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教案封面最新视觉报道_教案封面设计模板word(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

教案封面

幼儿园绘本故事《漏》PPT+教案 𐟓š 绘本故事《漏》 𐟔 完整的PPT+教案 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，了解“漏”的实际含义。通过观察画面，推测角色心理活动，并大胆表达。感受故事的幽默情节，激发对民间故事的兴趣，享受阅读的乐趣。 𐟓– 活动准备：故事PPT 𐟎蠦𔻥Š訿‡程：观察封面，激发兴趣师：今天带来了一本绘本，封面上有什么？师：老爷爷、老奶奶在做什么？为什么抬头？表情如何？师：到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢？我们一起来看一看听一听。播放PPT，观察图片，了解故事师：看，有个什么动物呀？驴长的怎么样？除了驴还有谁？师讲述故事第一段：从前有座驴背山，山腰间住着个王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。师：这时，谁来了。还有谁？他会是谁呢？为什么是小偷？（瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊？）师：老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的？（幼儿讲述，师贴图。）师：晚上。他们来了。老虎怎么来？（偷偷摸摸，趴着来的。）小偷怎么来？眼睛为什么向后看？（东张西望）为社么戴帽子？（模仿小偷的动作。）师：老虎在干什么？（墙破了，挖墙角）小偷在干什么？（屋顶上，扒开屋顶）师：王老汉被惊醒了，起床了。奶奶呢？（有点醒，半梦半醒）。奶奶说：xxxxx。那漏是什么意思呢？师：老虎明白漏的意思吗？从哪里看出来的。（什么情况下才抓这头啊！）小偷呢？

费半天劲整了个教案封面怎么好像背景色打飞了这个更好看……！选哪个啊

电子教案封面 𐟓š 电子版贴纸：格式多样：PPT格式可自由调整大小，PDF格式可直接打印，方便快捷。内容丰富：包含《小蝌蚪找妈妈》故事中的多个场景和角色，适合孩子们学习和游戏。 𐟓œ 实物版贴纸：材质优良：采用160克铜版纸，质感好，经久耐用。塑封保护：贴纸经过塑封处理，不易损坏，保持清晰度。磁贴设计：附有磁贴，方便固定在冰箱、书包等物品上，随时随地学习。 𐟌Ÿ 无论是电子版还是实物版，都为孩子们提供了一个有趣的学习工具，让他们在玩耍中学习，增长知识。

小学教学常规检查反馈总结按照中心校学期初的工作安排，12月27日，中心校对各学校的教学常规工作进行了第二次检查。此次检查除了涉及教师的教学设计、导学案编写、作业建设、听评课活动、教研活动外，还重点督查了学习型学校建设工作落实情况和学校特色课程及体育艺术2+1工作的开展情况，同时对第一次常规检查中存在问题的整改情况进行了再督查。从检查情况来看，各校都狠抓教学常规管理，认真落实学习型学校建设，扎实开展体育艺术2+1工作，大力推进素质教育，积极开展第二课堂，效果明显。现就检查情况总结如下：教案、导学案编写情况 𐟓š 从本次检查的教案及导学案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。值得肯定的方面 𐟌Ÿ 教学目标明确：绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。教学过程详细：大部分老师的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。亮点教师：通过检查教案，发现了几位老师的亮点，印象比较深刻。幼儿园大部分老师教案设计都很切合实际，能够根据各班孩子的年龄特点，制定编写比较实用的教案。小学段语文组王耐霞、高果、齐晓娟、王朝阳、李素萍、梁华丽等老师教案设计书写、课后反思等都很合理、认真。小学段数学组牛君凤、李素朋、王耀丽、刘雅雪、朱晓燕等老师教案设计科学合理，教学反思认真具体，能够真正服务教学。英语组大部分老师备课都很认真科学，特别是李邓轩、李变晓、翟素华等老师的教学设计及教学方法值得同科老师学习借鉴。初中段大部分老师教案设计都很科学合理，特别是刘光艳老师的教案可以让我们眼前一亮，看了她的教案能让我们感觉到她在备课时的专注用心。第二小学的安全课教案每个老师都能按照要求结合各班实际编写设计，真正的把安全教育渗透到教育教学中，值得我们各个学校每个教师学习。各学校体音美基本都能设计编写比较新颖科学的教案，但是音乐、美术学科教案还不够详实、合理，需要进一步规范。导学案使用情况 𐟓 在导学案的检查中，大部分老师对导学案的使用都有不同程度的质疑，老师也都有从网上下载的导学案资料，但是使用率不高。关于导学案的编写及使用情况我们可以从实际出发，让其真正能为我们老师的教学、学生的学习服务。存在问题及建议 𐟔 个别教师的教案封面及学生分析、教学进度、学生成绩等内容填写不完整；教学设计内容、步骤不齐全，书写格式布局不美观，不规范。部分青年教师书写格式有待改进。通过这次教学常规检查，我们发现了一些亮点和不足。希望各学校能够认真总结经验，进一步改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展打下坚实基础。

