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对称图形剪纸权威发布_对称图形剪纸图片(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

对称图形剪纸

𐟎襯𙧧𐥛𞥽⥉ꧺ𘧔𛦕™程𐟓œ 𐟎‰想要制作对称图形剪纸画吗？这里有一份简单易懂的教程，适合一二年级的小朋友哦！𐟑‡ 1️⃣ 准备材料：首先，你需要准备一些彩色纸张和剪刀。可以选择你喜欢的颜色，让剪纸画更加丰富多彩。 2️⃣ 绘制对称图形：在纸上画出你想要的对称图形。可以是一些简单的形状，比如心形、花朵等，也可以是一些复杂的图案。记得要画出对称轴哦！ 3️⃣ 剪纸：用剪刀沿着你画好的图形边缘小心地剪下来。可以先从简单的图形开始练习，慢慢挑战更复杂的图案。 4️⃣ 展示：将剪好的纸片展开，你会看到一个对称的美丽图形！可以把它贴在墙上或者做成手工装饰，增加生活情趣。这个手工活动不仅简单易行，还能培养孩子们的动手能力和创造力。快动手试试吧！𐟑

市级奖项小学数学作业设计案例分享 𐟏† 在小学数学教学中，作业设计是一个非常重要的环节。最近，我设计的一个单元实践作业案例获得了市级奖项，真是开心到飞起！这个案例的核心理念是“作业即学习、作业即课程、作业即作品、作业即生活”，真的是从学生的学习需求出发，设计了一些既有趣又有挑战的作业。润化：让数学变得有趣 𐟌Ÿ 首先，作业设计要让学生对数学产生兴趣。我记得有一次，我布置了一个关于“形状与对称”的作业，学生们需要通过剪纸和拼图来探索对称图形的奥秘。结果，很多孩子不仅完成了作业，还自发地在家里继续探索其他对称图形，甚至还自己设计了一些有趣的对称图案。看到他们那么投入，我真的很开心，感觉数学在他们眼中变得有趣了起来。内化：让学生真正懂数学 𐟧 除了让数学变得有趣，作业设计还要帮助学生真正理解数学。比如，我在“分数加减法”这一单元中，设计了一个“分数小侦探”的作业。学生们需要通过解决一系列与分数加减法相关的问题来找出隐藏在题目中的“小侦探”。这个作业不仅让学生们掌握了分数加减法的基本知识，还让他们在解决问题的过程中感受到了数学的魅力。高质量的学习内部机制 𐟔犤𛎩똨𔨩‡学习内部机制出发，作业本质上就是学习与实践的过程。这个过程需要学生们通过同化和顺应来建构新知。我记得有一次，我在“长方形与正方形的面积”这一单元中，设计了一个“面积大挑战”的作业。学生们需要通过测量和计算来找出隐藏在题目中的“面积大挑战”。这个作业不仅让学生们掌握了长方形和正方形的面积计算公式，还让他们在解决问题的过程中感受到了数学的实用性。总的来说，这次获奖的作业设计案例让我深刻体会到，好的作业设计不仅能够帮助学生巩固知识，还能让他们在解决问题的过程中感受到数学的乐趣和实用性。希望我的经验能给大家一些启发，让我们一起努力让数学变得更加有趣和实用吧！

