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捉迷藏图片前沿信息_捉迷藏游戏简介20字(2024年11月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-27

捉迷藏图片

幼儿园小班艺术游戏《水果捉迷藏》 𐟎褻Š天给大家带来一节小班艺术领域的公开课《水果捉迷藏》 𐟎領𛥊觛‡ 帮助幼儿学习用对唱的形式表现歌曲，尝试简单仿编歌曲，感受水果的多样性鼓励幼儿参与歌唱游戏，体验游戏的快乐 𐟓š活动准备 PPT活动课件：包含音频和图片等环境准备：一棵大树；绿色枝干若干，可以直接夹在椅背上；椅子围成半圆变成树林场景纸具教具：大树；各种水果图片若干，水果图片后面有粘性；小熊头饰一个 𐟎覴𛥊訿‡程幼儿自由猜测神奇果树上的果子了解果树的故事，倾听教师范唱歌曲幼儿帮助小熊用唱歌的方法摘果子幼儿扮演水果，躲在椅子背后。教师扮演小熊，边唱歌边来摘果子，用歌声问：“㗃—㗯𜌃—㗃—，你在哪里？”幼儿用歌声回答，并从椅子背后站起来。

「身临其境mini小剧场」 𐟏ž️说走就走的户外小旅行，我们出发啦！ 𐟌𒧾Ž好的下午，奇妙小伙伴们在阳光明媚的森林中躲猫猫！挠痒痒先生躲在灌木丛后，用长长的手臂假装植物摇摆；袖珍小姐在蘑菇后面打掩护，躲在蘑菇伞下，谁都看不见她𐟍„ 最后大家玩累了一起坐在大树下休息，挠痒痒先生又捉弄袖珍小姐，逗得她一阵大笑，双胞胎小姐和柔韧小姐见状也忍不住笑哈哈！快来和我们一起，在美好的下午寻找属于户外的快乐吧！ 𐟎【互动有礼】快来为以下捉迷藏图片配上独特的色彩吧～将你的涂色小作品发在评论区，即有机会获得奇妙家族X韩国品牌「YUYU」好礼一份哦！「奇先生妙小姐」「MrMenLittleMiss」「世界旅游日」「绘本」「躲猫猫」「可爱」

幼儿园小班语言游戏《猜猜是谁的耳朵》 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 活动目标 1️⃣ 根据动物耳朵的特点，大胆猜测动物名称 2️⃣ 愿意学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 活动准备 1️⃣ 课件准备：“捉迷藏”图片；“小动物”组图 2️⃣ 《谁的耳朵》儿歌音频及图谱 𐟌Ÿ𐟌Ÿ 活动过程 1️⃣ 出示情景图片“捉迷藏”，激发幼儿的活动兴趣。 -- 森林里的动物们都躲起来了，只露出了耳朵。我们来猜猜这是谁的耳朵吧！ 2️⃣ 出示组图“小动物”，引导幼儿根据耳朵的特点猜测动物。 -- 看看谁的耳朵长/短/遮着脸/尖/圆/听得远？

小班科学课《猜耳朵》精彩集锦这节课是小班科学领域的一堂精彩公开课，主要目标是让孩子们根据动物耳朵的特点来猜测动物，同时感受问答儿歌的乐趣。下面是详细的课堂流程和准备。 𐟎蠦𔻥Š襇†备：课件准备：包括“捉迷藏”的图片、“小动物”的组图以及《谁的耳朵》儿歌的音频和图谱。 𐟓– 活动过程：激发兴趣：出示“捉迷藏”的情景图片，引导孩子们发现森林里的动物们只露出了耳朵，让他们一起猜猜这是谁的耳朵。猜测动物：出示“小动物”的组图，让孩子们根据耳朵的特点来猜测动物，比如谁的耳朵长、短、遮着脸、尖、圆或者听得远。学念儿歌：播放《谁的耳朵》的儿歌音频和图谱，让孩子们理解儿歌内容。然后出示图谱，带领孩子们一起学念儿歌。接着让孩子们分成两组，一组问一组答，体验问答儿歌的趣味。讨论拓展：师幼互动，引导孩子们讨论还有哪些动物的耳朵有儿歌里所说的特点。这节课不仅让孩子们在游戏中学习，还通过问答的形式增强了他们的记忆和理解。希望这些资料对大家有所帮助！

