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小兔子头饰图片在线播放_100种头饰图片大全(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-04

小兔子头饰图片

幼儿园中班语言活动《小兔找太阳》全攻略 𐟌ž幼儿园中班语言活动《小兔找太阳》全攻略𐟓– 𐟍‹大家好，今天为大家带来幼儿园中班的公开课教案《小兔找太阳》。这个活动旨在通过小兔子找太阳的故事，帮助孩子们加深对太阳特征的了解，同时提升他们的语言表达能力和创造力。 𐟎覴𛥊觛‡：能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 𐟓š活动准备：课前开展半日活动《晒太阳》，让孩子们感知在阳光下温暖的感觉。故事《小兔找太阳》的视频。画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的四幅画面。小兔和兔妈妈的图片和头饰。设计小兔找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片）。 𐟎즴𛥊訿‡程：出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。播放故事《小兔找太阳》的视频，让孩子们了解故事情节。展示画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的四幅画面，引导孩子们描述每个物体的特征。让孩子们扮演小兔和兔妈妈，进行角色扮演游戏，加深对故事的理解。最后，让孩子们在场景中寻找太阳，并用语言描述找到的太阳。通过这个活动，孩子们不仅能学到太阳的相关知识，还能提升他们的语言表达能力和创造力。希望这个教案对大家有所帮助！

防控期间如何保护自己？𐟦 𐟧𜊰ŸŒˆ 活动背景： 2020年，新型冠状病毒在全球范围内肆虐。在这个传染性极强的时期，孩子们的身体健康尤为重要。因此，我们特别设计了《防控期间的自我保护》活动，帮助孩子们了解如何在日常生活中保护自己。 𐟌𑠦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 增强幼儿在防控期间的自我保护意识。 2️⃣ 掌握疾病防控的基本自我保护方法。 𐟎蠦𔻥Š襇†备： PPT、自我保护方法的图片、狼头饰1个、兔子头饰若干 𐟎‰ 活动过程： 𐟔 谈话导入： “2020年的春节，中国有一座城市生病了，许多医生叔叔和护士阿姨都去帮助那里的人们。你们知道他们感染的是什么疾病吗？” 𐟓– 通过PPT故事了解冠状病毒及传播方式： “让我们一起通过故事来了解冠状病毒的由来和传播途径吧。” 𐟛᯸ 了解自我保护方法： “咦！为什么故事里的宝宝会生病呢？” “哦！原来他没有保护好自己。那小朋友们，你们知道有什么办法可以保护自己呢？” 𐟎ˆ 通过游戏巩固保护方法：游戏名称：狼来了游戏玩法：场地四周放了呼啦圈，圈里放了正确保护方法和错误方法。小朋友扮演小兔子出来找吃的。当听到“兔妈妈”说狼来了，小兔子要去找到正确保护自己的方法的“家”。找错了会被大灰狼抓走哦！游戏重复3-4次，每次都要求孩子找不同的家，大灰狼也可以请孩子扮演。

𐟌𘥹𜥄🥛�秏��€活动：桃树下的小白兔𐟐𐊦𔻥Š觛‡ 理解故事中富有想象力的情节。感受小兔子与朋友们之间的友谊和共享的快乐。乐意参与故事情景表演。活动准备课件准备：“一封信”动图；“小动物”图片；《桃树下的小白兔》故事音频及图片。纸面教具：《动物头饰》。材料准备：一个信封、一片花瓣。活动过程出示动图“一封信”，激发幼儿兴趣。 ——有一只住在桃树下的小白兔，它给小动物们寄来了一封信，大家猜猜里面会是什么？出示组图“小动物”，引导幼儿想象小动物们用花瓣做了什么？ ——小白兔把桃花瓣寄给了老山羊、小松鼠、金龟子和小蚂蚁。 ——你们猜猜小动物们会用花瓣做什么呢？播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》，引导幼儿欣赏并理解故事内容。播放故事音频及图片《桃树下的小白兔》第一至四段。 ——小白兔把桃花瓣寄给了谁？ ——老山羊、小松鼠把花瓣当成了什么？

