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做贺卡拼音前沿信息_做贺卡拼音怎么读(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

做贺卡拼音

𐟓š一年级拼音连读大挑战！ 𐟎‰欢迎来到一年级上册的语文拼音连读课堂！𐟓– 𐟌𑥤š开口，多读是学好拼音的关键哦！𐟌𑊊𐟔让我们一起来看看这些有趣的拼音组合吧！ 1️⃣ bpmf：爸爸（ba ba）、伯伯（ba bo）、妈妈（ma ma）、婆婆（po po）... 2️⃣ dtnl：大马（da ma）、肚皮（du pi）、答题（da ti）... 3️⃣ gkh：蘑菇（mo gu）、贺卡（he ka）、狐狸（hu li）... 4️⃣ jqx：机器（ji qi）、积木（ji mu）、母鸡（mu ji）... 5️⃣ zcs：祖父（zu fu）、祖母（zu mu）、字母（zi mu）... 6️⃣ zh ch sh r：日子（ri zi）、日出（ri chu）、桌子（zhu zi）... 7️⃣ yw：雨衣（yu yi）、乌鸦（wu ya）、鲤鱼（li yu）... 8️⃣ aiei ui：梅花（mei huai）、白菜（bai cai）、书柜（shu gui）... 𐟒꥿릝妌‘战这些有趣的拼音组合吧！让你的孩子爱上语文，爱上拼音！𐟒ꀀ

𐟓š一年级拼音音节拼读全攻略𐟌Ÿ 𐟎‰一年级的小朋友们，准备好迎接拼音的挑战了吗？这里有一份超详细的音节拼读全攻略，让你们轻松掌握拼音技巧！𐟓– 1️⃣ 声母与韵母的组合 b-a = ba (爸爸) p-o = po (婆婆) m-i = mi (秘密) f-u = fu (父亲) d-a = da (大马) t-u = tu (土地) n-a = na (哪里) l-i = li (努力) g-u = gu (蘑菇) k-a = ka (贺卡) h-e = he (和谐) j-i = ji (机器) q-i = qi (积木) x-i = xi (西瓜) z-i = zi (橘子) c-i = ci (瓷器) s-i = si (柿子) y-i = yi (蚂蚁) w-u = wu (乌鸦) 2️⃣ 特殊音节 er = 儿 (儿子) ai = 爱 (爱情) ei = 哎 (哎呀) ui = 喂 (喂喂) ao = 傲 (骄傲) ou = 欧 (欧洲) iu = 邮 (邮件) ie = 叶 (树叶) ue = 月 (月亮) an = 安 (安全) en = 恩 (恩人) in = 因 (因为) un = 温 (温暖) ang = 昂 (昂首) eng = 嗯 (嗯嗯) ing = 应 (应该) ong = 翁 (老翁) fang = 方 (方向) hong = 红 (红色) qian = 前 (前面) tian = 天 (天空) ming = 明 (明亮) qing = 清 (清楚) zong = 总 (总结) cang = 藏 (收藏) song = 松 (松树) zhuang = 装 (装修) qiong = 琼 (琼林玉质) changjiang = 江 (长江) anming = 安明 (安明理顺) xiangxin = 相信 (相信不相信) jingjing = 静静 (静静的夜晚) jingkang = 健康 (健康生活) jiangnan = 江南 (江南水乡) ganjing = 干净 (干净利落) gengjing = 更静 (更静谧的夜晚) jingzhengjingzhi = 正经正经执正(正经正派) guihouhuiguanfu = 归后回关服(归后回关服务器) 𐟎ˆ这份攻略是不是很详细呢？希望它能帮到你们，让你们在拼音的道路上越走越远！加油，小朋友们！𐟒ꀀ

