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二分音符图片权威发布_7个基本音符(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

二分音符图片

𐟎𘦖𐦉‹必看！电吉他入门教材推荐𐟓š 𐟓–：伯克利现代音乐教程第一册（图2） 𐟓–：小林克己摇滚吉他教室初篇（图3）小林克己的《摇滚吉他教室初篇》是我根据知乎推荐购买的，主要侧重于技巧练习。而伯克利的教材则更偏向和弦，两者结合起来学习效果更佳。虽然不知道买得对不对，但我会继续努力啃书的！𐟘… [图片1中的文字]： BERKLEPRESS ⷦ�‰ˆ ETHOD:GUITAR Volume 初级篇学院专业教材小林克包伯克利现代吉他教程第一册 william leavitt 突破摇滚吉他教室 500,000 全球销量 awnloA 著小林克己译杨洋等 [图片2中的文字]：目录请务必循序渐进地学习本书课程。第124页上的索引仅供参考，可以用来对特定的技巧进行复习或集中练习。第一部分调弦、乐谱、谱号及常见的音符时值第一把位音符的练习 Sea to sa(二重奏)… 音符与和弦的复习 One、 Two、 Thre、Four(二重奏) 和弦伴奏复习(完整的第一把位音阶 C大调音阶）模仿二重奏升号与降号 Here We Go Again(二重奏) 14 和弦伴奏(低音与和弦） 16 八分音符拍数与拨弦 18 练习曲1（二重奏） 19 休止符、延音记号和附点音符 20 练习曲2（二重奏） 21 独奏曲之一 22 和弦伴奏(附和弦图) 23 独奏曲之二 24 练习曲3（二重奏） 25 拨弦练习曲1（右手拓展练习) 25 练习曲 Two,Two（二重奏） 26 28 G大调音阶（第一把位） 28 扫弦和弦伴奏 29 十六分音符 [图片3中的文字]： Contents目录弹奏吉他的常识 4 1.吉他 4 2.电吉他类型 5 3.电吉他部位名称 6 ①翠头②琴颈③琴体 7 ④卷弦器③导弦槽@琴枕②琴品 8 背带扣拾音器 9 ①拾音器档位选择①音量旋钮 ②音色旋钮输出插孔@琴桥 10 后拉弦器摇把护板 4.吉他音箱 11 5.卷弦的方法和调音 12 6.音符和休止符的时值 15 7.关于调的概念 17 课程 21 第一章拨弦和按弦的基本姿势 22 第二章基础练习 28 和弦弹奏与扫弦第三章 32 第四章推弦姿势 38 第五章各音程的推弦练习 40 第学期六章推弦释放练习56第七章捶弦练习60第八章勾弦练习66第九章震音练习74第十章滑弦练习78第十一章无定向滑弦练习82第十二章制音练习88第十三章跳音练习92第十四章技巧的综合应用96第十五章颤音练习106第十六章拨片泛音和摇把奏法112第十七章右手技巧118和弦表126

幼儿园打击乐公开课：工厂节奏之旅 𐟎𖠥䧧�𚦜領𛥊诼š打击乐-工厂之旅 𐟎𔻥Š觛‡： 1️⃣ 通过身体动作和乐器演奏，感受二分音符、四分音符和八分音符的不同节奏。 2️⃣ 尝试多声部合奏，提升合作能力。 3️⃣ 享受集体活动的乐趣，体验合奏游戏带来的快乐。 𐟓š 活动准备： 1️⃣ 物质准备：劳动场景的图片、乐器（三角铁、单响筒、碰铃和沙蛋）、挂图、音乐、课件。 2️⃣ 经验准备：幼儿已有使用劳动工具的经验。 𐟔 活动重点：通过身体动作和乐器演奏，感受二分音符、四分音符和八分音符的不同节奏。 𐟤 活动难点：尝试多声部合奏，提升合作能力。