大班绘本《小兔子借尾巴》活动设计 𐟎裀设计理念】：在《指南》精神的指导下，我们开始关注儿童语言运用的发展。因此，设计了一个适合大班幼儿年龄和心理特点的语言活动，为幼儿营造了一个“主动、积极”的氛围，以及一个“敢说、想说”的环境。 𐟓–【活动目标】：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。帮助幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，激发幼儿的表演欲望，学习表演故事情节。 𐟔【活动重难点】：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟎ˆ【活动准备】：课件、儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟌𑣀活动过程】：师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？谜语是：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。幼：兔子。师：小朋友们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小白兔借尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？

小班语言活动《小兔找太阳》优质课教案 𐟌ž 语言是人类交流的重要工具，尤其在科技飞速发展的今天，良好的语言表达能力显得尤为重要。幼儿园教育指导纲要》中提到：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。因此，培养幼儿的语言想象力和创造力是语言教学活动的重点。 𐟓š 活动目标：能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 𐟎蠦𔻥Š襇†备：课前开展半日活动《晒太阳》，让幼儿感知在阳光下温暖的感觉。故事《小兔找太阳》的视频。画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。小兔和兔妈妈图片和头饰。设计小兔找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片）。 𐟐𐠦𔻥Š訿‡程：出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。播放故事《小兔找太阳》的视频，让幼儿了解故事内容。展示画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面，引导幼儿描述每个物体的特征。教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，进行情景模拟，让幼儿尝试用语言描述太阳的特征。分组讨论，让幼儿用自己的语言描述太阳，加深对红色、圆形的认识。最后，教师总结幼儿的讨论结果，并强调晒太阳的重要性。通过这个活动，幼儿不仅能够提高语言表达能力，还能在情景模拟中感受到学习的乐趣。

幼儿园大班绘本公开课《小兔子找尾巴》 𐟎蠦𔻥Š襐称：《小兔子找尾巴》 𐟎𔻥Š觛‡：帮助幼儿了解不同动物尾巴的作用。引导幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，激发幼儿的表演兴趣，学习表演故事情节。 𐟓Œ 活动重难点：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟓‹ 活动准备：课件、儿歌《小兔子找尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。有关几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟔 活动过程：教师：小朋友们，今天老师带来一个谜语，请你们猜一猜：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。幼儿：兔子。教师：你们猜得非常正确，那么今天我们就来学习《小兔子找尾巴》的故事，小朋友们喜欢吗？

幼儿园大班绘画公开课《小兔子借尾巴》 𐟎蠥𙼥𘈥🅥䇧š„绘本故事《小兔子借尾巴》教学设计 𐟓š 𐟐𐠨„图：在贯彻落实《指南》精神的过程中，我们开始重视儿童语言运用的问题。因此，设计了一个适合大班幼儿年龄及心理特点的语言活动，为幼儿创设了一个“主动、积极”的氛围和一个“敢说、想说”的环境。 𐟓– 活动目标：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。引导幼儿正确认识自己的长处和短处。在理解故事内容的基础上，产生表演的愿望，学习表演故事情节。 𐟔 活动重难点：了解动物尾巴的作用。用不同的语气学习动物的对话。 𐟎蠦𔻥Š襇†备：课件、儿歌《小兔借尾巴》的磁带。兔子、大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸的头饰。有关几种动物的图片（孔雀、鱼、松鼠）。 𐟓 活动过程：师：小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜好吗？这个谜语是：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。幼：兔子。