二年级轴对称图形说课稿与课件 𐟎覕™材分析本节课选自二年级下册的“图形的运动”部分，主要介绍轴对称图形的概念和特点。通过观察、操作、想象等活动，帮助学生初步认识轴对称现象，知道对称轴，并能判断一个图形是否是轴对称图形。 𐟎秊™学目标通过观察、操作、想象等活动，初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。感受现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。 𐟑袀𐟏륭榃…分析二年级的学生对图形的认识还处于初级阶段，需要通过具体的操作和直观的感受来理解轴对称图形的概念。通过剪纸、折纸等活动，可以帮助学生更好地理解轴对称图形的特点。 𐟓š重难点教学重点：认识对称现象和轴对称图形。教学难点：识别轴对称图形。 𐟧馕™法学法教法：采用启发式教学，通过创设情境、引导观察、动手操作等方式，激发学生的学习兴趣。学法：引导学生通过小组合作、自主探究、动手操作等方式，发现对称的特征，把探索的时间和空间交给学生。 𐟓–教学过程导入新课：通过创设情境，引导学生进入学习状态。探索新知：通过观察、操作、想象等活动，帮助学生初步认识轴对称现象。巩固练习：通过具体的操作和练习，加深学生对轴对称图形的理解。归纳总结：总结本节课的主要内容，帮助学生形成完整的认知结构。 𐟎‰课堂活动设计剪一剪：让学生沿着一条直线对折后两边完全重合的图形就是轴对称图形。说一说：引导学生描述轴对称图形的特点。画一画：让学生画出轴对称图形。拼一拼：通过拼图游戏，帮助学生更好地理解轴对称图形的概念。 𐟎ˆ教学小贴士注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。充分利用教学资源，如剪纸、折纸等工具，帮助学生更好地理解轴对称图形的特点。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。

𐟓š五年级北师大版数学挑战卷𐟧ŸŒŸ第一单元：探索几何世界𐟌Ÿ 1️⃣ 轴对称与平移现象：了解轴对称图形的定义，通过观察和操作，感受平移现象。 2️⃣ 图形变换：通过移动和旋转图形，发现图形变换的规律。 3️⃣ 动手操作：使用工具绘制轴对称图形，体验几何的魅力。 𐟓第二单元：数与计算𐟓 1️⃣ 口算与竖式计算：练习基本的数学计算，提高计算能力。 2️⃣ 脱式计算：通过复杂的计算过程，锻炼学生的逻辑思维。 3️⃣ 应用题：将数学问题与实际生活相结合，培养学生的问题解决能力。 𐟎觬줸‰单元：创意与设计𐟎花️⃣ 动手操作：通过拼图和剪纸等活动，培养学生的动手能力和创造力。 2️⃣ 图案设计：利用轴对称和平移原理，设计出独特的图案。 3️⃣ 艺术欣赏：欣赏数学与艺术的结合，感受数学的美。 𐟔第四单元：综合实践𐟔 1️⃣ 数学游戏：通过有趣的数学游戏，巩固所学知识。 2️⃣ 数学挑战：设置难度适中的数学挑战题，激发学生的求知欲。 3️⃣ 数学竞赛：组织数学竞赛活动，培养学生的竞争意识和团队合作精神。 𐟓š第五单元：拓展与延伸𐟓š 1️⃣ 教材改编：根据教材内容，进行适当的改编和扩展。 2️⃣ 新情境ⷧ瑦Š€成就：引入新的科技情境，让学生了解数学在现代科技中的应用。 3️⃣ 开放式题：设置开放性问题，培养学生的创新能力和批判性思维。