自学尤克里里：如何找到最舒适的状态？尤克里里是我学过的最容易上手的乐器之一。当时我做功课入手了geedr，现在每天练1小时的尤克里里，是我最享受的状态。刚开始自学时，我每天都在想放弃，但后来慢慢上手后发现，很多时候只要坚持一下就能直接上手弹奏了。自学的小伙伴们一定要掌握好方法，这样才能轻松又快速上手！乐理学习 𐟓š 练耳大师：这个阶段非常有用，模式调成新手模式，每天推送一些适合新手的曲子，每天趁闲暇时间听一听，培养乐感。四线谱和音符我都是用《尤克里里大教本》这本书，主要是买琴送的一本书，还有图片解释，看起来会比较好懂。最简单的方式就是拿一张谱子直接学上面的音符，整篇谱子下来之后音符也就搞定了。认识和弦，学会节奏 𐟎𖊥𘸧”襒Œ弦：尤克里里常用的和弦有“C、Dm、F、G、Am、G7”，这几个和弦只要练熟，基本60%的曲子都不是问题了。左手基本功：爬格子刚开始要练熟，每天至少20分钟，从低爬到高，这样循环几次手指就能灵活好上手一点。右手节奏：先把节奏型练熟，扫弦可以先练2/4、3/4和4/4的节奏型，比如：“下下上空上上”、“下下上空上空”。刚开始练右手的时候用一指法的“上下”开始，熟练之后慢慢到二指法的“3241”，三指法的“312412”。快速上手技巧 𐟚€ 看芬虎尤克里里课：想快速上手的姐妹可以看芬虎尤克里里课，和弦、和弦转换包括一些技巧琶音等等老师课上一遍就能过，我跟了一周小酒窝就已经拿下了。辅助工具 𐟓𑊦œ‰谱么app：从我开始学尤克里里到现在，我所有的谱子都是从这上面找的，可以直接搜自己想练的曲子，不用全网找谱子浪费时间。 Guitar tuna：弦乐器的调音软件，模式选择尤克里里，只需要依次拨动琴弦，就能提示音高了还是低了！希望这些方法能帮助到正在自学尤克里里的小伙伴们，找到最适合自己的学习状态！

小学音乐智慧课堂：《草原就是我的家》 𐟎𖤺Œ年级的学生们，你们活泼好动，对世界充满好奇。在音乐课堂上，我们应该让“动”成为主角，利用你们自然的嗓音和灵巧的形体，通过歌曲、舞蹈、图片和游戏相结合的方式，进行直观教学。 𐟓š今天，我们要学习的是《草原就是我的家》这首歌。这首歌选自人民音乐出版社二年级下册，是一首内蒙古民歌。歌曲旋律明朗豪放，节奏整齐，表现了蒙古族儿童对草原家乡的热爱。 𐟎ˆ教学目标：通过学唱《草原就是我的家》，感受蒙古族音乐的风格特点，激发你们对蒙古族及这首歌曲的喜爱。在聆听和模唱歌曲的过程中，能够有感情地演唱歌曲，体会歌曲的内容及旋律的美。准确演唱好歌曲中的附点节奏。 𐟎𖦕™学重点：通过多种方式激发你们对草原的热爱之情，并有感情地演唱《草原就是我的家》。 𐟎𖦕™学难点：准确演唱好歌曲中的附点节奏。 𐟎‰实施流程：激趣导入：教师创设情境，用“小红马”带领同学们走进内蒙古大草原，欣赏草原风光，在欢快而热烈的课堂氛围中，顺势导入新课《草原就是我的家》。 𐟓–教授新课：播放歌曲《草原就是我的家》，体验歌曲。提问：“歌曲的情绪、速度是怎样的？” 学唱歌曲：打节奏：由那达慕大会上的运动项目，引出节奏。通过模仿、聆听，加深对四分音符、八分音符、四分附点音符时值的理解。读歌词：通过拍手、打响指固定节拍，按节奏来读歌词。画旋律线：跟琴学唱歌曲：发声练习结束，由教师弹琴，老师范唱，学生模唱。生生互唱。 𐟒ƒ学习蒙古族简单舞蹈动作：硬腕、软手、骑马、挥鞭等把这些舞蹈动作加入到歌曲《草原就是我的家》。 𐟎‰拓展延伸：加入小乐器，双响筒、串铃、三角铁为歌曲进行创编，分小组讨论，抽小组展示，其他同学继续边唱边舞。 𐟎‰课堂小结：师：通过今天的草原之行，你有什么收获？学生自主总结，教师进行升华。 𐟌Ÿ成效与展望：作为一名音乐教师，通过利用中小学智慧教育平台课程教学备课，我找到新的教学设计与学习的思路。里面大量的微课视频可以进行学习，丰富多彩的PPT资源更是可以直接下载引用。本课则是受智慧教育中小学平台优秀案例的启发，不仅拓宽了孩子们的视野，开发了学学生的创造性思维，还提高了学生在课堂上的参与度与合作精神；同时更提高了教师的备课效率和教学质量。国家中小学智慧教育平台为广大音乐教师提供了很好的备课资源，在今后的教学中我将合理运用国家中小学智慧教育平台，使音乐课堂更加精彩。