大班语言活动《小兔子借尾巴》全攻略 𐟎覴𛥊襐称：大班语言《小兔子借尾巴》 𐟎領𛥊觛‡：帮助幼儿了解不同动物尾巴的功能。通过故事内容，激发幼儿对动物的兴趣。鼓励幼儿用完整的语言大胆表达自己的想法。 𐟓š活动准备：动物图片、头饰、课件《小白兔借尾巴》 𐟌Ÿ活动重点：了解动物尾巴的功能。 𐟌Ÿ活动难点：用不同的语气学习动物的对话。 𐟔活动过程：一、谈话导入，激发兴趣教师：小朋友们，今天我们班来了一位特别的客人，你们想不想见一见它呢？出示动物图片，请幼儿回答并模仿动物动作。教师：你们有没有观察过小兔子的尾巴？它的尾巴是什么样子的？今天老师给大家讲一个关于小兔子短尾巴的故事，你们想听吗？二、故事欣赏，理解内容教师播放课件，讲述故事《小白兔借尾巴》。提问：小白兔为什么想要借尾巴？它借到了吗？三、角色扮演，体验情感请幼儿扮演不同动物的角色，模仿动物的语气和动作，进行对话表演。教师：你们觉得每种动物的尾巴有什么特别的作用呢？四、总结分享，拓展思维教师总结幼儿的表现，并鼓励幼儿用完整的语言大胆表达自己的想法。教师：通过这个故事，我们了解了不同动物尾巴的作用。你们还知道哪些动物尾巴的特别之处？五、活动延伸，激发探索教师：小朋友们，动物的世界真是奇妙！你们可以在家里和爸爸妈妈一起探索更多动物尾巴的秘密哦！

𐟌篸中班语言活动《要下雨了》教案𐟓š 活动目标： 𐟌篸理解故事内容，初步了解雷雨前后周围环境的变化。 𐟗㯸学说故事中角色的对话并大胆表达自己的猜想。活动重难点： 𐟔 重点：知道雷雨是夏季的气象特征之一，了解雷雨前动物行为发生的变化。 𐟑堩š𞧂𙯼š愿意与同伴学说故事中的角色对话。活动准备： 𐟓š 经验准备：师幼共同收集资料，了解雷雨前环境的变化；结合天气，及时组织幼儿观察雷雨前的天气変化。 𐟎젨ﾤ𛶥‡†备：“雷声”音频；《要下雨了》故事图片；《雷雨前的小动物》插图；《要下雨了》完整故事音频；《要下雨了》分段故事音频。 𐟎�𚸩⦕™具：小兔子、小燕子、小鱼、小蚂蚁头饰。

幼儿园中班语言活动《小兔子找太阳》 𐟍ƒ【活动目标】 1️⃣ 能够用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。 2️⃣ 了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式。 𐟍ƒ【活动准备】 1️⃣ 课前开展半日活动《晒太阳》，让幼儿感知在阳光下温暖的感觉。 2️⃣ 《小兔找太阳》的故事视频。 3️⃣ 四幅画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容。 4️⃣ 小兔和兔妈妈的图片和头饰。 5️⃣ 布置小兔找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片）。 𐟍ƒ【活动过程】 1️⃣ 出示小兔子图片，激发幼儿兴趣。 [集美R] 师：小朋友们，今天老师给你们请来了一只小客人，你们想知道它是谁吗？（想） [集美R] 师：小朋友们，请看，这是谁？（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子。那么，你们知道今天小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳。可是，它从来没有见过太阳，你们见过太阳吗？太阳是什么样的？（个别幼儿说一说） [集美R] 师：哦，我们小朋友知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳。下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。 2️⃣ 教师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，根据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。出示挂图（1） [集美R] 师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小朋友请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说：“妈妈，这时太阳吗？”小朋友你先来告诉它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告诉他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告诉他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！出示挂图（2） [集美R] 师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）小兔子指着萝卜说：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友你们来告诉它，这是太阳吗？（不是）是什么呀？（是萝卜）妈妈告诉他，不，这是萝卜，太阳在天上呢！出示挂图（3） [集美R] 师：小兔子抬起头，望着天空，突然他看到了什么？（红红的、圆圆的气球）小兔子指着气球说：“妈妈，这是太阳吗？”小朋友你们来告诉它，这是太阳吗？（不是）是什么呀？（是气球）妈妈告诉他，不，这是气球，太阳只有一个，在天上呢！出示挂图（4） [集美R] 师：小兔子继续往天上看，终于找到了什么？（红红的、圆圆的太阳）小兔子高兴地说：“妈妈，我找到太阳了！”小朋友们，你们找到太阳了吗？太阳是什么样的？（红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的） 𐟍ƒ【活动小结】通过这个故事，我们不仅了解了太阳的特征，还知道了小兔子是如何一步步找到太阳的。同时，也让我们明白，冬天晒太阳也是一种很好的取暖方式。希望小朋友们都能喜欢这个故事，并能通过这个故事学到更多的知识。