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故宫平面最新视觉报道_故宫平面图(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

故宫平面

清朝宫廷育儿记：晴嫣养娃 𐟓–《彪悍姨母清宫养娃日常》作者ⷨ₦𕅊视角：女主主角：(赫舍里)晴嫣配角：康熙，太子，小四，十三，十四，其他九龙标签：其它：本文联动系列文《清穿之嫡长孙他太难了》，预收《明嫡长孙今日长寿了吗？》【入坑提示】：女主前期会抚养太子胤初、小四胤镇，会改玉碟，未来会生一对同卵双生子，是十三胤祥、十四胤祯，长相相似，性格不同。太子登基，群像文，时间线慢，幼崽期长，角色多，是大长篇。小说世界地图参考“故宫平面图”，平面图上有的建筑，小说世界都有。参考的资料大都来自百科，例如各个后妃入宫时间、皇子皇女出生时间、宫室位置等，会适当修改时间点。架空清朝，私设很多，作话里标注的注释很长，不喜欢看作话的，建议屏蔽，不建议严格考据哦～不定时修文，与盗版差别大，第一章作话有详细的阅读提示，码字不易，有防盗，希望大家能够支持正版阅读，鞠躬感谢～大家喜欢就看，不合眼缘就赶紧点叉哦，感谢大家，祝愿正版看文的每一个宝子，都心想事成，万事顺遂，早日暴富，身体健康~ （以后，有其余的我想起来，再补充）

故宫秋日绝美拍摄点：西华门角楼故宫的神武门周边，银杏树成排，与神武门和角楼相映成趣。这里的护城河更是增添了几分宁静。虽然离角楼有些距离，但可以拍摄到全景的壮丽景色。继续向西华门方向前进，右转沿着城墙，你会发现一排高大的银杏树，它们正好位于西南角楼前。透过这些银杏树，用长焦镜头捕捉角楼的美丽瞬间，简直绝妙无比！角楼是紫禁城的标志性建筑，其结构精巧，艺术精湛。它的造型玲珑奇巧，九梁十八柱七十二条脊，是四面凸字形平面组合的多角建筑。近看角楼，平面布局为两个“十”字相叠的曲尺形，重檐多角交错，结构复杂精密，别出心裁。黄色琉璃瓦顶和鎏金宝顶在阳光下熠熠生辉，令人叹为观止。最佳拍摄时间是在十月底，去年十一月初来的时候，正对着角楼的两棵银杏树，其中一棵叶子已经掉光了，这时候的光影效果最佳。

玉人兽复合形佩，新石器时代肖家屋脊文化（石家河文化晚期），长8.2厘米、宽4厘米、厚0.6厘米，@故宫博物院藏玉青白色，局部有赭黄色及白色沁斑。片状透雕。上部为人形，头顶对称装饰二鸟，额束编纹带。耳戴环，长发下垂，两端上卷。人物无下半身，上半身以下作透雕兽面。本品人形、兽面特征以及平面透雕技法与出土石家河文化玉器相同。学者认为，石家河文化的玉神人像，应是石家河文化居民及其后裔长期共同信奉的神祇或祖先崇拜偶像，其性质与良渚文化玉器上的神人相似。而鹰、虎、龙、凤等，则是时人信奉的灵物。两者的上下组合关系与良渚文化玉器上的神徽类似。其出现当与长江中游先秦时代的巫术传统相关。

大学时期参与故宫文创项目的经历𐟌𘊰ŸŒŸ非常幸运能够参与老师的项目，并且成功落地，这对我来说是一次宝贵的项目经验积累。𐟌Ÿ 𐟓Œ首先，我提炼并制作了一套完整的故宫建筑平面视觉元素。然后，在此基础上进行了“故宫地图”的衍生设计。 𐟎訮𞨮ᩣŽ格上，我们追求的是现代与经典的结合。色彩搭配上采用了故宫的经典色调，但在版式和字体上则选择了简约的平面化处理，以增强视觉冲击力。 𐟓š在文创产品设计方面，我们也延续了初期的平面建筑视觉元素，并结合了现代年轻人的审美眼光进行设计。