尤克里里速成秘籍：轻松享受音乐时光每天练琴一小时，真的超级舒服！哪天不练都感觉少了点什么~ 当初学尤克里里也是因为每天下班后躺床上玩手机，实在太无聊了。后来在街上遇到一个卖唱歌手弹吉他，感觉挺有趣的，于是就开始学尤克里里了。很多朋友学琴都觉得痛苦，今天我就来分享一下我最舒服的速成方法！乐理部分练耳大师：这个阶段最推荐的就是《练耳大师》，模式调成新手模式，每天推送一些适合新手的曲子。每天趁闲暇时间听一听，培养乐感就够了。四线谱和音符：我用的是《尤克里里大教本》这本书，主要是买琴送的，还有图片解释，看起来比较容易懂。最简单的方法就是拿一张谱子直接学上面的音符，整篇谱子下来之后音符也就搞定了。认识和弦，学会节奏和弦：尤克里里常用的和弦有“C、Dm、F、G、Am、G7”，这几个和弦只要练熟，基本60%的曲子都不是问题了。左手基本功：刚开始要练熟爬格子，每天至少20分钟，从低爬到高，这样循环几次手指就能灵活好上手一点。右手节奏：先把节奏型练熟，扫弦可以先练2/4、3/4和4/4的节奏型，比如：“下下上空上上”、“下下上空上空上”。刚开始练右手的时候用一指法的“上下”开始，熟练之后慢慢到二指法的“32 41”，三指法的“3 12 4 12”。想快速上手的姐妹可以看看《芬虎尤克里里课》，和弦、和弦转换包括一些技巧琶音等等老师课上一遍就能过，我跟了一周《小酒窝》就已经拿下了。辅助工具有谱么app：从我开始学尤克里里到现在，我所有的谱子都是从这上面找的，可以直接搜自己想练的曲子，不用全网找谱子浪费时间。 Guitar tuna：弦乐器的调音软件，模式选择尤克里里，只需要依次拨动琴弦，就能提示音高了还是低了！希望这些方法能帮到大家，享受音乐的美好时光吧！𐟎𖀀