剪纸艺术课：创意无限，剪出美！ 𐟓š 剪纸社团活动计划活动内容：刻纸画目标：学习刻纸画的制作方法，能够独立制作出有立体效果的游鱼图。预案： 1️⃣ 出示作品，激发学生的创作热情。 2️⃣ 讲解刻纸画的制作步骤：取两面颜色不同的彩纸。画出半条鱼的形状。放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂。将刻裂的鱼“向下翻折”。贴在不同颜色的底板纸上。 3️⃣ 注意事项：鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向。画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化。翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰。粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整。指导学生按此方法进行创作刻纸画：选对称图形，如树叶、金鱼、火箭等。要有量的重复，制造调和的秩序美。注意彩色的对比。安全及爱护公物教育：因刻刀、刀片容易割破手指，事先一定做好安全教育工作，以防作业时伤手。学生有贪图方便的不良习惯，作业时易发生不用垫板，直接在课桌上刻纸，这样的作品成功时也是桌面破损时。要进行保护公共财物的教育，提出“必须放在垫板上刻”的要求,使每个学生都要做到,这是应该遵守的公德。活动内容：蝶恋花目标：学习刻刀的运用方法，能准确光滑地刻出花的图案。预案： 1️⃣ 出示作品，激发学生的创作热情。 2️⃣ 讲解制作步骤：取出彩纸。将蝶恋花的图案复制好或用双面胶粘贴于彩纸上。放在垫板上沿线刻，将纸刻空。最后将轮廓刻下。 3️⃣ 注意事项：复制或粘贴时要细心。先刻小处，再刻大处。动刀刻时应细心，防止断裂。锯齿形注意把齿轮刻清晰，刻翻转画面，月牙形则要保持线条的流畅。 4️⃣ 学生作业，教师巡回指导。 5️⃣ 轻松评价：学生自评。教师总评，轻松结束。课时安排：奇妙的剪纸目标：通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活；通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。重点、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。教具准备：剪刀、彩色纸片。教学过程：作品赏析：谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）作品分类：观察分析：观察这些作品，它们有什么共同的特点？引导学生发现这些作品是对称图形。教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案，引导学生发现这个作品是对折后画样剪成的。今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作漂亮的图案？组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意安全）部分PPT课件展示剪纸工具。基本刀法：直插刀法：用剪刀直接插入图形所需镂空的部分，沿线进行顺序剪出。开口刀法：就是从物象边缘直接用剪刀从入口处剪出物象内部结构的装饰纹样，使物象边缘留有开口。折插刀法：将剪纸对折或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。对折剪纸技法：以对折直立、对折角花、对折窗花、连续对折窗花等方法步骤进行操作。具体步骤如下：以苹果为例，先从苹果的纵向将纸张对折；然后沿着苹果的轮廓线进行剪切；最后展开纸张即可得到一个美丽的苹果图案。作业提示：同学们可以尝试用这些方法制作其他对称图形，比如树叶、金鱼、火箭等。希望大家能够发挥创意，制作出更多精彩的剪纸作品！

捡秋必备：用梧桐叶做浪漫剪纸𐟍 每年秋天，总能见到那些可爱的孩子们捡梧桐树叶，真是让人感到温暖。记得小时候，我也常常和朋友们一起捡树叶，装满双肩包，感觉自己像是背了个“秋天专属的痛包”。𐟎’ 其实，捡到的梧桐叶不仅仅是装饰品，它们还可以用来做剪纸！你知道吗？早在商代，人们就已经开始用树叶、绢帛、皮革等材料剪刻纹样了。想象一下，在梧桐叶上剪出各种图案，是不是感觉特别浪漫？𐟍‚ 一张纸，一把剪刀，就能创造出成千上万种图案，这就是中国剪纸的魅力所在。剪纸不仅是我国的传统艺术，更是被列入联合国教科文组织的非物质文化遗产。今天，我们就来一起探索剪纸的世界吧！剪纸的历史小故事𐟓œ 剪纸的历史可以追溯到商代，那时候人们就用树叶、绢帛、皮革等材料剪刻纹样。到了汉代，“巧剪桐叶照窗纱”已经成为一种常见的装饰品，可以说是剪纸的前身。现代剪纸的魅力𐟎슊1958年，《猪八戒吃瓜》成为第一部彩色剪纸片，真是让人眼前一亮。1959年，中国还发行了《剪纸》特种邮票，可见剪纸在当时的影响力有多大。到了2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会后，民间创作了许多纪念剪纸作品，真是让人叹为观止。剪纸与数学的奇妙联系𐟌Ÿ 剪纸和数学之间有着千丝万缕的联系。剪纸中的对称小技巧广泛应用，使得图案既生动又具有规律性的美感。比如，正三角形、正方形、正五边形等轴对称图形在剪纸中随处可见。对称剪纸因其平衡与韵味，成为剪纸艺术中广泛流传的形式。对称美在生活中的应用𐟏›️ 对称现象在自然界和建筑中广泛存在，比如北京故宫博物院的对称美。剪纸通过上下对折、左右对折，以及利用多条对称轴，创造出无限可能。比如，你可以剪出一只蝴蝶，再通过对称轴折叠，就变成了一只美丽的蝴蝶标本。推荐阅读𐟓• 如果你想更深入地了解剪纸和数学的联系，推荐你读一读《了不起的中国传统数学文化》（初中篇）。这本书不仅追溯了中国数学的发展历程，还通过18个专题深入探讨了数学与文化、实践和应用的紧密联系。古老的洛书、紫禁城的中轴线、计时的漏壶、灌溉的筒车——这些体现古人数学智慧的应用，在这本书中都有提到，并附有非常详细的讲解，甚至连中考题目的引用都专门以板块形式整理好了。所以，这个秋天，不妨试试用梧桐叶做剪纸吧！不仅能让你的生活更加丰富多彩，还能让你感受到中国传统文化的魅力。𐟍

