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行路难的写作背景新上映_李白《行路难》其一(2024年12月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

行路难的写作背景

李白《行路难》与《宣州谢眺楼》背诵攻略 𐟓š 李白的《行路难》和《宣州谢眺楼》是专升本语文教材中的经典之作。为了帮助大家更好地理解和背诵这两首诗，我们特别整理了以下内容： 1️⃣ 文学常识：了解诗人的生平和创作背景，帮助你更好地理解诗歌的内涵。 2️⃣ 文章内容：详细解析诗歌的意境和表达技巧，让你能够深入理解每一句诗的深意。 3️⃣ 文章理解：通过多种方式（如思维导图、自我检测等）来帮助你巩固记忆，确保你能够准确无误地背诵这两首诗。 𐟔„ 背诵小贴士：记得及时复习，按照遗忘曲线的规律来安排复习时间。将诗歌分成不同的单元，分别在一小时后、一天后、两天后、六天后、十四天后、三十天后进行复习。对于记不住的部分，可以单独标注出来，再进行一轮复习。通过这些方法，相信你能轻松掌握这两首诗，为你的语文学习打下坚实的基础！𐟓–✨

𐟍𗣀Š将进酒》课堂教案𐟓š 𐟎“ 课题：《将进酒》 𐟕’ 课型：新授课 𐟓… 计划学时：2课时 𐟓 教学目标： 1️⃣ 了解《将进酒》的背景和作者简介 2️⃣ 感受诗人的情绪变化 3️⃣ 体会诗中体现的豪放情怀 𐟑袀𐟎“ 学情分析：高三学生对这类古诗词有一定的鉴赏能力，且对李白的人生经历和作品风格容易产生共鸣。 𐟔 教学重难点： 1️⃣ 把握诗人情绪变化的关键点 2️⃣ 理解诗中的人生哲理和豪放精神 𐟌Ÿ 教学过程： 1️⃣ 课堂导入：通过介绍李白的生平和《将进酒》的创作背景，引出本课的主题。 2️⃣ 文本探究：分析诗中的意象和情感，探讨诗人如何通过饮酒来表达对人生的思考。 3️⃣ 情感体验：引导学生通过朗读、讨论等方式，深入体会诗人的豪放情怀和人生哲理。 4️⃣ 拓展延伸：介绍李白的其它名篇，如《行路难》、《庐山谣》等，进一步了解其文学成就。 5️⃣ 作业布置：要求学生撰写一篇关于《将进酒》的读后感，加深对诗意的理解。 𐟓š 教学反思：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《将进酒》的内涵和价值，感受到李白的人生哲理和豪放精神。

三年教龄VS师范生，谁赢了？这次听的公开课真是让我大开眼界，特别是教龄三年的老师和一位大三师范生的同课异构，真是让人受益匪浅。下面我就来分享一下我的听课心得吧。提问方式与评价语 𐟎䊥Ｅ…姎見‚：老师问学生对李白的了解，学生回答后，老师表扬说“你知道得可真多”。接着让学生背诵李白的诗词，老师说“你的声音真好听，积累很丰富”。这样的评价让学生感到非常受用。天门山的定义：老师问什么样的山可以称为天门山，学生回答后，老师再次提问时故意把“门”字读得很重，引导学生对“门”字进行提问。这种引导方式既有趣又有效。读诗指导：老师让学生读整首诗，表扬说“你的声音真好听”，然后指导学生读诗时要不紧不慢，这样的指导非常具体。从“中断”这个词中感受到什么：老师问学生从“中断”这个词中感受到了什么，学生回答“气势磅礴”。老师再次点到这个同学，表扬他表述完整。这样的反馈让学生更有信心。教学媒体的运用 𐟓𑊥‡𚧤𚥜𐥛𞯼š老师展示了李白的出生地和游览祖国各地的地图，以及李白在相关地所作诗词的地图，让学生直观感受。甲骨文图片：老师通过甲骨文的图片展现“门”和“望”字的结构，让学生更深刻感受字的结构。视频播放：老师播放了介绍天门山的视频，让学生更直观地了解。小篆写法：老师出示“断”的小篆写法，引导学生大胆想象。象形字与字典义：老师出示“回”的象形字和字典中“回”的意思，让学生选出课文中的“回”应该是哪个意思。背景音乐与画面背诵：课堂结尾时，老师放背景音乐，学生齐读整首诗。然后只出示画面，让学生根据画面把整首诗背出来。课堂亮点 𐟌Ÿ 学生表演：老师让学生自己上台表演，理解“回”的不同意思，最后读这一句诗时加重读“回”的声音。这种方式既有趣又有效。青山状态：老师让学生站起来，想象青山的状态，提问把“出”改成“立”好不好？引导学生感受李白当时的感受，最后通过读诗句表达学生的情感。拓展环节：老师介绍李白的生平，将写行路难的心境与望天门山的心境对比，讲解借景抒情的写作手法，最后让学生体会李白对祖国大好河山的热爱之情。总的来说，教龄三年的老师的课是从整体把握到局部解读最后再回到整体，同时在默读环节提问诗中写到的景物，这是让学生整体感知，并给全诗定基调（非凡气势）。希望这些分享能对大家有所帮助！