中班歌唱活动《夏天的雷雨》全攻略 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：认知目标：通过歌唱活动，孩子们能够理解并掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词内容，了解夏天雷雨的特点，并认识到这是一首问答式歌曲。技能目标：孩子们能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲，分辨歌曲中的节奏和旋律变化。情感目标：通过歌唱，孩子们能够感受到夏天的雷雨带来的清凉和生命的气息，培养对自然现象的喜爱之情，并在活动中体验集体合作的快乐，增强自信心和表现力。 𐟓š 活动准备：《夏天的雷雨》歌曲音频与歌词相对应的图谱与雷雨相关的图片和音频资料 𐟎‰ 活动过程：（一）音频导入，激发兴趣引导语：小朋友们好，今天老师带来了一段音频，请大家猜一猜这是什么声音？下雷雨时除了雷声还有什么声音？大雨的声音又是怎样的呢？总结：音频中是轰隆隆的声音，除了雷声还有雨声和闪电。下大雨的声音是哗啦啦的。（二）多种形式欣赏歌曲，熟悉歌词与旋律第一遍欣赏：教师范唱引导语：接下来，老师为大家带来了一首好听的歌曲，名字叫做《夏天的雷雨》。请小朋友们坐端正，背挺直，安静地聆听这首歌曲，结束后老师会提问几个小问题。提问：这首歌的名字是什么？你们都听到了什么？“一闪一闪”形容的是什么？第二遍欣赏：了解歌曲是问答式引导语：让我们再来欣赏一遍这首歌曲，请小朋友们认真倾听，说一说这首歌曲与我们之前学过的歌曲有什么不一样的地方。总结：有小朋友说这首歌曲是一问一答的歌曲，说的很对，这首歌曲是问答式的歌曲，第一遍是问题，第二遍是对第一遍问题的回答，小朋友们都听的很认真。出示图谱，帮助幼儿理解歌词引导语：老师为大家请来了图谱宝宝，请小朋友仔细观察图谱宝宝，看看有哪里不理解，有哪些是我们之前见过的？总结：我听到有小朋友说,不认识这个横线宝宝,这个短横线是我们的延音线宝宝,当看到延音线宝宝之后,我们需要把我们的声音拉长一点。有小朋友观察的非常仔细，上面还有我们的八分音符宝宝和四分音符宝宝。第三遍欣赏：理解歌曲情感引导语：请小朋友们看着我们的图谱宝宝,再来欣赏一遍这首歌曲吧。提问：听完这首歌曲之后,小朋友们有什么感觉呀？为什么？总结：我听到有小朋友说听完之后很开心,因为非常喜欢下雨的天气。有小朋友说非常激动,因为听到了轰隆隆和哔啦啦。（三）多种形式学唱歌曲，掌握歌词旋律第一遍演唱：教师大声唱，幼儿小声跟唱引导语：刚才老师在唱的时候，已经听到有部分小朋友在轻声哼唱了。接下来就请小朋友们和老师一起来唱一遍这首歌曲吧,小朋友们可以先小声的跟这老师一起唱喔。小朋友们的小腿要放好，小手放腿上，小嘴要微笑，1234准备开始。总结：在刚刚的演唱过程中,老师听到有部分小朋友在看到延音音符宝宝时还是没有拉长声音，请小朋友们跟着老师再重复一遍这句歌词吧。第二遍演唱：教师小声唱，引导幼儿带上感情大声唱引导语：刚刚是老师的声音比小朋友的声音大，那接下来,请小朋友用好听的声音大声的唱一遍吧,记得要带上我们刚刚说过的开心激动的感情来唱哦。第三遍演唱：分组演唱，复习歌词旋律引导语：小朋友们现在已经唱的很棒了，接下来请小朋友们分组演唱一下这首歌曲吧，请男孩子一组，女孩子一组。第一遍时，请女孩子唱问句，男孩子唱答句，第二遍时交换一下。（四）表演唱，体验活动的快乐和有趣引导语：我们已经学会这《夏天的雷雨》这首歌曲啦,接下来请小朋友们一起,来带上感情和表情跟着伴奏来演唱一遍这首歌曲吧,记得在唱歌的时候小腿要放好,小手放腿上,小背要挺直,小嘴要微笑哦。老师将会为大家拍摄视频送给雷雨伯伯。 𐟌ˆ 活动延伸：家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起分享这首歌曲，并尝试与家人一起演唱。区域活动：开展与雷雨相关的绘画活动，让幼儿通过画笔表现自己对雷雨的理解和感受。