剪纸如何学习剪纸这门民间艺术？剪纸，这门古老而迷人的民间艺术，充满了无尽的魅力与创意。想要学习它，不妨从以下几点入手。首先，准备好工具是关键。一把锋利的剪刀和各种颜色、质地的纸张必不可少。然后，从基础开始。了解剪纸的基本符号和技法，比如锯齿纹、月牙纹等，就像学习一门语言的字母和音标。多观察优秀的剪纸作品，感受线条的流畅与图案的精妙，从中汲取灵感。接着，要勇于动手实践。从简单的对称图形开始剪起，逐渐增加难度。不要害怕犯错，每一次尝试都是进步的积累。参加剪纸的培训课程或者工作坊，与其他剪纸爱好者交流经验，互相学习。还可以借助网络资源，观看教学视频，学习更多的技巧和创意。最重要的是，保持耐心和热爱。剪纸需要细心和专注，只有用心去感受每一刀的力量和方向，才能剪出精美的作品。让我们一起踏上学习剪纸这门民间艺术的奇妙之旅，用手中的剪刀剪出属于自己的精彩世界！剪纸艺术学习剪纸儿童剪纸入门剪纸校本课程色折纸剪纸带你走进剪纸里几何拼贴画吧五边形剪纸学剪图案第四集剪纸私人剪纸订制手艺人剪纸术

小学剪纸社团16课时全攻略 𐟎蠧쬱、2课时：奇妙的剪纸 𐟓– 教学目标：通过参与创作和交流，启发学生的灵感，感受生活的美好。通过欣赏剪纸作品，培养学生的民族自豪感，感受古今劳动人民的高超技艺。 𐟔砩‡点、难点：学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 𐟛 ️ 教具准备：剪刀彩色纸片 𐟖𜯸 教学过程：作品赏析谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。）作品分类观察分析：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？研究方法：引导观察：这些作品有什么共同的特点？ 𐟎蠧쬳、4课时：二方连续纹样剪纸 𐟓– 教学目标：使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。 𐟔砩‡点、难点：折剪出二方连续纹样。 𐟛 ️ 教具准备：示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 𐟖𜯸 教学过程：组织教学，检查学生所带用具的情况。欣赏,导入新课出示灯片一（各种简单的对称纹样）：现在老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样）：原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今天要学的二方连续（剪纸）。板书课题：二方连续（剪纸） 𐟎蠧쬵、6课时：花头花叶纹样剪纸 𐟓– 教学目标：能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。能够用自己设计的花头花叶纹样的作品来美化生活，培养热爱大自然情感。 𐟔砩‡点、难点：能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 𐟛 ️ 教具准备：长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 𐟖𜯸 教学过程：导入新课首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），配合很柔美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创造。是一种美的享受。其次，很自然的引出花叶。欣赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发现什么美的地方？“世界不是没有美，而是没有发现美的眼睛。”同学们都有一双“发现美的眼睛”。欣赏（幻灯展示）欣赏一些用真花叶拼成的图案，其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。欣赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来欣赏。问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？如果有可以介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？欣赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样。欣赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。告诉学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他取个名字叫——花叶纹样。设计制作花叶纹样学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。展览和评价要注重学生自身的发展，要适当的鼓励。让学生体验到成功感，还要找到发展的空间。