《行路难》与《酬乐天》背后的故事 𐟓œ《行路难其一》的创作背景在唐玄宗天宝元年（公元742年），李白已经42岁了，他原本是个积极入世的人。然而，短短两年内，他遭受了排挤，最终被“赐金放还”。虽然他没有等到重用的机会，却遭遇了更多的打压和排挤。在这样的背景下，他写下了《行路难其一》。诗中充满了对命运的无奈和对未来的迷茫，但也不失对未来的憧憬。 𐟓œ《酬乐天扬州初逢席上见赠》的创作背景这首诗的创作背景更为复杂。唐敬宗宝历二年（公元826年），刘禹锡从和州刺史任上罢归京师，途经扬州时，遇到了白居易。白居易在席上写了一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》赠给刘禹锡。在这首诗中，白居易对刘禹锡的遭遇表示了同情，并表达了自己的乐观和振奋之情。刘禹锡在政治改革失败后，一再被贬，但他的精神始终没有被打垮。 𐟓œ《行路难其一》的赏析《行路难其一》以李白的视角，描述了他对未来的迷茫和对命运的无奈。诗中使用了丰富的意象和比喻，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人对未来的憧憬和坚定的信念。整首诗充满了力量和希望，让人感受到诗人对生活的热爱和对未来的渴望。 𐟓œ《酬乐天扬州初逢席上见赠》的赏析《酬乐天扬州初逢席上见赠》则以白居易的视角，表达了对刘禹锡的同情和理解。诗中使用了大量的典故和比喻，如“巴山楚水凄凉地”，形容刘禹锡被贬的境地。同时，白居易也表达了自己的乐观和振奋之情，如“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，鼓励刘禹锡保持积极的心态。整首诗充满了情感和力量，让人感受到诗人对友人的深厚情谊和对生活的热爱。

𐟓š《蜀道难》语文教案设计示范𐟓– 𐟎•™学目标知识与技能：理清诗歌思路，熟读成诵，理解诗歌的主旨和寓意。学习诗人描写蜀道雄奇险峻的手法，感受诗歌的意境美和声韵美。品味诗歌的语言特点，体会其飘逸豪放的艺术风格。过程与方法：采用朗读法、串讲法、赏析法进行教学。情感态度价值观：用心感受诗歌的意境美和声韵美。 𐟓Œ 教学重难点重点：理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨和寓意。难点：学生在老师的指导下对本诗进行赏析，学习描写蜀道雄奇险峻的手法。 𐟕𐯸 第一课时导入新课：介绍李白及其背景李白（701-762），字太白，号青莲居士，是盛唐时期的著名诗人。他少年时代在四川度过，25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年（742年），李白奉召进京，但理想很快破灭，一年多便被赐金放还。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。他的作品《蜀道难》为他赢得了“诗仙”的美誉。作者及背景介绍：李白在42岁以前主要在读书漫游，42-44岁在长安三年，44-55岁再度漫游，55-62岁身经战乱。他的作品《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《夜宿山寺》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《望庐山瀑布》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 𐟓 第二课时导入新课：继续介绍《蜀道难》的创作背景和诗歌内容。教学重点：赏析诗歌的语言和意境。教学难点：理解诗人描写蜀道雄奇险峻的手法。教学方法：朗读法、串讲法、赏析法。教学步骤：朗读诗歌，感受诗歌的意境美和声韵美。串讲诗歌内容，理清思路。赏析诗歌的语言特点，体会其艺术风格。总结诗歌的主旨和寓意。布置作业：要求学生背诵诗歌并写一篇赏析报告。