怎么最近脑子不够用了呢[困]人家让改一个教案封面，我直接默认为其他的封面。。真真就只看到封面俩字啊。。。

幼儿园勇敢主题绘本《做最勇敢的自己》教案 𐟎蠦𔻥Š觛‡：通过阅读绘本《做最勇敢的自己》，培养孩子的阅读兴趣和表达能力。引导幼儿理解绘本中的主题，如勇敢面对困难和恐惧，体会勇敢的重要性。通过绘本故事，教育幼儿学会团结和互助。 𐟓š 活动重难点：重点：启发幼儿思考和讨论故事中的情节、角色和教育意义。难点：引导幼儿与他人进行互动和合作。 𐟧𐠦𔻥Š襇†备：经验准备：幼儿能够较为流畅地表达自己的想法。物质准备：PPT《做最勇敢的自己》绘本、动物卡片。 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、导入教师：今天我们的小兔子朋友来给我们讲故事啦！她带着一个大大的书包，准备去哪儿呢？让我们一起看看她的冒险之旅吧！二、出示PPT，开始讲故事第1页：封面教师：这是我们今天故事的主角——小兔子。她看起来有点紧张，是不是？来，我们一起来读一下书名和作者吧！第2页：环衬页教师：哇，这里是一片森林！森林里住着我们的主人公——小兔子。她会在这里遇到什么呢？让我们继续往下看。第3页：书名页教师：小兔子背着书包，她要去哪里呢？小朋友们来猜一猜，她在路上会遇到什么事，遇到什么动物呢？让我们一起继续探索吧！

25个教辅资料制作秘诀，提升流量必看！ 1. 开学季是教辅资料流量的黄金期，现在就是入场的最佳时机，赶紧布局吧！新号养号时，记得用一机一卡，选择能上网和通话的实卡，别用物联卡哦。注册新号时，选择育儿、读书、教育等方向的兴趣标签，第三天开始发布作品。每天花1-2小时刷相关年级的资料关键词，点赞收藏优质同行作品，养号期间别改个人信息。发布15条作品后，如果流量不好就马上注销，恢复出厂设置再重新养号。每个账号专注一个年级的资料，不要多个年级合发布，效果更好。头像选择老师动画头像或真人头像，别用动漫或帅哥美女网图。个人简介模仿同行即可，加上简单的小表情，比如彩虹、书本，看起来更美观。选题时要从家长和学生的需求出发，寻找爆款素材，做符合他们需求的内容。养号完成后，可以复刻同行的爆款笔记，修改字体、背景，重新编辑发布。根据学期进度同步更新资料内容，比如寒假发寒假作业，开学发生字表。小众资料同样有市场，如科学、道法的资料、教师讲课用的教案等。封面决定点击率，要做吸睛的封面标题。同行是最好的老师，收集同行的爆款标题并进行拆分重组，形成新的标题。发布前修改作品排版，避免内容重复影响流量，比如改字体、改颜色。利用正片叠底功能制作伪手写效果或实拍纸张效果更好。学会用AI辅助生成内容。设置标签时，采用“年级+册+资料主题”的组合形式，精准吸引目标用户。作品一定要留钩子，引导用户关注你。多关注同行动向，规则不停改变，没有固定套路，随时调整策略。资料交付方式可以通过QQ群自动发放。可以多年级打包销售资料。老师赛道是蓝海，如课程相关PPT、视频、逐字稿等，比学生赛道好很多。

好消息坏消息绘本教案 𐟓–封面解读绘本的主角是一只白色的兔子𐟐𐥒Œ一只棕色的老鼠𐟐�‚兔子看起来非常开心，手里拿着一个苹果𐟍Ž，而老鼠则显得生气𐟒⯼Œ双手抱胸。背景是蓝天和绿树，标题“好消息”和“坏消息”分别以白色和黑色字体呈现。 𐟓–扉页与环衬页环衬页采用了平铺式构图，展示了故事的时间线。扉页上，兔子𐟐𐧚„篮子里的水果散落一地，但兔子𐟐𐥍𔦲᥏‘现，看到掉落的叶子时，他显得欣喜。而老鼠𐟐�™觉得落叶𐟍‚很烦人。 𐟓–精读绘本作者通过环境构图暗示了故事的发展。小动物们的表情生动有趣，故事每一页都有不同的反转情节✨。在刻画这些情节时，作者把内容刻画得非常夸张，小动物们神态的变化𐟒뤹Ÿ随着好消息和坏消息不断变化。 𐟓–绘本引导方向用不同角度描述兔子和小鼠的特点，培养观察能力和描述思维。对比好坏情节，锻炼深度阅读习惯和逻辑思维能力。告诉孩子们面对困难时不抱怨，想办法。生活中的事情有好有坏，换个角度思考，“坏消息”也能变成“好消息"。梳理故事发展过程，从绘本中体会不同时间、不同地点发生的事情，利用流程图帮助孩子理清事物的发展顺序。 𐟓–推荐理由绘本以最简约的形式讲述了一个新奇有趣的故事，带有个人特色的幽默、温暖和古怪。两只动物面对事情有不同的态度，即使再乐观的兔子也有不开心的时候，好朋友之间难免会有矛盾。故事的结局是两个好朋友重归于好，也让我们感受到两个迥然不同的性格努力维持友谊的可爱模样𐟘。