中国古建筑布局：对称与自然的完美结合 𐟏𘭥›𝥏䥻𚧭‘不仅是传统文化的重要组成部分，还拥有悠久的历史和卓越的成就。经过时间的沉淀，古建筑文化逐渐形成了一种独特的布局形式，尤其在空间布局上，充分体现了中国古建筑文化的思想内涵。中轴线对称布局 𐟏›️ 中国古建筑的最大特点就是平面的布局。基本上，中国古代建筑有两种主要的布局方式：一种是以北京故宫为代表的中轴线对称布局，另一种是以苏州园林为代表的园林式布局。中轴对称布局是中国建筑的重要特征之一。从平面布局到立面形式，甚至在剖面上，都遵循着中轴线对称的原则。所谓对称，是指以一个点或一条线为中心，两边的形状和大小完全一致。色彩、影调和结构都是统一和谐的。对称的事物给人一种“安静”的严肃感，蕴含着平衡和稳定之美。轴线对称的平面布局也是中国礼制文化的外在表现。《周礼ⷨ€ƒ工记》中记载的布局规划隐含着中轴对称布局的理念。无论是宗教建筑还是民居建筑，无论规模大小，都可以窥见一脉相承的中轴线对称布局。中国人讲究重伦守礼，维护等级与秩序，因此，在平面规划上，采用对称布局，并蕴含比例模数关系。在建筑立面上，形制等级明确，尺度高低起伏，空间收放有度。对称建筑衍生出的主次、内外等级的区别也可以用以区分人的等级，以维护社会和家族的秩序。园林式布局 𐟌𓊊中国园林园景构图多采用曲折的自由布局，因借自然，模仿自然。中国园林强调“虽由人作、宛自天开”，基于文人对自然山水的向往，所以是以景观中心展开，建筑点缀其中。这些景观不是以独立的形式出现的，是由设计者把各景物按照一定的要求有机地组织起来的。园林布局的过程是将自然山水的追求融入园林的营造之中，可谓是文人审美意趣的外在表现，是文人山水画的真实写照。通过山水的分隔、建筑形态和景观的变化，在同一空间内营造不同的画面。园林是通过空间、时间、视线上的设计，引领游览者感受营造者审美意趣的布局方式。中国古建筑的布局不仅体现了中国人的审美观念，还蕴含着深厚的文化内涵。无论是中轴线对称布局还是园林式布局，都展现了中国古建筑的独特魅力。

故宫初雪红墙背景图合集，简约大气！ ❄️今天为大家带来一组故宫红墙背景图，适合霜降和立冬节气使用哦！ 𐟒—小伙伴们赶紧收藏起来吧，简约又大气，绝对是你的素材库必备素材！ 𐟑‰素材用途𐟑ˆ ✨冬季海报设计 ✨PPT背景图设计 ✨手机壁纸设计 ✨平面设计 ✨宣传展板设计以上素材均来源于网络，大家礼貌拿图哦~ ⠂ #24节气 ⠂ #24节气海报 ⠂ #霜降节气 ⠂ #霜降海报 ⠂ #立冬 ⠂ #立冬海报 ⠂ #小雪 ⠂ #小雪节气 ⠂ #故宫 ⠂ #故宫角楼 ⠂ #故宫雪景 ⠂ #初雪

𐟎蠥”𛤸�„庭院风情：封闭式四合院的魅力宋佚名《松阴庭院图》是一幅藏于台北故宫博物院的珍贵画作，据传为明仇英（活动于1494-1552年）仿宋之作。这幅画捕捉了庭院的一角，展现了封闭式四合院落的独特魅力。封闭式四合院落是中国传统民居的典范，其设计强调建筑平面的中轴对称，继承了汉代「前堂后寝」的布局传统。画面中的庭院以回廊环绕，回廊的一面开放，另一面则以墙分隔，门通向厅堂。廊与堂屋檐下隐约可见斗拱，采用「一斗三升」式，侧边山面搏风版、垂鱼、月梁绘法简略。屋顶采用仰覆陶瓦屋面，仰者为板瓦，覆者为筒瓦，瓦陇一排排平行排列，画法用粗笔淡墨勾瓦。屋顶下部绘有飞椽，却不绘勾头、滴水（檐边之瓦），以表现画面的立体感和纵深关系。为了展现庭院的立体感，画家采用了俯瞰角度，使得房屋的脊部清晰可见，院内与屋内的景物尽收眼底。庭中的花台设计为束腰须弥座，画面中一位妇人昼寝将寤，一位侍女捧水供盥洗，其余两人共提一布囊，场景生动有趣。这幅画作不仅描绘了庭院的美景，还通过细腻的笔触展现了古代生活的片段，是了解中国古代建筑和民居生活的宝贵资料。

