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小猪吃的饱饱权威发布_小猪吃的饱饱歌词(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

小猪吃的饱饱

小猪小牛水煎肉，吃货的日常又来了！最近逛了一圈，晚饭不知道吃什么好，又来了一家叫小猪小牛的水煎肉店。这次从某团上团购了一个98元的套餐券，另外还加了海鲜饼，三个人吃得饱饱的，人均消费大概在40到60元之间。玉米布丁𐟌𝯼š这个甜点真的不错，甜度适中，玉米味浓郁，吃一口就停不下来。 POTEAWAY璞茶的阿华田：在1楼买的，就是阿华田巧克力粉冲了一下，味道稍微浓一点，没啥特别亮点。肉片：真的分不清哪个是牛肉哪个是猪肉了，但味道都挺好，个别肉片稍微有点老。芝士玉米粒：这个真的好吃，尤其是刚上桌的时候，热乎乎的。不过量有点小，吃多了会有点腻。菌蔬组合：这是全桌唯一的蔬菜，量不多，但菜都很新鲜，味道就是普通涮蔬菜的味道。炸薯条𐟍Ÿ：现炸的，外酥里嫩，超级好吃！海鲜饼：后来加的菜，28元，量可以，上面有章鱼小丸子里放的木须（我也不知道具体叫啥），里面没有海鲜，饼偏油，吃一块就有点腻了。营养蟹籽饭：这个饭真的太赞了！有蟹籽、海苔和玉米粒，最后锅里东西吃差不多的时候放进去炒，淋上汤汁，简直美味。菠萝冰棒：听了宣美的歌，突然看到这个冰棒，嗯...就是色素的味道，甜甜的。总的来说，这次吃的体验还是很不错的，三个人吃得开心又满足。下次有机会还会再来！

𐟎ˆ2023年4月27日干预记录𐟓 𐟎ˆ开始时，孩子自己选择了一个碗，按照指令拿了大球并放到了篮筐里。游戏结束后，孩子将球和小碗装进袋子里并收好。 𐟎‰听动作指令，孩子和我一起敲木琴、小鼓，摇摇铃和弹吉他。老师提出换新玩具时，孩子说这个不好玩𐟘‚。 𐟎ˆ老师发出动作指令，孩子叉腰、眨眼，并强化物玩球球。接着，孩子将小手放在腿上，安静坐好继续玩。 𐟎‰进行实物和卡片配对，孩子将球和卡片球放在一起，牛和卡片牛放在一起，并模仿奶牛哞哞哞的声音。接着，孩子将碗和卡片碗放在一起。 𐟎ˆ收玩具后，老师奖励孩子小蚂蚁爬一爬。苹果和苹果卡配对，孩子假装吃苹果，老师奖励球球滚一滚。 𐟎‰老师提问孩子在干什么，孩子回答在玩球球。蜡笔和蜡笔卡片配对，老师指出孩子视觉范围较窄，建议在家练习扫视。 𐟎ˆ玩积木时，孩子测试颜色并仿搭三个积木。老师提出要求后，孩子成功仿搭。在家练习五块以下的积木仿搭时，孩子表现出色。 𐟎‰听到音乐后，孩子模仿小企鹅学走路，并跟着节奏做动作。当听到摔倒时，孩子主动让玩具摔倒。 𐟎ˆ老师提问孩子在干什么，孩子回答写字、打电话、搭积木、看卡片、识别动作等。老师继续提问五个问题后，孩子表现出色。 𐟎‰进行动词泛化练习，孩子模仿拍手踏脚、小猪吃的饱饱拍肚子、闭上眼睛假装睡觉等动作。 𐟎ˆ家庭作业包括练习加上形容词和动词提要求，加入大小形状颜色等元素。常见动作命名的泛化练习也是家庭作业的一部分。 𐟎‰增加运动型游戏和互动型游戏，帮助孩子理解游戏规则，慢慢延长一个游戏的时长。五块以下的积木仿搭练习也是家庭作业的一部分。 𐟎ˆ练习扫视时，老师让孩子跟着手移动并快速反应。将卡片放在桌子上让孩子找卡片的位置也是练习的一部分。 𐟎‰加入律动模仿练习活动参与和对人的关注。

课前律动，激发你的常规管理灵感！ 𐟎𖠱.2拍拍手，3.4点点头，5.6伸伸手，7.8不讲话，9.10快坐好 𐟑 小手小手拍一拍，我把小手伸出来 𐟑 小手小手拍一拍，我把小手举起来 𐟙Œ 小手小手拍一拍，我把小手藏起来 𐟤 谁的小手拍的响？我的小手拍的响 𐟑‚ 谁的眼睛最漂亮？我的眼睛最漂亮 𐟑€ 谁的小手藏的好？我的小手藏的好 𐟤š 谁的小嘴闭的紧？我的小嘴闭的紧 𐟑„ 炒萝卜炒萝卜，切切切 𐟥• 包饺子包饺子，捏捏捏 𐟥Ÿ 乖孩子乖孩子，顶呱呱 𐟌Ÿ 送你一块大西瓜，啊呜啊呜啊呜 𐟍‰ 小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉 𐟐– 大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇 𐟐𗊥‘𜥙œ噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜 𐟐𗊥𐏥𐾥𗴥œ覑‡摇 𐟐𗀀

小猪吃的饱饱

[礼物]音乐儿歌《小猪吃得饱饱》 𐟐𗥰猪在睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇，嘟噜噜……𐟐𗰟𝥏杻𑥰猪睡着了𐟒䧱𓦴›英文幼儿园的微博视频

