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数学创意画一年级一等奖下载_一年级数学元素创意画(2024年11月测评)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：新闻更新日期：2024-11-27

数学创意画一年级一等奖

一年级数学故事画创意作业分享 𐟎芤𘊥‘覜민Œ我布置了一个写绘作业，旨在培养学生的动手能力和创造精神，同时让他们在实践中发现问题并解决问题。这周收上来后，感觉效果还不错！虽然有些同学是模仿的，或者是家长帮忙完成的，但至少他们开始尝试了，这对以后经常布置这类作业是个很好的开端。比起普通的手抄报，这种作业更有意义。佩奇和乔治的公园之旅 𐟌𓊊周末，佩奇和乔治路过公园门口。佩奇准备买34个气球，而乔治则买了4个。接着，他们发现小羊苏西也在公园里玩耍，苏西不小心把乔治的气球弄飞了。这时，公园里只剩下7个气球。花园里的花朵 𐟌𘊊花园里原本有10朵花，摘掉3朵后，花园里还有7朵花。后来，又种了4朵香花，现在花园里一共有11朵花。小蝌蚪找妈妈 𐟐𘊊9只小蝌蚪在找妈妈，后来又来了38只。其中有7只找到了妈妈，剩下27只小蝌蚪。数学小故事 𐟓– 小熊的西瓜地丰收了，他一共收获了17个大西瓜。小熊想把西瓜搬回家，但他只搬了37个，还剩下多少个西瓜呢？答案是10个。派大星和水母 𐟐 派大星和海绵宝宝一起去抓水母，他们一共抓了2只水母。但最终只剩下1只水母，因为网破了，跑了1只。小老鼠的奶酪 𐟐튊小老鼠家里一共有14个奶酪，第二天他吃了3个。请问现在还有几个奶酪？答案是11个。为了搬奶酪回家，小老鼠又等来了37个奶酪，后来又搬了2个，现在他一共有多少个奶酪呢？答案是40个。数学学习反馈 𐟓Š 同学们第一次尝试做《数学故事》作业，整体完成得特别好！有些同学比较敷衍，没有涂色或者画得很凌乱，没有写文字介绍。请下次认真对待。有些同学只有列式，没有数学问题，或者只有问题没有列式，建议把内容写清楚完整。有些同学全是由家长帮忙完成的，我们这个特色作业只会在周末布置，只占用周末时间的一小部分，请大家尽量让孩子自己完成，培养他们的专注力和创造力。孩子要学会自己找信息、提问题、解决问题。以下是完成得比较好的作品，提出表扬，请同学们向这些优秀作品学习！

一年级数学手抄报数学启蒙快乐学手抄报来啦𐟎‰ 宝贝们，这次给大家带来的是超级有趣的“数学启蒙快乐学”手抄报！𐟓š𐟎ˆ学数学，原来可以这么有趣和好玩呢！✨ 快快发挥你们的创意，和我一起来画吧！𐟎訮𐥾—画完后给我瞅瞅，让我看看你的佳作如何？𐟑€ 有任何问题或者小建议，都欢迎在评论区告诉我哦！𐟒즈‘们一起进步，一起快乐学数学！𐟒갟˜„

𐟓š双减政策下，创意作业设计大揭秘𐟎芰Ÿ“– 语文学科创意作业案例一：亲子阅读作业设计背景：针对一年级新生，旨在帮助他们快速适应学校生活并培养阅读习惯。作业内容：教师利用部编版语文课本中的“和大人一起读”内容，设计亲子阅读单。家长与孩子共同阅读，通过朗读、表演读、分角色读等多种形式，记录阅读过程和感受。效果：这种作业形式不仅增进了亲子关系，还让学生在轻松愉快的氛围中巩固了课堂所学，培养了阅读兴趣和习惯。 𐟧•𐥭業槧‘创意作业案例二：数学创意作业设计背景：旨在改变传统数学作业的枯燥性，激发学生的学习兴趣。作业内容：教师设计了一系列数学创意作业，如“数学小讲师”（录制讲解数学问题的视频）、“数学日记”（记录生活中的数学问题及解决过程）、“数学创意画”（用图形表示数学概念或问题）。效果：这些作业形式新颖有趣，让学生在实践中巩固了数学知识，提高了思维能力和表达能力。 𐟌 英语学科项目化作业案例三：项目化作业设计背景：为了提升学生的英语综合运用能力和团队合作精神。作业内容：教师布置了一项以“Nature is speaking”为主题的项目化作业。学生观看纪录片《大自然在说话》，自选主题（如大自然母亲、海洋、雨林等），通过小组合作以PPT、图片、视频、声音、配乐朗诵等多形式多模态展示分享。效果：学生在完成作业的过程中，不仅巩固了英语知识，还增强了环保意识，提高了团队合作能力和创新能力。 𐟌𑠧𛼥ˆ学科跨学科作业案例四：跨学科作业设计背景：为了培养学生的综合素养和解决问题的能力。作业内容：学校设计了一项跨学科作业，如“校园生态调查”。学生需要结合生物、地理、语文等学科的知识，对校园内的生态环境进行调查，记录观察到的现象，分析存在的问题，并提出改进建议。最后以报告或演讲的形式展示调查成果。效果：这种作业形式促进了学生对多学科知识的综合运用，提高了他们的实践能力和创新能力，同时也增强了他们对校园环境的关注和保护意识。