𐟏›️ 卢宅：历史的印记，艺术的瑰宝 𐟎芥⥮…，位于浙江省金华市东阳市东郊的卢宅村，是一处充满历史韵味的明清古建筑群。𐟏ž️ 这座建筑群始建于明景泰七年（1456年），至天顺六年（1462年）完工，经过多次修缮，如今已成为规模宏大的住宅群。 𐟏›️ 卢宅的建筑风格融合了多种艺术手法，包括东阳木雕、石雕、砖雕、堆塑和彩绘等，其中东阳木雕尤为出色。肃雍堂作为卢宅的主厅，其布局与曲阜衍圣公府相似，前有双门屋，堂前两侧设有东、西厢。肃雍堂的平面布局呈工字形，前后二堂通过穿堂相连，内部装饰华丽，展现了精湛的木雕技艺。 𐟓œ 卢宅不仅是一处建筑艺术的杰作，还蕴含着丰富的历史文化价值。它被誉为“民间故宫”，其格局与故宫相似，体现了“前堂后寝”的传统礼制。卢宅见证了卢氏家族的辉煌历史，是研究中国古代家族文化、建筑艺术和社会生活的重要实物资料。

《DK神秘城堡大百科》：孩子的城堡探险梦提到城堡，孩子们总会联想到美丽的公主𐟑𘣀帅气的王子𐟤𔯼Œ以及那些英勇的骑士。但真实的城堡究竟是什么样子的呢？让我们一起跟随这本超酷的书，来探索神秘的城堡世界吧！ 𐟓š《DK神秘城堡大百科》 𐟓编著：英国DK公司 ✏️翻译：安安 𐟏 出品：一米阳光童书馆宝贝翻看这本书一个小时了，突然开口说： 𐟒뢀œ原来不是只有国王一家可以住在城堡里，那些富有的爵士也可以自己建立城堡呢！” 𐟒뢀œ城堡易守难攻，所以人们都喜欢住在里面，觉得更安全！” 𐟒뢀œ竟然还有被当做监狱的城堡！太不可思议了！” 𐟒뢀œ妈妈，咱们暑假去看的福建的客家的土楼，应该也算是中国式的城堡吧！还有北京的故宫！也好像一个城堡一样！” 𐟏𐰟𐰟𐊥𔝧œ‹了这本书，就不停地提问，分享关于城堡的点点滴滴！看来这本书给太多不一样的感受和收获啦！真好！ 𐟏𐰟𐰟𐊢€œ这本书的画面特别有趣呀，虽然都是暗色，但是有画出来的手绘图，一看就知道复原了古时候的城堡的样子！还有非常漂亮的实拍图，就知道是现存的城堡啦！还有简易图，让我们知道城堡的防御设施和攻城武器的操作原理！平面图就可以了解城堡的整体结构！我也想画一个自己的城堡设计图！”哈哈，这本书竟然启发了一个孩子的设计天分！ 𐟏𐰟𐰟𐊧œ‹孩子这么喜欢，我也拿来看，才发现这本书的魅力，它选取了全世界29座具有代表性的城堡，通过有趣的方式，介绍给孩子们！同时还给孩子讲述城堡里面很多有趣的故事，真实的生活，和各种物品！孩子边读边说，说的最多的一句话就是：“妈妈，这都是真的！不是哈利波特的魔法！” 非常非常棒的一本好书！推荐给对城堡感兴趣的宝贝们！

故宫博物院阅读课：罗才军老师的四大策略 𐟓š𐟓š《故宫博物院》是六年级上册的一篇重要课文，属于非连续性文本。这篇课文由四部分组成，第一部分是一篇说明文，详细介绍了故宫的主体建筑，按照中轴线从南到北的顺序展开；第二部分讲述了太和门的故事；第三部分是一张截取自故宫博物院官方网站的图片；第四部分是一张故宫博物院的平面示意图，标示了未开放的区域。 𐟎谟Ž襜訿™节课中，罗才军老师采用了多种教学方法，主要包括以下几个方面：呼应单元情境，聚焦阅读方法：通过与单元主题的呼应，引导学生掌握阅读非连续性文本的方法。把握多元样态，梳理材料内容：通过分析材料的多样性，帮助学生梳理和归纳文章内容。根据任务需求，定位筛选信息：根据课堂任务，指导学生如何定位和筛选关键信息。创设多元情境，夯筑核心素养：通过创设多种情境，培养学生的信息定位、筛选和提取能力。 𐟓𐟓罗老师的教学方法不仅限于课堂任务，还设计了一些进阶任务，让学生将所学知识应用到为家人设计故宫一日游路线和讲解中，实现了知识的迁移和运用。 𐟓–𐟓–通过这节课，学生不仅能够掌握阅读非连续性文本的技巧，还能在实际应用中提升信息定位、筛选和提取的能力。