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动物的脚印前沿信息_动物的脚印配对图片(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

动物的脚印

在家早教小妙招：农场动物主题活动小佛特别喜欢《Old MacDonald Had a Farm》这首歌，于是我就用家里的一些材料，给他做了几个关于农场动物的小活动。自制橡皮泥𐟧𔊩斥…ˆ，我们用橡皮泥做了各种颜色的动物形状。这个过程不仅能让他认识颜色，还能学习到一些动词，比如“roll，smash，press，cut，squeeze”。每次做橡皮泥的时候，他都会特别兴奋，一边做一边学，效果特别好。动物脚印𐟑㊦Ž姝€，我们用动物的脚印来做匹配游戏。这个活动不仅能让他认识各种动物，还能通过模仿动物的叫声来学习。比如，他会模仿小鸡的叫声，然后找到小鸡的脚印。这个游戏特别适合小佛，因为他喜欢模仿各种声音。动物配对𐟐𞊥‡Œ正好有一本卡尔爷爷的发声绘本，里面有很多农场上的动物。我们就把这些动物和家里的动物玩具配对。这个活动不仅能让他认识更多的动物，还能通过玩具的互动来增强他的记忆。每次看到这些动物，他都会特别开心。拓展学习𐟓š 最后，我们鼓励他自己去探索书中的更多动物和它们的叫声。这个活动不仅让他对动物有更多的了解，还能培养他的探索精神。每次看到他翻阅这本书，我都觉得特别有意思。希望这些小活动能帮到大家，让我们一起陪伴孩子们快乐成长吧！

幼儿园小班科学优质课《谁的脚印》 𐟌ˆ今天给大家带来一节幼儿园小班的科学优质课《谁的脚印》，完整配套课件和教案都准备好了哦~ ✅活动领域：小班科学 ✅活动名称：谁的脚印 𐟎‰设计意图根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域要求，要让幼儿在探索中认识周围事物和现象，特别是常见的动植物。小班幼儿对小动物的局部特征了解不多，因此设计了这次活动，旨在让幼儿了解常见小动物的脚印特征，激发他们对动物脚印的探索兴趣，并培养他们爱护小动物的情感。 𐟖‡活动目标 1️⃣认识四种小动物的脚印。 2️⃣通过观察和比较，区分小鸡和小鸭的脚印。 3️⃣喜欢并爱护小动物。 𐟔†活动重点认识小鸡、小鸭、小猫、小猪的脚印特点。 𐟔†活动难点区分小鸡和小鸭的脚印。

幼儿园公开课：探索不一样的脚印今天给大家带来一节超棒的公开课，特别适合冬天来讲——《不一样的脚印》。这可是小班的科学课哦，绝对能让孩子们在探索中爱上小动物！ 𐟌𑠨ƒŒ景根据《3-6岁儿童学习与发展指南》里的科学领域，我们要让孩子们在探索中认识周围的事物和现象。小动物们可是孩子们的最爱，但他们对小动物的局部特征了解得不多。所以，我特别设计了这个活动，让孩子们认识四种常见小动物的脚印，对动物的脚印产生兴趣，甚至爱上这些可爱的小动物。 𐟌𜠦𔻥Š觛‡ 认识四种小动物的脚印。通过观察和比较，区分小鸡和小鸭的脚印。培养孩子们喜欢和爱护小动物的情感。 𐟌Ÿ 活动重点小鸡、小鸭、小猫、小猪的脚印特点。 𐟌🠦𔻥Š詚𞧂𙊥𐏩𘡥’Œ小鸭脚印的区分。 𐟓š 活动准备 PPT 小动物音频准备好这些，孩子们就能在快乐中学习，探索不一样的脚印啦！

小班优质课《猜猜谁的脚印》全解析 𐟌𘤻Š天为大家带来一堂精彩的小班公开课《猜猜谁的脚印》二、活动目标 1. 认识四种小动物的脚印。 2. 通过观察和比较，区分小鸡和小鸭的脚印。 3. 培养幼儿对小动物的爱护之情。三、活动重点了解小鸡、小鸭、小猫、小猪脚印的特点。四、活动难点区分小鸡和小鸭的脚印。五、活动准备 PPT、小动物音频六、活动过程（一）开始部分老师：小朋友们，鸡妈妈遇到了一件紧急的事情，她的小鸡宝宝不见了。你们愿意帮她找找吗？播放鸡妈妈的音频：我的小鸡宝宝不见了，你们能帮我找找吗？雪地里留下了它的脚印，它一定是在森林里迷路了。通过这个引人入胜的故事，孩子们不仅能够认识四种小动物的脚印，还能在观察和比较中区分小鸡和小鸭的脚印。这不仅是一堂科学课，更是一堂充满爱心的课程。