如何高效学习初三化学？𐟌ˆ 今天是2024年11月22日，距离中考还有212天，初三的同学们，尤其是那些基础稍弱、期中考试成绩不理想的同学们，别灰心！按照我的计划一步步来，真的来得及！家长们也不要太佛系，孩子们也不要太早躺平。作为一名拥有12年教学经验的初中老师，我见证了无数学生在学业上的起起伏伏。只要我们按部就班地积极准备，结果总是比盲目慌张要好很多。今天我来分享一下整个初三的规划及重点𐟑‡ 𐟌Ÿ整体时间规划 2024.9 - 2024.11：全面复习初中知识，对各学科知识进行系统梳理，查漏补缺。 2024.11 - 2025.1：集中进行中考真题练习。 2025.1 - 2025.3：再次复习错题。 2025.3 - 2025.5：开展总复习，对各学科知识进行整合串联。 2025.5 - 2025.7：回顾错题。 𐟓š各科学习方法语文基础知识：重点复习前三个单元的字词成语和文学常识，争取不丢分。古诗文：重点复习《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》的背诵默写、字词解释、语句翻译。名著阅读：复习《艾青诗选》和《水浒传》的部分章节，名著导读结合考点梳理，进行真题训练。阅读和写作：注重前几个单元的重点话题，熟悉答题模板，多看满分作文的套路。英语单词积累：每天早上30分钟背40个单词，中午15分钟复习，晚上30分钟默写。阅读理解：每天做两到三篇阅读、七选五或完形填空，初期选简单内容。作文模板：背诵5篇不同类型模板，练习2次作文，分题材练习。数学基础知识：复习基础概念、公式定理，重视课后的例题和练习题。重难点专项：重点攻克一元二次方程、圆和二次函数。思维锻炼：数学的本质其实是思维，只有训练思维，才能读题即解题，一看到题目就有思路！从一开始，每周两次思维训练，雷打不动地坚持了下来，笔记满满一大本，培养思维后，压轴题能做出来了，理科其他学科也很受益！物理概念理解透，结合生活实例、实验现象，解题可用“两头堵”法，从结论或已知双向推导，知识常归纳整理。化学元素符号、化合价、化学式熟练掌握，化学方程式牢记配平方法，依据反应事实书写。历史梳理时间脉络，制作年表，搞清事件因果、人物贡献，理解背景影响，多对比记忆。政治背熟核心要点，关注时事热点与知识点结合。答题条理清晰，分点阐述观点论据。希望这些建议能帮助到大家，加油！𐟒ꀀ

唐诗背后的趣味故事，你知道多少？ 𐟍‚提到大唐盛世，你会想到哪位诗人和哪句诗呢？是杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，还是王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，又或者是王勃的“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”？ 𐟍‚我之前对唐代诗人的了解，大多来自语文课本，那时候都是死记硬背。最近我读了一本书——《诗酒趁温热——大唐才子的追梦人生》，这本书简直颠覆了我对唐代诗人的刻板印象。它选取了23位具有代表性的盛唐诗人，比如千古情圣杜甫、逆袭牛人高适、完美男神王维等，详细讲述了他们的爱恨离愁和江湖经历。读完之后，再回头读唐诗，那些创作背景和诗人的思想感情也没那么难以理解了。 𐟍‚这本书完全打破了我们对唐代诗人的单一印象，是一部有史、有料、有趣的“唐代诗人追梦史”。他们不仅是才华横溢的诗人，也有落魄的时候；他们有时固执保守，有时也会轻言放弃。这本书把诗人们更可爱的一面展现给了我们。 ☁️这本书一共分为四章：“暗浮沉”、“理想国”、“行路难”和“谁管我”。了解了诗人的故事后，读诗词也更加鲜活。每一首诗背后都有一个动人的故事，让我们仿佛随着诗人回到他们的世界，感受他们的感慨与心酸痛苦。 𐟍‚这本书的语言风格轻松幽默，把每一位诗人的作品和历史背景，还有他们的生平传记融为一体。每一篇诗人故事都像是一部精彩的电影，让人欲罢不能！ ☁️读完这本书后，我们再读唐诗，诗人不再是千篇一律的老朽，而是一个个追梦的少年。他们走在山间，行在海上，快乐时会舞蹈，绝望时会哭泣，他们就在我们身边。

李白的《静夜思》是怎么写出来的？ ### 𐟌™【背景故事】在一个秋天的夜晚，月亮特别圆，特别亮。李白抬头看着这轮明月，心里不禁涌起一股思乡之情。他离开家乡已经很久了，一直在外漂泊。这个夜晚，他独自一人在外，看到月亮，思绪万千，最终写下了这首传世名篇《静夜思》。 𐟓œ【作者简介】李白（701-762），字太白，号青莲居士。他是唐代最伟大的浪漫主义诗人之一，被誉为“诗仙”。他的诗以抒情为主，风格雄奇豪放，想象丰富，语言自然流畅。他的作品多达千余篇，代表作有《早发白帝城》《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。 𐟌ˆ【主旨解析】这首诗从看见床前月光而“疑”开始，接着“举头”望月，再“低头”思乡。整个过程形象地揭示了诗人的内心活动，描绘了一幅生动的月夜思乡图，表达了诗人对家乡的深深思念。 𐟌Ÿ【译文】床前洒满了明亮的月光，仿佛地上覆盖了一层白霜。抬头一看，窗外高挂着一轮明月，不禁让人低头思念起远方的家乡。