幼儿园小班语言活动《谁的脚印》教案分享 𐟎覴𛥊襐称：《谁的脚印》𐟑㊰ŸŽ覴𛥊詢†域：小班语言 𐟎覴𛥊襯𙨱᯼š幼儿园小班 𐟌Ÿ今天为大家带来一节幼儿园小班的语言公开课教案，完整配套教案和课堂实录可供参考！ 𐟌ˆ设计意图：绘本《谁的脚印》讲述了一个充满神秘色彩的故事。𐟑㢀œ是谁在这里留下了脚印呢？”带着这个悬念，孩子们开始了一段阅读之旅。绘本画面色调明快，情节突出且细节丰富，具有很强的可看性和延展性。简洁的话语和重复的句式符合小班幼儿的认知水平。随着阅读的深入，故事情节逐步展开，孩子们观察到不同动物脚印的特点，也体验到了主人公的情绪变化。 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1️⃣ 仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 2️⃣ 初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3️⃣ 体会故事中主要角色“疑惑—失望—惊喜”的情感变化。 𐟓š活动准备：绘本《谁的脚印》 𐟎‰活动过程： 1️⃣ 导入环节：教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是谁？他在哪里？发生了什么事？”激发幼儿的兴趣。 2️⃣ 阅读环节：教师与幼儿一起翻阅绘本，观察画面中的细节，讨论不同动物的脚印特点。通过提问、讨论等方式引导幼儿理解故事内容。 3️⃣ 情感体验：随着故事的推进，教师引导幼儿体验主人公的情绪变化，如疑惑、失望和惊喜等。通过表情、动作等方式帮助幼儿更好地理解故事情感。 4️⃣ 互动环节：教师与幼儿进行互动问答，巩固对故事内容的理解。通过角色扮演、模仿等方式增加活动的趣味性。 5️⃣ 总结环节：教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察力和想象力。

𐟓š大班语言公开课《慌张先生》教案分享 𐟌ˆ活动目标：通过自主阅读，幼儿能有序、连贯、清楚地讲述画面内容。能用自己的语言讲述慌张先生做事慌张的理由，了解做事要有计划性。尝试为慌张先生制定合适的计划并讲述计划内容和制定理由。 𐟓–教案设计：【活动准备】知识准备：对演员的工作有一定的了解，知道演员日常需要做什么。教具准备：PPT、音乐。学具准备：每人两份绘本图片，一张白纸，一根勾线笔。大计划表一张。 𐟎즴𛥊訿‡程：一、观察封面，激发兴趣出示封面，直接导入。师：瞧，他是古怪国大树村的居民，人们不记得他的名字了，只叫他慌张先生。到底为什么会叫他慌张先生呢，我们一起来看看绘本。二、自主阅读图片，有序、连贯、清楚地讲述画面内容，初步感受“村民们”做事的计划性过渡：慌张先生是“大树洞剧场”的演员。今天是星期六，晚上6点钟“大树洞剧场”要上演精彩的人偶剧！看，村民们听到这个消息，正激动地做准备呢！集体阅读绘本第1页，根据村民的特点取名。师：瞧，这就是大树村的村民们。他是长尾鼠，因为他的尾巴特别长。其他村民也有他特别的地方，我们来帮他们取个合适的名字吧。幼儿大胆仔细观察人物特点，并根据特点说出取名的理由。教师小结村民的特点及名字：有着长尾巴，长的像老鼠的先生，我们可叫他长尾鼠先生。三、尝试为慌张先生制定合适的计划并讲述计划内容和制定理由讨论：为什么慌张先生总是慌张？我们可以为他制定一个计划吗？计划需要包括哪些内容？幼儿分组讨论并制定计划。每组选一名代表来分享他们的计划内容和制定理由。教师小结：制定计划可以帮助我们更好地安排时间，减少慌张和混乱。四、总结与延伸师：通过今天的活动，我们不仅了解了慌张先生的故事，还学会了如何制定计划。希望小朋友们在日常生活中也能学会合理安排时间，减少慌张和混乱哦！