一年级数学加法小故事与创意画 ### 学习重点 𐟓š 理解加法的意义：加法就是把两部分合并在一起，求出一共有多少。认识加号“+”：能根据一个加法算式编一个小故事，比如“3+2=5”，鱼缸里有3条鱼，又倒进来2条鱼，现在合起来一共有5条鱼。会读加法算式：例如：3+1=4，读作：3加1等于4。学习建议 𐟓– 说一说 𐟗㯸课本第24页例1，看图说一说图片表示的意思。例如: 左边有3个橙色的气球，右边有1个蓝色的气球，合起来一共有4个气球。找一找 𐟔 找一找生活中的加法算式，和爸爸妈妈说说吧。例如: 我叠了3只纸鹤，弟弟叠了1只纸鹤，合起来一共有4只纸鹤。3+1=4。画一画 𐟎芠用你喜欢的方式表示下面算式的意思： 1+3=4 4+1=5 2+1=3 通过这些活动，孩子们可以更好地理解加法的概念，并能够在生活中应用它。加油，小小数学家们！ 𐟒ꀀ

𐟎蠤𘀥𙴧𚧦•𐥭楈›意作业：解决问题大挑战！ 𐟓š 又一次有趣的数学作业来啦！这次我们要用6到7以内的加减法来解决一些有趣的问题。准备好你的小脑袋，一起来看看吧！ 𐟎ˆ 画一画大括号和小问号我们要根据给出的信息和数学题目，画出大括号和小问号。这样可以帮助我们更好地理解题目，找到解题的关键。 𐟓– 练习题目 4 + 3 = 7 3 + 3 = 6 2 + 5 = 7 7 - 1 = 6 5 - 4 = 1 ...（以此类推，完成所有题目） 𐟒ᠥ𐏨𔴥㫊在做题的时候，记得先读懂题目，理解题目要求的是什么。然后再用加减法来计算，找出答案。做完题目后，别忘了检查一遍，确保你的答案是正确的。 𐟌Ÿ 加油！用你的数学小天才来解决这些问题吧！相信你一定能做得很好！

𐟎褸€年级创意画作业：我的幼儿园 𐟎‰开学第二天，一年级的小朋友们就迎来了一个特别的作业——创意画“我的幼儿园”。𐟖Œ️ 𐟤”不过，这个作业似乎有点特别哦，因为它要求小朋友们在画里体现出数学语言，比如时钟、棱柱体、圆锥体等等。𐟕𐯸𐟔⨿™是不是有点超出了一年级小朋友的理解范围呢？ 𐟑颀𐟎襅𖥮ž，当我看到这个作业的时候，我心里想的是，不管怎样，都要让孩子自己来完成。毕竟，这是他们自己的杰作，必须独立完成。𐟎芊𐟘…但是，回到家后，小朋友却开始各种拖拉，不肯动手起笔。好吧，我最终还是妥协了，决定先帮孩子涂色，然后再让他们自己完善。𐟎谟–Œ️ 𐟘“说实话，我真的觉得这个作业有点超出了孩子的理解范围。但是，我也明白，老师可能是想通过这个作业来培养孩子们的创造力和数学思维。𐟧 𐟤𗢀♀️不过，我还是希望老师能更多地考虑孩子们的实际情况，不要给他们太大的压力。毕竟，学习是一个循序渐进的过程，不能急于求成哦！𐟌Ÿ

一年级数字创意画

𐟎襑覜맚„手抄报大作战𐟓 这个周末，我花了7个小时制作手抄报，真是充实又有趣！从一年级到现在，我拿了不少手抄报的一等奖，虽然以前都是妈妈帮我画，但现在我已经能自己动手了。𐟘Ž 手抄报的主题是“热爱科学”，我画了很多有趣的科学知识，比如“国家空气污染对人群健康影响监测与防护”，还介绍了江西省南西市青山区族病预防控制中心的工作。𐟌 在手抄报上，我还特别强调了科技在环境保护和航天事业中的重要性。中国在航天科技方面的成就真是令人骄傲！比如，中国的航天技术不仅保护了我们的家园，还为我们提供了更多探索宇宙的机会。𐟚€ 最后，我还画了一些有趣的插图，比如宇航员在太空中的场景，让手抄报看起来更加生动有趣。𐟎芊总的来说，这次手抄报的制作让我学到了很多知识，也锻炼了我的动手能力和创意。希望下次还能有更多有趣的主题！𐟓š✨

𐟓š9月23日一年级数学课程小结𐟓– 𐟓… 9月23日，一年级数学课程重点讲解了《0的认识》。本课的核心内容是：0不仅表示没有，还象征着起点和开始。 𐟓 今日学习活动包括： 1️⃣【实践操作】完成数学书本第32页的第1-2题。 2️⃣【阅读练习】课堂作业本第15页和数学书本第30、31页。 3️⃣【创意绘画】用自己喜欢的方式表示以下算式的意思：2+2=4，4-1=3，1+2=3，5-3=2。 4️⃣【口算练习】准备关于0的口算卡片，参考数学书本第32页的第三题，练习5以内的加减法。 𐟑袀𐟏렩€š过这些活动，学生们能够更好地理解和掌握0的概念，为后续的数学学习打下坚实的基础。

一年级数学手抄报11到20 数学启蒙快乐学手抄报来啦𐟎‰！一年级的小宝贝们，你们准备好了吗？𐟤“ 这次的手抄报，真的是又简单又有趣哦！𐟘„ 用心画一画，数学的世界就在你眼前展开啦！𐟌ˆ 记得做好后给我瞧瞧，让我看看你的创意如何？𐟑€ 加油，期待你的佳作！𐟒ꊊ还有，有啥问题或者小建议，随时告诉我哦！𐟓⠦ˆ‘们一起在你的手抄报作品下聊聊，岂不美哉？哈哈哈！𐟘„𐟎ˆ

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