成都中秋礼盒：月之武冠的摩登古意 𐟌™ 在成都这座充满历史韵味的城市里，月之武冠品牌以其独特的本土魅力，融合了中西文化的精髓。品牌标识采用烫金工艺，展现出高贵与价值感，在不同光线下呈现出多样的金色光泽，仿佛一幅幅传世名画。 𐟎蠧伧›’设计灵感来源于成都的“巴适”慢生活，以及现代都市的繁华气息。通过提取“武冠”拼音首字母“W、G”作为设计元素，创造出具有大牌感的底纹符号，为整个视觉系统注入流畅而富有张力的曲线序列。 𐟏ž️ 礼盒内含的山水画卷，通过立体化和趣味化的贺卡装置，为消费者带来丰富的体验感。一抽一拉之间，画卷映入眼帘，半山半水的画面营造出山水画卷的意境之美，让人感受到立体美学的魅力。 𐟎‰ 成都是一座传统文化与现代活力交织的城市，月之武冠品牌通过包装设计，致敬历史的同时，也展现出对未来的展望。系列化的包装设计，立足于品牌的历史基调，挖掘品牌内涵，为消费者带来诗意恒久的视觉享受。

𐟓š一年级语文拼音拼读本 𐟓–一年级语文拼音学习晨读本 𐟌ž晨读内容： 1️⃣bpmf：爸爸(b㠠ba)、妈妈(m䁠ma)、伯伯(b㳠bo)、婆婆(p㳠po)、秘密(m㬠mi)、爬坡(p㡠p卩 2️⃣dtn：泥土(n㭠t甩、大马(d㠠m玩、肚皮(d㹠p㭩、答题(d㡠t㭩、弟弟(d㬠d㬩、嘀嗒(d䫠d䁩 3️⃣gkh：蘑菇(m㳠gu)、贺卡(h㨠k玩、狐狸(h㺠li)、葫芦(h㺠lu)、拔河(b㡠h㩩、隔壁(g㩠b㬩 4️⃣jqx：机器(j䫠q㬩、积木(j䫠m㹩、母鸡(m甠j䫩、骑马(q㭠m玩、起立(q琠l㬩、马戏(m玠x㬩 5️⃣zcs：祖父(z甠f㹩、祖母(z甠m甩、字母(z㬠m甩、仔细(z琠x㬩、自己(z㬠j琩 6️⃣zhchsh：日子(r㬠zi)、日出(r㬠ch嫩、桌子(zhu占zi)、竹子(zh㺠zi)、如果(r㺠gu璩、爪子(zh环 zi) 7️⃣yw：乌鸦(w嫠y䁩、雨衣(y甠y䫩、鲤鱼(l琠y㺩、蚂蚁(m玠y琩、玉米(y㹠m琩、鸭子(y䁠zi) 8️⃣aieiui：白菜(b㡩 c㠩)、梅花(m㩩 hu䁩、书柜(sh嫠gu㬩、乌龟(w嫠gu䫩、白兔(b㡩 t㹩、奶奶(n玩 n鑩) 9️⃣anenin：金鱼(j䫮 y㺩、山水(sh䁮 shu琩、枕头(zh䛮 tou)、扇子(sh㠮 zi)、剪刀(ji玮 d䁯)、弹琴(d㠮 q㭮) 𐟔Ÿangenging：火箭(hu璠ji㠮)、闪电(li玮 di㠮)、本子(b䛮 zi)、蓝天(l㡮 ti䁮)、森林(s䓮 l㭮)、白云(b㡩 y㺮) 𐟓š每日一练，巩固拼音基础，提升语文能力！