日本早教体验：ベビーパーク的丰富课程在日本，为孩子选择合适的早教课程真是个挑战。我们一家在探索中，终于找到了一家叫ベビーパーク的早教中心，决定来体验一下。这次体验课一共分为两次，第一次是介绍课程理念、内容以及费用等，第二次则是正式试听。下面是我对这次体验的详细记录，希望能给有同样需求的家长们一些参考。环境与氛围 𐟌𘊊ベビーパーク的教室宽敞舒适，分为几个区域：有适合小朋友坐的课桌椅区，也有可以蹦跳的软垫区。我们那天去的时候，有三个小朋友在一起上课，气氛非常活跃。老师是一位年轻的年轻女老师，教学风格积极有活力，特别擅长调动小朋友的情绪。即使小朋友注意力不集中，她也非常包容，整体氛围非常好。课程内容 𐟓š 这次的体验课分为两次。第一次主要是介绍教育理念、课程内容和费用等，最后约定了第二次正式试听的日期。第二次则是与正式会员一起上课，课后如果满意的话可以直接提交入会申请书。课程内容非常丰富，记得的有：天气、日期、月份的认知根据描述找出图片上的事物（如白衬衫、香菇、鲤鱼旗等）沿着摩天轮的轴用蜡笔描红横线和竖线空间几何感的练习（用5颗正方体搭出特定图形）排队踢球射门抓握感受棉花球的柔软和碎纸片的莎莎感制作晴天娃娃（てるてる坊主）认知音符训练音感（播放音乐跟唱日语歌和英语歌）数量的认知（边拨串珠边说出数字1-10）读绘本（桃太郎的故事）小朋友的反应 𐟧’ 大多数时候，小朋友愿意端坐听课，对大多数上课内容表现出兴趣。遇到挑战性的任务会尝试去做。对手工制作非常投入。遇到不感兴趣的内容会注意力不集中或擅自离开座位。妈妈的感受 𐟑颀𐟑碀𐟑把整堂课内容非常丰富，特别是音乐和英语的部分是体验的四家中第一次遇到，挺新颖的。印象最深的是用正方体搭出几何图形，而不是平面图形，这样可以让小朋友对空间有一个简单的认知，小朋友也觉得很有趣。总结 𐟌𒊊ベビーパーク的理念是让妈妈了解如何去教孩子，体验下来确实会有所收获。教材方面和チャイルドアイズ挺相似的，语数英音都有涉及，内容涉及广泛比较全面。如果你也在为孩子选择早教课程，不妨考虑一下这家。希望这些信息对你有帮助！如果有任何问题，欢迎留言交流哦～

小学音乐《少先队员采茶歌》说课稿 𐟌🠤𘀣€教材分析《少先队员采茶歌》是一首充满江南风情的儿童歌曲，描绘了少先队员们在茶山上采茶的欢乐场景，传达了劳动的快乐和对大自然的热爱。歌曲旋律欢快、活泼，歌词简洁易懂，非常适合学生演唱。 𐟎𖠤𚌣€教学目标知识与技能：学生能够准确、有感情地演唱《少先队员采茶歌》，并理解歌曲中所表达的劳动情感和对大自然的热爱。过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的旋律美和歌词的意境美，培养学生的音乐感知能力和审美能力。情感态度与价值观：激发学生对劳动和大自然的热爱，培养学生的集体意识和团队协作精神。 𐟔 三、教学重难点教学重点：歌曲的准确演唱和情感的表达。教学难点：歌曲中“一字多音”和“附点音符”的准确演唱。 𐟎堥››、教学准备多媒体设备，用于播放歌曲音频和视频。黑板或白板，用于展示歌词和旋律线。乐器（如钢琴或电子琴），用于教师示范演奏和伴奏。 𐟌𑠤𚔣€教学过程导入新课 𐟌🊦’�𞤸€段关于采茶的视频或图片，让学生初步了解采茶的场景和劳动过程。提问学生：“你们知道这是什么活动吗？你们在采茶时会有什么感受？”引导学生思考并回答。歌曲学习 𐟎𕊦’�𞦭Œ曲音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。教师示范演唱歌曲，注意情感的表达和音准的准确。分段教授歌曲，先让学生跟唱旋律，再逐渐加入歌词。注意纠正学生的发音和音准。强调歌曲中“一字多音”和“附点音符”的演唱技巧，并让学生反复练习。歌曲表演 𐟕𚊥𐆥�”Ÿ分成若干小组，每组选择一名组长，负责协调和组织表演。引导学生根据歌曲内容创编简单的采茶动作，如摘茶叶、放茶叶等。每组进行表演展示，其他组进行评价和学习。拓展延伸 𐟌ˆ 提问学生：“你们认为采茶对我们的生活有什么意义？”引导学生思考并回答。播放关于茶叶和茶文化的视频或图片，让学生了解茶文化的深厚底蕴和广泛影响。课堂小结 𐟓 总结本节课学习的重点和难点，强调歌曲的准确演唱和情感的表达。表扬表现优秀的学生和小组，鼓励大家继续努力，提高音乐素养和审美能力。 𐟔„ 六、教学反思反思学生在课堂上的表现和学习效果，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。反思教学方法和手段的运用是否得当，是否达到了预期的教学目标。根据学生的反馈和建议，改进和完善教学内容和方法，提高教学质量和效果。