馆校合作│七彩书香公益课（第31-36期）：文脉相传，体验匠心巧思 2024年11月22日，威海市图书馆“七彩书香”馆校系列活动走进威海市经济开发区五洲中学，为该校初二级部300余位学生们举办了6场公益活动，内容涵盖了古琴雅韵、胶东剪纸、木活字印刷术、篆刻艺术、鲁班锁、汉服礼仪等多个领域，不仅丰富了校园文化生活，更让传统文化在青少年心中生根发芽。【第31期】琴音润心，技艺传承古琴，被誉为七弦之雅韵，乃中国传统音乐中最为古老且珍贵的乐器之一，承载着悠久的历史与深邃的文化底蕴。11月22日，古琴高级教师李迎红老师，为师生们带来了一场关于古琴艺术的深刻解读，并为学生们现场演奏。活动中，李老师从古琴的历史讲起，追溯其渊源，进而细致入微地传授基本指法，更以经典曲目《高山流水》为范本，生动展现了古琴独有的风韵与深远意境。学生们通过亲手触摸琴弦，感受那份跨越千年的悠扬与静谧，对传统文化的敬畏之心油然而生。【第32期】触摸历史印记，体验活字印刷术印刷术是中国古代劳动人民的伟大发明之一，它的出现极大地推动了人类文明的进步与发展。为了增进同学们对印刷术的认识，苏老师生动地向孩子们传授了活字印刷的起源、历史演变以及其中的趣味故事等知识。同学们听得全神贯注，对古老而又充满奥秘的活字印刷技术展现出了浓厚的兴趣。耳听百遍，不如动手一遍。接下来就是最有趣的体验环节啦！同学们挑选想要印刷的古诗词，选择不同的印刷版，然后依次刷墨、铺纸，再用鬃刷逐字按压。每一步操作，都如同探险一般，充满了新奇与乐趣。不一会，一篇篇精致小巧的诗篇被印刷出来，同学们在领略雕版印刷术独特魅力的同时，也感受了中国汉字之美。【第33期】妙手生花——胶东剪纸一剪一刻，皆绘故事篇章。胶东剪纸，作为中国传统民间艺术的一朵瑰丽之花，承载着丰富的历史文化与民俗风情。胶东剪纸传承人王伟老师，以胶东剪纸为主题，教授学生们如何用剪刀和纸张创造出栩栩如生的图案。剪纸课上，王老师由简入繁，从基础的对称图形逐步过渡到栩栩如生的生肖动物，每一步都蕴含着对美的追求和对生活的热爱。剪纸艺术不仅是一项技艺的展现，它更是锻炼学生手眼协调能力的绝佳途径。通过亲身实践，学生们掌握了剪纸技巧，更深刻体会到了民间艺术的独特魅力。【第34期】解锁千年之谜——鲁班锁中国木艺文化博大精深，传统的榫卯结构为技艺核心。鲁班锁作为中国传统的智力玩具，深受大人小孩子的喜爱，它展现了一种看似简单，却凝聚着不平凡智慧的人生哲理。鲁班锁课程以其独特的益智性吸引了众多学生参与。通过李加春老师的讲解和演示，同学们了解到鲁班锁背后的故事及其所蕴含的中国古代智慧。在尝试组装和解开不同难度的鲁班锁过程中，同学们不仅锻炼了空间想象力和逻辑思维能力，更激发了他们对传统科技文化的兴趣和探索欲。【第35期】方寸之间的艺术——中国篆刻 “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”在五洲中学初二年级四班，一场独具匠心的“中国篆刻”活动正在热烈且有序地展开。此次活动特邀梁晓春老师，为同学们细述非遗篆刻艺术的悠久历史。随后，同学们老师的指导下，亲手挑选石材，磨石、刻字，体验了一把篆刻的魅力。在刻字的过程中，同学们遇到了不少困难与挑战。有时，一刀不慎，便可能毁掉整个作品；有时，一个字的结构复杂，需要反复琢磨与修改。但正是这些困难与挑战，激发了同学们的学习热情与探索精神。他们不断尝试、不断反思，逐渐找到了适合自己的雕刻方法与风格。【第36期】赏汉服之美 ,品中华之韵汉服，全称是“汉民族传统服饰”，又称衣冠、衣裳、汉装，是中国汉民族的民族服饰，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。一场“赏汉服之美 ,品中华之韵”课堂，将当日公益课的文化氛围推向了高潮。孙未威老师为同学们详尽阐述了汉服的定义、起源以及它在各个历史时期的演变，同时还介绍了与之相关的传统礼仪等文化知识。孙老师巧妙地结合了中国不同朝代的版图变化，将汉服的变迁与中国政治中心转移的历史背景相联系，为同学们提供了一个更为直观且深刻的视角，以理解各时期汉服的特点。此次威海市图书馆“七彩书香”馆校合作系列活动，不仅为五洲中学的师生们搭建了一个体验中华优秀传统文化的宝贵平台，更在他们心中播下了对传统文化的热爱与传承的璀璨种子。通过开展这些丰富多彩的活动，师生们得以近距离感受中华文化的博大精深，从而进一步激发了他们保护和弘扬传统文化的强烈意识。