𐟎‹劳动节古风手抄报𐟓œ 𐟌𑥊𓥊訊‚即将到来，为庆祝这个特殊的日子，我决定制作一份充满古风仙气的手抄报。𐟓œ我挑选了淡黄色的古风纸作为手抄报的背景，上面的纹理仿佛在诉说着古人的智慧与故事。𐟖‹️在手抄报上，我摘录了李白的《行路难》中的名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”𐟌Š这句诗不仅是对劳动者的赞美，也寄托了我对未来的美好期许。𐟌ˆ同时，我还引用了杜牧的《秋夕》中的诗句：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”𐟌™来描绘劳动后的宁静与和谐，让人感受到劳动后的满足与喜悦。𐟍‚完成后的手抄报仿佛散发着古人的诗意与劳动者的汗水，让我更加敬重那些默默付出的劳动者们。𐟌Ÿ劳动节，让我们向劳动者致敬，珍惜每一份劳动成果。𐟒ꀀ

2024年蚌埠G5联动九年级语文月考试卷 𐟓… 2024~2025学年第一学期蚌埠G5教研联盟10月份调研考试九年级语文试题 𐟓‹ 注意事项： 1️⃣ 试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 2️⃣ 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 𐟓– 一、基础知识积累与运用（35分） 1️⃣ 古诗文默写（10分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达发展眼光的诗句是：《行路难》（其一）中抒发抑郁苦闷心情的诗句是：《水调歌头ⷦ˜Ž月几时有》中表达亲人祝愿的诗句是：《行路难》中激励自己积极进取、乐观向上的诗句是：《岳阳楼记》中描写洞庭湖波光月影之美的句子是： 2️⃣ 名著阅读（12分）《树》一诗中有两个字小语同学不认识，请你帮他给加点的字注音：小语同学读了《树》这首诗歌后写了一段读书笔记，请你根据诗意把它补充完整。初读诗歌《树》，觉得是一首写景状物诗，描写了根须维在一起，树干彼此独立的两棵树。再读诗歌发现，虽然从表面看，树与树之间没有联系，但“在泥土的覆盖下”，根须是纠结在一起的，这就给我们启示：了解诗歌背景后，小语同学对诗歌的深刻主题有了新的认识。你认为这首诗的深刻主题是什么？ 𐟓Œ 二、阅读（55分）（一）散文阅读（23分）《葫芦》一文中，母亲喜欢种葫芦的原因是：清明一过，母亲在哪些地方种葫芦？葫芦开始伸长时，母亲是如何给葫芦搭架的？立夏一过，葫芦开花了，花的特点是什么？葫芦黄了后，母亲如何处理这些小葫芦？随着光景一天天变好，葫芦做的菜也越来越丰富，请举出几个例子。母亲为什么习惯用葫芦瓢？葫芦瓢有哪些优点？退休之后，为什么作者每年春日不忘学着母亲种葫芦？ 𐟓‹ 三、综合性学习（13分）同学们正处在人生中最美好的阶段，有时间、有精力、还有诗和远方。某中学九(1)班正在举行以“青春ⷦ⦦ƒ𓂷奋斗”为主题的系列活动，邀请你一起参加。任务一：请你为本次活动拟写一条宣传标语。任务二：本次活动开展了“青年伟人诗歌”朗诵活动，下面是入选诗歌，请你参与筹划。毛泽东的《沁园春ⷩ›ꣀ‹和周恩来的《大江歌罢掉头东》这两首短诗，力透纸背，书写了伟人人生启航之际的少年情怀，贯穿了伟人一生的信念与追求。请认真品读，选择其中一首写出你的感悟。小语同学负责此次活动的配音，请你帮他挑选出适合周恩来诗歌的音乐风格。任务三：活动后，小文同学抒发感悟时写道：青春易老，时光易逝，我们应该抓住这段时间，树立远大理想，踏实努力进取。每个人都如此，那么社会就会发展。请你帮忙修改这句话中的语病。任务四：为抒青春豪情，一位同学为“不负青春,勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。青春，当以爱国之心勇担历史使命；青春，当以① 勇担历史使命；青春，当以② 勇担历史使命。 𐟓– 四、写作（42分）根据以上阅读材料和综合性学习活动内容，写一篇不少于800字的议论文。