富士XT30二代，记录雨后森林雨后的森林，仿佛是大自然的交响乐，每一滴雨都像是精心编排的音符。枯木上长满苔藓的清新，绿叶被水珠浸染的新鲜，雨打湿木头后独特的木质清香，空气中弥漫的水分透进皮肤后的清凉——这一切都让人感受到大自然的治愈力量。这种力量不仅体现在植物和微生物上，更体现在我们身上。或许，我们可以用一些方式留住它，将大自然带在身边，去拥抱原始的温暖。这种温暖可以是愈创木的温暖，柑橘、佛手柑的前调，紫罗兰、琥珀的优雅点缀，青苔和愈创木的深邃，像是老友带来的温暖坚定的拥抱；也可以是安静的小白檀，就像是一位优雅的仙子，素雅且干净，姜花和薄荷更添了一些雨后阳光的清朗，微风中亦带来了几分安宁。拥有了它们，仿佛置身在梦境中，梦境里有雨后的景色，清脆的鸟鸣，远处的微风声，天空的云朵穿过森林上方，留下了神秘。我带着朋友一路往前，继续探寻着森林诉说的故事。灵动不失个性的雪松，亦或是洒脱如蓝杉的勇气，也许只有身临其境，才能找到自己的那片雨后森林。 𐟓𗧛𘦜𚯼š富士XT30二代 𐟓𙩕œ头：富士33mm F1.4 𐟎觛𘦜𚨰ƒ色参数：动态范围：DR400 胶片效果：CC 色彩效果：关彩色FX蓝色：关白平衡K：5000 白平衡偏移：-3，-3 高光色调：-2 阴影色调：-1 色彩：+3 锐度：+2 降噪：0 温馨提示：如果图片对比不强，可适当提高鲜明度和清晰度。上图均为相机原色调。

绘本中的音乐启蒙：一次意外的发现 𐟎蠤𛎤𘋧�„那一刻起，我就开始在家里翻找绘本，希望能找到一本能和孩子一起玩音乐的绘本。然而，似乎并没有找到合适的。对我这个音乐小白来说，这真是个难题。 𐟓– 于是，我拿起了《孙小空72变》这本新绘本。虽然不知道具体内容，但先看看文字吧。如果只看图片，可以用来做数学启蒙、视觉空间智能，甚至身体动觉智能也不错。我又翻看了第二遍，发现数字72像两个音符，绘本的第一页，仙桃树的果实也像是音符，孙小空灵动的身体也像音符在跳动。瞬间，我感觉这本绘本也可以用来做音乐启蒙。 𐟎𕠦ˆ‘尝试着把孙小空变身的咒语变成快乐的音调，和孩子一起唱出来。虽然自己没有音感，感觉怎么都不合适。但接下来发生了一件有趣的事情，让我有了新的灵感。 𐟑�œ詘…读绘本时，正好和闺蜜们聊天。她们正在讨论一个新歌星，还分享了她的音乐。聊得火热时，我把仙桃树那一页拍照发给他们，让他们看图即兴哼一个小曲子。结果，这俩人真是大显身手啊！ 𐟎𖠧쬤𘀤𘪩—𚨜œ哼的是“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走”；第二个闺蜜哼的是“我要飞的更高，飞的更高”；第三个闺蜜哼的是“山上的山花开呀，你才到山上来”。大家觉得哪个更合适呢？ 𐟓š 虽然她们是在开玩笑，但当我再次去看绘本时，感觉这些歌曲都非常符合这一页的情景。这个不经意的提示，让我意识到下次可以和孩子分享这些经典歌曲，然后根据歌曲再去观察画面，可能会有不同的感受。 𐟎‰ 这次阅读绘本的经历，让我意识到音乐和绘本的结合可以带来如此多的乐趣和启发。无论是音乐启蒙还是绘本阅读，都能让孩子在快乐中学习，成长。

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