如何在忙碌生活中找到仪式感？很多人常常觉得，生活压力大、工作忙碌，或者经济条件有限，就没有仪式感可言。其实，这些都不是问题。只要用心，生活中的每一个瞬间都可以充满仪式感。生活中的仪式感：从土壤到花朵 𐟌𑊊生活就像一片土壤，心态是这片土壤的环境。只要环境好，种什么花都会美丽。仪式感可以是简单的，也可以是奢华的，但它有一种神奇的魔力，让人更加热爱生活。它不仅能增进人与人之间的感情，还能直观地表达内心的想法。从小事做起：为爸爸泡蜂蜜水 𐟍小时候，给我印象最深的是五岁时为爸爸做的一件事。那天他应酬喝醉了，第二天早上我给他泡了一杯蜂蜜水，旁边还放了一张纸条。虽然有些字是用拼音写的，但爸爸非常感动。现在想起来，用拼音写纸条还有点好笑，但那份心意却永远难忘。日常生活中的仪式感 𐟌Ÿ 周末的仪式感：睡到自然醒，喝杯咖啡，运动半小时，晒着太阳吃自己做的精致早餐。化妆后喷点符合当天心情的香水，吹着风喝下午茶，晚上敷片面膜，点一根檀香入睡。紧口袋的仪式感：口袋紧的时候，如果想喝特调饮料，就去便利店买回家调酒；如果想吃蛋糕，就用廉价的吐司代替蛋糕胚，叠加酸奶和水果，放冰箱冷冻后一样好吃。忙碌后的仪式感：忙碌一整天后，有时间做一顿饭的话，食材简单或复杂都没关系。一般我会选择意大利面，尽管面条在盘子里摆放杂乱，我也会认真撒上欧芹碎与奶酪碎，心情都会愉悦起来。生日派对的仪式感：生日party结束后，我选择睡前拆礼物。第一次收到朋友们手写的祝福语很感动，一下子温暖起来。我会将礼物和贺卡摆在一起拍照发朋友圈，然后收集好贺卡，一些摆件放在床头柜，每天晚上看到都会很开心。学习日的仪式感：有看书和彩妆课的日子。看书时，用唱片机播放轻音乐，在笔记本写写感悟。彩妆课时，写好笔记就开始化妆，并拍下自己的成果和大家分享。小目标达成后的奖励：每达成一次小目标，便奖励自己去喜欢的餐厅吃饭或者做spa放松。仪式感真的可以把一个人的心态变好。如果你自己愿意，就可以做到。用心感受生活中的每一个瞬间，相信大家都会找到属于自己的仪式感啦～

7张图教你轻松搞定拼音𐟓š幼小衔接必备资料拼音基础很重要！孩子拼音不好？家长们看过来！这里有一套超实用的拼音教法，帮助孩子轻松掌握拼音。每天让孩子读一读，一周就能见效哦！𐟓– 汉语拼音字母表声母：23个 m、p、d、h、q、X、zh、y、c、s、W 单韵母：6个 a、o、e、i、u、㼊复韵母：9个 ui、iu、ei、ou、ao、ie 前鼻音韵母：5个 en、in、un、vn、un 后鼻音韵母：4个 eng、ong、yue、ye 特殊韵母：1个 er 字母表 e、i、u 单韵母6个：a、o、e、i、u、㼊双韵母18个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、un 前鼻音：an、in、en、un、ing 后鼻音：ang、eng、ong 特殊韵母：er 声母23个：d、t、n、k、h、b、l、m、f、g、p、j、zh、ch、sh、r、z、c、q、s、y 整体认读音节16个：zhi、chi、shi、zi、ci、ri、si、yi、wu、yu、yin、yun、ye、yue、yuan 声调分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o，e，i，u并列标在后” 音节音节是声母、韵母和声调的组合。易错点韵母“u”和声母“j、q、x”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Bejing”。当a，o，e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“'”表示。如“ping'an（平安）”、“qi'e（企鹅）”。趣味记忆法 b-a-ba（爸爸） m-a-ma（妈妈） p-o-po（婆婆） i-mi（秘密） a-pa（爬坡） d-a-da（大佛） p-u-pu（瀑布） m-a-ma（抹布） d-a-da（大米） m-u-mu（木筏） m-a-ma（木马） b-i-bi（笔墨） m-o-mo（磨墨） m-i-mi（密码） m-o-mo（魔法） f-u-fu（父母） p-i-pi（皮肤） p-a-pa（琵琶） b-u-bu（布匹）更多记忆法 d-a-ma（大马） n-i-tu（泥土） d-u-pi（肚皮） d-i-di（弟弟） d-t-ti（答题） d-d-da（嘀嗒） n-a-li（拿梨） n-a-li（哪里） n-u-i（努力） t-u-di（徒弟） t-u-di（土地） d-i-tu（地图） l-a-ba（喇叭） l-a-bi（蜡笔） d-i（陆地） d-a-du（大度） t-b-u（踏步） d-a-du（打赌） l-i-fa（理发） f-u（法律） d-u（独立）更多记忆法 h-e-ka（贺卡） m-o-gu（蘑菇） h-u-li（狐狸） b-a-he（拔河） h-u-lu（葫芦） g-e-bi（隔壁） d-a-gu（打鼓） g-e-ge（哥哥） g-u-ke（顾客） k-e-le（可乐） k-e-ku（刻苦） k-e-pa（可怕） h-e-ma（河

