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坚式计算最新视觉报道_一拍照就能算出数的软件(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

坚式计算

一年级学加法，竖式引入的好处多多 𐟓š 复杂计算离不开一个好帮手：竖式。在美国，小学数学引入竖式非常早，几乎和加法算式同时进行。之后的所有计算技巧教学中，竖式都和横式一起展示给孩子。而在我国的人教版教材中，竖式要到二年级上册计算百以内加减法时才正式引入，晚了整整一个学年。无论从理论还是实操来看，二年级才引入竖式都不是一个好的教学设计。理论上，加法算式是对现实世界的抽象表达，算式的横竖只是一种形式。对于刚开始接触计算的孩子来说，两者只是排版上的不同，不存在理解的门槛。尽早引入竖式至少有以下好处： 𐟘Š 1. 提前熟悉，从简单的个位数加减法就用竖式表达，到了多位数加减法时就不会无所适从。本来孩子就要处理复杂计算，基础差的孩子更是一个头两个大，结果还要用自己并不熟悉的竖式，学习效率和挫败感可想而知。 𐟘Š 2. 帮助孩子更好理解数位和计算进退位的概念。为什么1在十位就是10不再是1了呢？一般孩子让他记住不必理解是一种处理方式，解释清楚为何如此表达是另一种。竖式的好处就是各个计算因子乖乖在自己的位置上，从一位数加法就能体会进位的概念了。 𐟘Š 3. 培养逻辑思维和问题解决能力。竖式计算是一种分步解决问题的方法。孩子在使用竖式时，要逐步处理每一位的数字运算，培养了逻辑思维和循序渐进的解决问题能力。通过遵循步骤、按部就班地完成计算，孩子学会如何系统地解决复杂问题。我家孩子现在开始系统学习两位数加减法，我都会让他先快速口算，再用竖式的方式分步算。解题逻辑和速度同时培养。我家孩子今天第一次使用竖式计算了一个两位数进位加法，他直接拿来就能用了。我晚些发视频出来. 如果你觉得竖式也该早早介绍给孩子，就自己来吧，不必等学校的进度。

𐟓š北师大三年级上册数学计算挑战题𐟧ŸŽ“三年级上册的数学学习中，乘法、加减法竖式计算是重要的练习内容。以下是一些精选的练习题，帮助同学们巩固计算技巧。 𐟔乘法竖式计算卡： 785 㗠7 = ? 887 㗠5 = ? 4974 㗠7 = ? 572 㗠6 = ? 506 㗠7 = ? 720 㗠5 = ? 851 㗠6 = ? 698 㗠8 = ? 686 㗠8 = ? 685 㗠5 = ? 5661 㗠9 = ? 773 㗠6 = ? 602 㗠9 = ? 580 㗠8 = ? 869 㗠8 = ? 982 㗠5 = ? 𐟓ˆ加减法竖式计算卡： 287 + 375 + 191 = ? 558 + 167 + 277 = ? 589 + 376 + 196 = ? 355 - 184 + 267 = ? 497 + 195 - 290 = ? 915 - 375 - 377 = ? 1000 - 573 - 179 = ? 544 - 156 + 271 = ? 555 + 160 + 283 = ? 595 + 378 + 196 = ? 295 + 376 + 187 = ? 359 - 272 + 293 = ? 919 - 375 - 378 = ? 479 + 184 - 258 = ? 1000 - 562 - 171 = ? 534 - 157 + 83 = ? 𐟓这些题目旨在帮助同学们提高计算能力，通过不断的练习，相信大家能够熟练掌握乘法、加减法竖式计算的技巧。加油！𐟒ꀀ