𐟎襤秏�Ž术《对折剪纸—面具》教学设计 𐟎ˆ今天为大家带来一节精彩的幼儿园公开课，适合大班美术课程。 𐟎訯𞧨‹名称：《对折剪纸—面具》 𐟌ˆ配套资源：视频、教案、PPT课件、音乐 𐟏𐦴𛥊觛‡： 𐟎豣€培养幼儿对剪纸活动的喜爱，感受图案和线条的对称美。 𐟎貣€通过欣赏面具艺术，激发幼儿的创作灵感。 𐟎賣€尝试使用各种图形和线条，在对折纸上进行镂空剪纸。 𐟏𐦴𛥊襇†备： ❤️各种面具、课件、彩纸、剪刀、小筐子、废纸筒、双面胶、音乐 𐟏𐦴𛥊訿‡程：一、情景导入，激发兴趣 𐟎�朋友们，今天老师带来了一段精彩的表演，请大家仔细观看。（教师表演变脸） 𐟤”刚才老师的脸上发生了什么变化？ 𐟎‰教师小结：老师的脸上戴的是各种各样的面具，是京剧脸谱。二、欣赏面具图片，丰富认知 1️⃣引出面具话题。 𐟑€接下来，我们一起看一看图片上都有哪些面具。 2️⃣观赏各种面具图片。 𐟔它们有什么不同吗？这张面具是什么样的？ 𐟓面具上有哪些线条和图形呢？（请幼儿说一说） 3️⃣引导幼儿示范出各种线条和图形。 𐟖Œ️那么，你们都会画哪些图形和线条呢，请你上来展示。 𐟓𘦈‘知道大家都想上来展示，那么谁的照片出现在大屏幕上，谁就上来绘画。（显示照片请幼儿在大屏幕上绘画线条和图形) 三、通过感官，丰富创作经验 1️⃣观看剪纸面具。 𐟔接下来，小朋友们看看这些用剪刀剪出来的面具是什么样子的。 2️⃣教师讲解创作面具的重点。 𐟑€面具跟我们的五官是一样的，都有眼睛、嘴巴、鼻子，只不过比我们的五官更加夸张，更加有个性。所以，小朋友们一会在去画和剪面具的过程中，要用不同的线条和图形进行镂空。四、幼儿进行创作面具 𐟎襰朋友们，老师为你们准备好了彩纸，你们可以先用水彩笔画出来，最后用剪刀进行镂空创作。 𐟓Œ注意用完的剪刀和水彩笔要放回原处，把废纸扔进小筐子里。接下来，你们就可以开始创作了。五、带上面具律动表演 1️⃣播放视频，激发幼儿参加面具舞会的兴趣。 𐟤”面具剪好了，怎样才能把面具带上呢？（引导幼儿思考） 2️⃣播放律动，欢快离场。 𐟕𚨵𖥿릈𔥥𝩝⥅𗦎’成两队，参加面具舞会吧。（教师带着孩子做律动，带出活动室）

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