2024秋统编课改版教材一年级语文上册课文《语文园地八》公开课教案教学目标： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。初步了解汉字结构，将汉字按结构进行归类。 2.积累6组由熟字构成的新词。 3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 4.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 5.朗读、背诵《风》。 6.与人交流，能大胆说出自己的想法。积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并说出理由。 7.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。教学重难点： 1.认识“牛、羊”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个字。 2.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。 3.了解汉字“先外后内”“先中间后两边”的笔顺规则，能按规则正确书写。 4.与人交流，能大胆说出自己的想法。能选出自己喜欢的方法，并说出理由。教学准备：多媒体课件、学习单。教学课时： 2课时第1课时课时目标 1.认识“牛、羊、瓜、旦、拼、音”等6个生字，会写“牛、羊、果、白”4个生字。 2.拓展积累6组熟字构成的新词。 3.写一句新年祝福的话。教学过程板块一结合图片识记生字师：大家都是识字小能手，老师要考考你们，你们敢接受挑战吗？生：敢。师：这些字词大家认识吗？（课件出示：牛、羊、鸡爪、元旦、拼音本5个字词加配图）（指名读）师：你们是从哪里认识这些事物的？你来说。生：我奶奶家养了牛和羊。生：我最喜欢吃妈妈做的卤鸡爪。生：每年的1月1日是元旦。生：我们用拼音本来写拼音。师：非常棒！认真观察生活，有助于我们认识好多的生字呢！请大家借助拼音读一读老师带来的这一组字词，先自己读一读，再读给你的同桌听一听，读不准的请同桌帮帮你！（生自由读，同桌互读、互评。）师：谁来接受挑战？（指名读，提醒“羊”是后鼻音，“爪”是翘舌音。）师：去掉拼音，你还能挑战成功吗？（课件出示去掉拼音的词组）（指名读）师：（课件出示“识字加油站”的题目）题目中“只”和“花”连线了，你们发现这两个字结构上的秘密了吗? 生：“只”和“花”都可以分成上下两部分。师：你的观察可真细致，是的，像这样可以分成上下两部分的字，叫作上下结构的字。这个题目里还有哪些字是上下结构的字呢？请大家在书上连一连。（生连线）师：谁来说一说? 生：“旦”和“音”是上下结构的字。师：很好。那你能再说说“叶”和“作”字在结构上有什么特点吗？生：“叶”和“作”字可以分成左右两部分。师：很好。由左右两部分组成的字，叫作左右结构的字。题目里面还有这样的字吗？生：还有“拼”。师：请大家再想一想：“果”和“口”字是上下结构的字还是左右结构的字呢？生：都不是。师：真聪明，像“果”和“口”字这样不能分开成几个部分的字，就叫作独体字。大家再在题目中连一连还有哪些独体字吧。（生连线，师相机指导。）师：这三种汉字结构小朋友们都掌握了吗？老师再来考考你们。（出示填一填，生做题，师相机指导。）师：这4个字是我们今天要书写的字。（课件出示田字格中的“牛”“羊”“果”“白”）请大家仔细观察它们在田字格中的位置，并看着田字格上方的笔画跟随在手心书空。（生边观察边书空）师：谁来说一说写这几个字的时候要注意什么? 生：“羊”的三横长度都不一样。师：你观察得真仔细！三横长度如果写成一样了，这个字就不美观了，显得很呆板！（师板书示范）生：“牛”的第一横略短，第二横要长。师：看，横画多的字，有长有短才好看，最后长横托上方。请小朋友们将书上的描红认真写好。（生练写，师巡视指导。）