幼儿园动物尾巴公开课：趣味十足的探索之旅 𐟌ˆ𐟌ˆ活动目标了解不同动物尾巴的独特功能和特征。能够根据故事情节续编故事结尾，并大胆讲述。 𐟌ˆ𐟌ˆ活动准备经验准备：幼儿已经认识几种常见动物的尾巴。课件准备：“小动物捉迷藏”情景图片；《谁丢了尾巴》故事音频及图片；《谁丢了尾巴》故事视频；“断尾的蜥蜴”图片。 𐟌ˆ𐟌ˆ活动过程出示情景图片“小动物捉迷藏”，引导幼儿通过尾巴猜动物，巩固已有经验。分段播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》，初步理解故事内容。播放故事视频《谁丢了尾巴》，引导幼儿完整欣赏故事，学习故事中的角色对话。出示图片“断尾的蜥蜴”，鼓励幼儿续编故事结尾。

幼师必备：中班语言游戏《谁藏起来了》 𐟌Ÿ 活动目标：观察并记忆动物的位置和表情，找出画面中的不同之处，并清晰表达。体验与同伴一起阅读和游戏的乐趣。 𐟎’ 活动准备： PPT 课件动物小图片房子图纸 𐟚— 活动过程：一：开始部分师：今天，小动物们要和大家玩一个游戏（展示 PPT 上的文字）。“谁藏起来了”是什么游戏？幼儿：捉迷藏的游戏师：捉迷藏的游戏怎么玩？幼儿：有一个人躲起来，再请一个人去找二：基本部分师：今天，我们要和小动物们玩捉迷藏的游戏。请数一数大屏幕上有几只小动物？幼儿： 9 只通过这个活动，孩子们不仅可以锻炼观察力和记忆力，还能在游戏中感受到与同伴一起阅读的乐趣。

好正一张脸转载了@城市捉迷藏的微博图片

幼儿园小班语言游戏《藏哪里了》 𐟎ˆ活动目标： 𐟌𑨮䧟妖𙩝⯼š感知整体和部分的关系。 𐟒ꨃ𝥊›方面：仔细观察图片，寻找动物，能连贯地说出角色的显著外形特征，并大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。 𐟎‰情感方面：在游戏中熟悉方位词，体验游戏的快乐。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑橇点：喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏的游戏。 𐟧驚𞧂𙯼š感知整体和部分的关系。 𐟎覴𛥊襇†备：PPT课件、头饰。 𐟎Š一、开始部分师幼谈话，回忆捉迷藏的经验，激发兴趣。你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？你会藏在哪里？ 𐟎‰二、基本部分 𐟎ˆ1. 观察图片，说出动物的特征及躲藏的位置。出示图片，观察讨论。师：今天小狐狸、大象、小兔、小松鼠和小鹿也来玩捉迷藏的游戏。它们都长什么样？（引导幼儿说出动物的特征）谁来躲，谁来找呢？它们想了个什么办法解决问题？谁输了，为什么？小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说："你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。" 𐟔寻找动物朋友。（1）片段一：猜猜小狐狸找到了谁？为什么是小兔？（因为兔子有一对长长的耳朵）小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）小结：小狐狸找啊找，看到石头后面有对长长的耳朵，找到了，是小兔子，小兔子藏在石头后面。（2）片段二、三：（同时出示松鼠和大象躲起来的图片）小狐狸还找到谁了？在哪里找到的？小狐狸怎么会发现它的？（第三个小动物请幼儿出来完整讲讲）

我靠这张好帅盘靓条顺运动校园番男主子逸[抓狂] 转载了@城市捉迷藏的微博图片

童年手抄报六年级图片哇塞，大家好呀！今天我来跟大家分享一个超级有趣的手抄报主题——“难忘童趣时光”𐟎ˆ！是不是感觉瞬间回到了小时候呀？𐟘„ 这次的手抄报真的是让我回忆满满呢！𐟒�Ž跳绳到捉迷藏，每一个小游戏都承载着我们的欢声笑语。𐟘†而且，我还特意用了好多彩色笔，画出了五彩斑斓的童年世界！𐟎芊宝宝们，你们小时候最喜欢玩什么游戏呀？快在评论区告诉我吧！我期待你们的回复哦！𐟒줸要吝啬你们的点赞和评论哈，一起互动起来，让我们的童年回忆更加丰富多彩吧！𐟘Š𐟒•