幼儿园小班科学活动《谁的脚印》全攻略 𐟎‰大家好，今天我要和大家分享一节非常适合幼师的公开课，主题是《谁的脚印》。这个课程有完整的配套课件和教案，非常适合小班幼儿的科学探索活动。 ✨课程名称：《谁的脚印》 𐟌ˆ设计背景根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域，我们要让幼儿在探索中认识周围的事物和现象。小班幼儿对小动物的局部特征了解不多，所以设计了这次活动，旨在让幼儿了解常见小动物的脚印特征，激发他们对动物脚印的探索兴趣，并培养他们爱护小动物的情感。 𐟌𙦴𛥊觛‡ 认识四种小动物的脚印。通过观察和比较，区分小鸡和小鸭的脚印。喜欢并爱护小动物。 𐟎‰活动重点认识小鸡、小鸭、小猫、小猪的脚印特点。 𐟎活动准备 PPT 小动物音频希望这节课能帮助到各位幼师，让孩子们在探索中快乐成长！

《震撼之书》2辑，动物大揭秘！ 𐟎‰ 今年5月份，我们推出了《震撼之书：原来动物那么大》的第一辑，现在，时隔6个月，第二辑终于要来了！这次的第二辑一共有四本书，分别是《海洋馆（东馆）》、《海洋馆（西馆）》、《昆虫馆》和《脚印馆》。每一本书都详细展示了动物的真实大小，绝对让你大开眼界！ 𐟔 孩子们再也不用费力地比画“这么这么这么……大”了，现在可以轻松地指着书说“原来是这么大呀”！这套书不仅科学性强，还特别能激发孩子们的好奇心，让他们忍不住想去模仿、对比。比如，看看动物们的萌表情，和它们比比身高、胖瘦、脚丫大小…… 𐟐‹ 比如，一只海象的上半身竟然比3岁半的孩子还高；虎鲸的嘴巴张开要大过宝宝的头，一颗牙齿都要比3岁半宝宝的手指还粗；还有美丽的苏眉鱼和各种昆虫，蜻蜓翅膀上的每一个网格都看得清清楚楚。真的是包罗万象，非常有趣。 𐟦 更有趣的是，书中还展示了各种动物的脚印，细节让人惊叹。比如，大猩猩、猩猩、黑猩猩和人类的脚印相似，但脚拇趾却有很大不同。还有大熊猫的指头数量，拿到这本书，答案一目了然。 𐟎蠤𙦤𘭨😦œ‰一些趣味小漫画，以轻松幽默的形式介绍了动物的一些出人意料的特征和习性，进一步满足孩子的好奇心。 𐟎🙥嗣€Š震撼之书•动物原来这么大》真的是“袖里乾坤”，里面不仅隐藏着前所未有的1：1的原始尺寸呈现以及令人震撼的细节，更拥有着和孩子一起阅读的愉快体验。它能训练孩子们的观察力和想象力，让他们在家就能体验到置身动物园、海洋馆的快乐。 𐟧ᠦœŸ待孩子们从书中发现更多惊喜，体验一种全新的阅读乐趣。

𐟓š一年级语文《雪地里的小画家》全解析𐟎芰ŸŒŸ今日学习亮点𐟌Ÿ 《雪地里的小画家》课文解读 𐟓–背诵课文，感受小动物们在雪地里的快乐与兴奋。 𐟔认识10个生字，包括“群、竹”等，并会写5个字，如“竹、牙”。 𐟑‚掌握多音字“着”的两种读音。 𐟖Œ️学习新笔画：横折弯钩。 𐟎ˆ进阶挑战𐟎ˆ 有感情地朗读并背诵课文，读出小动物们在雪地里的兴奋与喜悦。认读生字，并读出相应的词语。书空练习写字的笔顺。 𐟒ᦷ𑥅妎⧴Ⱏ’ከﴤ𘀨ﴦœ‰哪些小动物在雪地里作画，它们分别画了什么。青蛙为什么没有来？参考图片，发挥想象力，描述这些动物的脚印像什么，并模仿课文的句子写一写。句式示例：𐟐𐧔𛰟Œ𐊊𐟌ˆ创意拓展𐟌ˆ 想象一下，如果其他动物也来到雪地里作画，它们会画什么呢？

幼儿园小班语言活动《谁的脚印》教案分享 𐟎覴𛥊襐称：《谁的脚印》𐟑㊰ŸŽ覴𛥊詢†域：小班语言 𐟎覴𛥊襯𙨱᯼š幼儿园小班 𐟌Ÿ今天为大家带来一节幼儿园小班的语言公开课教案，完整配套教案和课堂实录可供参考！ 𐟌ˆ设计意图：绘本《谁的脚印》讲述了一个充满神秘色彩的故事。𐟑㢀œ是谁在这里留下了脚印呢？”带着这个悬念，孩子们开始了一段阅读之旅。绘本画面色调明快，情节突出且细节丰富，具有很强的可看性和延展性。简洁的话语和重复的句式符合小班幼儿的认知水平。随着阅读的深入，故事情节逐步展开，孩子们观察到不同动物脚印的特点，也体验到了主人公的情绪变化。 𐟌𘦴𛥊觛‡： 1️⃣ 仔细观察画面内容，感知各种脚印的特点，积极运用语言进行表达。 2️⃣ 初步了解故事内容，感受情节的有趣和神秘。 3️⃣ 体会故事中主要角色“疑惑—失望—惊喜”的情感变化。 𐟓š活动准备：绘本《谁的脚印》 𐟎‰活动过程： 1️⃣ 导入环节：教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“这是谁？他在哪里？发生了什么事？”激发幼儿的兴趣。 2️⃣ 阅读环节：教师与幼儿一起翻阅绘本，观察画面中的细节，讨论不同动物的脚印特点。通过提问、讨论等方式引导幼儿理解故事内容。 3️⃣ 情感体验：随着故事的推进，教师引导幼儿体验主人公的情绪变化，如疑惑、失望和惊喜等。通过表情、动作等方式帮助幼儿更好地理解故事情感。 4️⃣ 互动环节：教师与幼儿进行互动问答，巩固对故事内容的理解。通过角色扮演、模仿等方式增加活动的趣味性。 5️⃣ 总结环节：教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，培养他们的观察力和想象力。