板块二认读词语，表达祝福 1.读一读。（1）课件出示词语。果皮树皮加法办法回来回答许多不许到处四处方向地方（2）多种方式读词语： ①同桌合作读词语，每组两个词语。一人读前面一个，另一人读后面一个。 ②开火车读词语，每人读一组两个词语。 ③男女生对读词语。（3）引导：读了这六组词语，你有什么发现？预设：每组两个词语，都有一个相同的字。点拨：同一个字可以组词不同的词语。（4）扩词练习“生字开花”， ①课件出示本单元部分生字：皮法回许处方 ②玩“生字开花”游戏。 2.写祝福语（1）创设情境新年快到了，小朋友们准备把制作的贺卡送给家人或朋友。（课件出示教材上的插图）你们看，这是小华准备送给妈妈的贺卡，他还在贺卡上写了一句祝福的话。他是怎么写的？（2）引导：你想把贺卡送给谁？想对他说一句什么祝福的话呢？（3）交流：相机出示多种贺卡，让学生欣赏祝福语。（4）学习书写格式。 ①引导：你们发现小华他们是怎么写祝福语的？谁来说一说。 ②点拨：首先：要顶格写称呼,在称呼后面打上冒号；然后,在下一行,空两个格（大概两个字的位置）写上祝福的话；最后，在贺卡的右下角，写上我们的名字，名字下面要写上日期。（5）学生写话，引导：你想把贺卡和祝福语送给谁？请照着书上的样子写一写，遇到不会写的字可以用拼音代替，也可以请教老师或家长。（6）学生展示自己的贺卡，朗读自己写的祝福语。（7）星级评价：格式正确☆ 书写工整☆ （8）自评画星。（9）送贺卡，表达祝福。第 2课时课时目标 1.了解汉字书写”先外后内”和“先中间后两边”的笔顺规则，按规则书写汉字。 2.朗读和背诵古诗《风》。教学过程板块一提示规则，规范书写 1. 学习笔顺规则“先外后内” （教学步骤同上）（1）指名范写“月、风”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：先外后内。（2）学生练写“月、风”。 2. 学习笔顺规则“先中间后两边”。（1）课件出示田字格中的范字“小、水”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：先中间后两边。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。 3.巩固笔顺规则。（1）引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“先中间后两边”或“先外后内”？（2）学生练写：木山同用 4.小结：本学期我们学了3条笔顺规则：从上到下、先横后竖、从左到右、先撇后捺、先中间后两边、先外后内。板块二趣味猜谜，导入古诗。 1.猜谜语导入古诗。课件出示谜面：看不见，摸不着，云朵见它忙让路，小树见它连弯腰。（打一自然现象）引导交流：猜猜这是什么呢？（谜底：风） 2.故事导趣，形象背诵。（1）讲《画风》的故事：一个老画家给他的弟子出了一道题目，要求他的弟子画出风的样子。周围的人听后都说风没有形状，也看不见样子，该怎么画？老画家的弟子们开始画画了，一会儿弟子们画完了，老画家非常高兴，你们想看一看这几幅画吗？ 3.出示图画：（按照诗句的顺序出示）说一说你看到风了吗？（引导学生说出从哪些现象可以看出风的存在） 4.导入：唐代一位叫李峤的诗人为这几幅画配上诗句。课件出示日积月累的诗句和插图。 5.初读古诗。（1）学生自读，要求：借助拼音把字音读正确，把诗句读通顺。（2）指名朗读，全班齐读。 6.想象画面。（1）在诗中哪些地方可以找到风呢？（2）指名读一、二句。引导：你好像看到了怎样的画面？（3）指名读三、四句。引导：你听到了什么？（课件播放大风大浪、风吹竹海的视频） 7.背诵古诗。（1）师生合作读、分句接读。（2）出示四幅图画，引导学生按照图画背诵。（3）以说上句、接下句的形式背诵。

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