这是我出的一道除法竖式计算考试题，有功夫看看怎么回答好。

这是我出的一道乘法竖式计算考试题，有功夫看看怎么回答好。

竖式计算，有什么不对……

不就是10道竖式计算题嘛，这是什么重要的事吗。

90天让孩子计算满分！宝妈们看过来嘿，宝妈们，先别急着划走！我敢打包票，只要你按照我接下来分享的方法去做，孩子的计算能力绝对会有质的飞跃。很多人可能觉得我在吹牛，但相信我，坚持练习的孩子，计算基本都能通关。如果你觉得我在瞎说，那就直接划走吧。孩子计算天天练，但错误还是多？很多孩子天天练计算，但错误还是一大堆。问题出在哪呢？其实是因为孩子练习时缺乏目标。你有没有想过，每次给孩子安排计算练习时，有没有明确今天应该练什么？要达到什么目的？练习后有没有复盘？找出原因，才能制定合理的练习目标，才能针对性地去解决问题。我的方法分享接下来，听听我是怎么给孩子练计算的！划重点：目标明确，问题针对性解决每次孩子练习时，我都会仔细分析当前存在的主要问题，然后针对这些问题集中精力去攻克。这样不仅省时省力，孩子也能切实感受到克服困难获得进步带来的快乐。四大类计算问题及解决方法基本功差：口算和竖式计算速度慢，错误率高具体原因：计算是层层递进的，高阶计算出现的问题一定都是因为底层环节有漏洞。解决方法：降级练习。举个例子，乘法竖式其实包含很多基础环节，比如乘法口算和加法竖式计算。如果乘法竖式问题大，先把这两个环节练扎实。同时也要分层练，乘法口算先练两位数㗤𘀤𝍦•𐯼Œ再练三位数㗤𘀤𝍦•𐯼Œ甚至乘法口诀不过关的，先练乘法口诀，逐级过关。审题问题：经常看错/看漏数字或者计算符号具体原因：①计算习惯和专注度问题 ②视知觉能力滞后解决方法：督促孩子养成良好的审题习惯，竖式抄完要和原算式做比对，并教会孩子实用的检查方法（看尾数，估算等）去避免这类问题导致的错误。同时每天练习舒尔特方格，锻炼视知觉。计算不灵活：只会按部就班，耗时耗力又出错具体原因：没有系统学习计算技巧解决方法：学习练习最实用的计算技巧，并知晓背后算理。比如人家算15㗲6=15㗲㗱3=30㗱3=390，你还在抄竖式，还不一定算对。再比如人家算421-196=425-200=225，你还在逐位退位算，出错概率激增。拔高题不会：比如整体计算思维，逆推计算思维具体原因：缺少总结，知识不成体系解决方法：练习拓展题型，学一点，通一片。最后的小建议想法很好，可落地也得靠练习。我深度思考后，制作了一套系统的小册子（分年级），坚持按要求练完，计算基本不丢分。每个环节都有具体目标，让孩子看见自己的进步，进一步激发孩子内驱力。希望这些方法能帮到你们，祝孩子们都能在计算上取得好成绩！𐟒ꀀ

五年级上册数学易错计算题专攻练习，掌握计算方法，考试不踩坑！#五年级数学上册# #竖式计算常考易错题# 完整文档内容的取-获方式：看主页点头像，发消息“66”就可以喔

五年级上册数学：易错计算题专攻练习，逢考必出抓紧练！#五年级数学上册# #竖式计算常考易错题# 完整文档内容的取-获方式：看主页点头像，发消息“77”就可以喔

三年级数学万以内加减法测试分析𐟓Š 𐟓…今天进行了数学第二单元的测试，本次平均分为87.65分。试卷已经讲解完毕并下发，家长们可以根据试卷了解孩子这段时间的学习情况。本单元主要考察万以内的加法和减法。部分同学在计算过程中存在以下问题： 1⃣️ 加法算成减法，减法算成加法。（从二年级开始就强调了圈画的好习惯，但有些同学仍未养成这个习惯𐟘“） 2⃣️ 有些同学为了图快，不使用草稿本，计算时不打草稿也不检查验算。（开学时就要求每个同学都准备了一个草稿本，计算是数学的灵魂，每天都要练习，草稿本也要用起来𐟓） 3⃣️ 列竖式计算时，横式后面不写结果（检查时，让同学们用草稿本对齐试卷一题一题往下挪动，检查是否有遗漏𐟔）本次考试错题已布置孩子们整理在本子上，盖上卷子重新写一遍。学习不是一朝一夕的事情，重在平时的积累𐟒ꣀ‚ 数学家庭作业： 1⃣️ 完成一张试卷 2⃣️ 整理错题 3⃣️ 阅读任务两篇 4⃣️ 下周开始学习测量，请同学们准备好尺子𐟓

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