𐟦𐟐�𛘦œ죀Š狮子和老鼠》的奇妙故事之旅 𐟓š 绘本《狮子和老鼠》是一本荣获凯迪克金奖的精美图画书，出自《伊索寓言》。这本书不仅适合孩子，也适合我们成人。 𐟔 封面和封底：封面上是一只威武的狮子，封底则是一只被放大的小老鼠。为什么力量强大的狮子在面对小老鼠时会失去往日的威严呢？它们之间发生了怎样的故事？让我们带着这些疑问，和孩子一起探索这本绘本。 𐟌🠧Ž﨡쩡𕯼š展示了一个广阔的非洲大草原，各种野生动物在草原上生活。这是一个绝佳的机会，向孩子介绍这些动物，并让他们找出哪些动物与动物园的不同。 𐟑㠦‰‰页：六个大脚印出现在草丛中，这会是谁的脚印呢？带着孩子科普不同动物的脚印特征。小老鼠正躲在一个大脚印里，大小对比鲜明，凸显出狮子和小老鼠之间的强弱对比。 𐟌™ 故事情节：一个漆黑的夜晚，猫头鹰俯身直冲捉老鼠，吓得老鼠赶紧躲起来。它以为躲进了安全的地方，却发现自己爬到了狮子的背上。狮子会怎么做呢？也许是不屑一顾，也许是出于善良，它保护了小老鼠并放走了它。 𐟐�•…事继续发展，有一天，狮子落入了猎人的陷阱，很多动物都看到了这一幕。它们会是什么心理呢？它们愿意看到同伴被捕吗？它们会救狮子吗？直到小老鼠的出现。 𐟏ž️ 故事结局：狮子和小老鼠成了好朋友，它们和家人们一起漫步在草原上。其他动物们也加入进来，大草原一片安静祥和。 𐟓š 学点科普知识：了解夜行动物有哪些，不同动物的叫声（书中不同动物的拟声词“呼呼呼”“嘶啦”“咯咯”“吱吱”），以及狮子和老鼠的特性。 𐟎�𛘦œ쨡覼”：让孩子自编自演狮子和老鼠的故事，体验角色扮演的乐趣。

大班科学优质课：《动物城破案》全攻略！ 𐟐†念：在“动物城”中，一场盗窃案发生了！兔子警官请求孩子们的帮助来破案。通过情景设置，激发孩子们的好奇心，并利用科学实验“水油分离”来找出小偷。整个破案过程由孩子们操作，符合大班幼儿的年龄特点，展示了他们爱动脑、爱动手、爱思考的学习品质。 𐟏•️ 活动目标：激发孩子们对科学现象的兴趣，提升他们的动手操作能力。通过实验了解油不溶于水的原理，掌握“融合”和“分离”的词汇。利用“水油分离”实验破解脚印，找出小偷。 𐟔 活动重点：通过实验操作，理解融合与分离的概念，发现油和水不能融合的秘密。 𐟔砦𔻥Š詚𞧂𙯼š 利用科学知识“水油分离”来破案。 𐟓š 活动准备：教具：清水两杯；红、蓝、黄色水、油各一杯；搅拌棒；动物脚印鉴别图。学具：每组：油两杯、有色水三杯；每位：清水两杯、一根搅拌棒、一把刷子；小偷脚印每人一张。 𐟧š‍♂️ 活动过程：情景导入，激发兴趣：师：小朋友们，今天动物城召开紧急会议，昨天晚上，“大象餐厅”的所有蛋糕都不见了。兔子警官请求你们的帮助来破案，因为没有蛋糕就无法顺利举办一年一度的“动物狂欢节”。警官已经提取了嫌疑人的脚印，嫌疑人就在这些动物当中，我们一起来看看。幼儿猜测：师：你们猜猜会是哪个动物偷的？为什么？实验方法：师：你们的猜测都有道理，但光靠猜测可以吗？需要用什么方法才可以捉住小偷呢？（证据）接下来我们一起到鹿博士实验室里，做实验找证据好不好？你们有没有信心？通过实验找出小偷：利用“水油分离”实验，观察油和水不能融合的现象，从而找出小偷的脚印。