语言康复课第六周：进步与挑战并存这周真是漫长的一周啊！因为十一放假，我们得连上六天课，但对于我睿来说，这简直是天堂，因为她特别喜欢上课，哈哈𐟘Œ。本周发生了一些变化，个训老师生病了，所以有一节个训课改成了评估。机构每个月会对孩子的能力进行一次评估，以便更好地了解孩子的实际情况和进步。评估包括12项能力水平，哪里差就练哪里。由于我还在辞职过程中，第三节体能课暂时没上。我和机构沟通了一下，决定回头把体能课换成个训课，补上这一节课。本周的音乐课 𐟎𖊣€Š红星闪闪》：挥手、转手、踏步、弓字步、拍手复习《请你跟我挥挥手》：挥手、拍手、点头、跺脚复习《小猪吃的饱饱》：摸肚子、双手耳侧等动作跟着音乐拍手学习快和慢跟着音乐走和跑学习开始和停止互动游戏：厨房过家家（小朋友们自己选厨具食物，互相交换着玩做饭）认知学习：看iPad学习红旗、国徽、阅兵、旅游等手工活动 𐟧𘊦橡皮泥撕皱纹纸贴画玩一种玩具，一堆小球黏在一起，得使劲儿揪下来，我也不知道叫什么，练手指精细运动的本周个训课 𐟏늨Ÿ姻ƒ习区变练习发音练习继续认识身体部位，区分桌子椅子等物品，指认这些物品。老师会穿插练习模仿动作和指认。我睿指认物品时经常会混乱，老师说是因为认知不够，建议回家多带她认识世界。学习说“不要”，这是一个偶然机会下自发出现的词。老师开始教“不要”，但我睿对于“要”和“不要”并不十分清晰，经常不要的东西也先拿着，这块需要多练习。根据我睿的情况，老师觉得她的精细运动还需要加强，口肌也需要训练，建议多吃一些稍微硬的东西，条状物练习门牙的合拢，多练习吹气，如果可以的话也要练习舌头和手指的灵活度。目前我睿可以做到𐟑这个动作，还可以比划八、六、一、三，虽然不灵活也不顺畅，但基本上经过努力可以比出来。总结 𐟓 我睿的大动作模仿能力特别好，课间操看两遍基本可以跟着老师做下来，但精细动作模仿比较差，所以模仿口型基本没有。老师主要让练习这块。另外，我睿的认知还需要提升。老师说肚子和腿离得比较近，用的不多，所以很容易混淆，建议回家多带她认识自己，多练习就会记住并且理解，区变就会慢慢好起来。老师说不要着急，她进步算是很快了，要有信心。另外，我睿可能是上课时间久了变得胆子大了，出现了与同班小朋友抢夺物品的情况。老师说这是好事儿，抢夺也是互动的一种方式，而且她还学会告状了。总的来说，一切在变好！

小猪吃的饱饱～闭上眼睛睡觉～

小猪吃得饱饱闭上眼睛睡觉[心]

𐟌Ÿ第23天：自闭症家庭干预全记录𐟌Ÿ 𐟌𑠧𒾧𛆥Š褽œ 绿豆、瓜子和大米各24粒混在小碗里，要求孩子将绿豆和瓜子分类放进杯子，然后将米倒入杯子。写横线30次，全程辅助。撕纸40次，并独立扔掉碎纸。用衣服夹子从盒子里夹出16个小绒球，放进盘子里。两个无手柄杯子轮流倒1/2杯水30次，有2次洒出。贴圆形纸片到白纸上，涂抹固体胶需辅助，可自行贴。拼有底图的拼图6块，半辅助。 𐟧 认知能力形状识别：用新的两组圆形、三角形、正方形卡片（球、轮胎、衣架、一块披萨𐟍•、正方体、方形插座），两个一组提问“哪个是圆形/三角形/正方形，用手指一指”。情绪识别：用3组不同真人表情卡片问“哪个是开心/难过”，要求“把开心/难过或笑了/哭了给妈妈”。点数：将3个笑脸磁贴放在桌子上，说“用手数一数”（大人握着手），自发讲“123”。 𐟗㯸言语表达自发表达：要好吃的、拉链、要书、要点读笔、好着呢、危险、摔破了、想吃红枣、老鼠、米老鼠、找西兰花、找栗子、找土豆丝、找佩奇、make me cry，make me cry（唱歌）、蝌蚪、不要动我、起来、休息、天蓝蓝白云飘（唱歌）、let it go let it go （唱歌）、开灯啦、关灯啦、洗澡啊、无敌的无敌的小可爱（唱歌）、播放小可爱、妈妈吹我、吹风、擦擦眼睛、擦擦耳朵、亲亲妈妈、妈妈看我、挠痒痒、滚鸡蛋滚鸡蛋滚滚滚、脚丫子、剥皮、很好嘛、柚子、打脚丫、坏了、泰国新加坡（唱歌）、哥哥、烫、打了一个嗝、打针哦、牵着妈妈手、藏猫猫呢、找呀找呀找朋友、找到一个好朋友，敬个礼握握手（唱歌）、不扎辫子、企鹅歌。问答：“太烫了妈妈要怎么办”答“吹一吹”。“你在吃什么”答“西兰花”。假装生气问“妈妈怎么了”答“生气了”。“光脚丫下地板要怎么样”答“穿鞋”。“你唱个小猪吃的饱饱，妈妈就陪你玩”，孩子完整唱完。新词学习：拔（拔固体胶盖子、笔盖）、按（按固体胶盖子、笔盖、铁盒盖）。 𐟤𘠥Š褽œ模仿右手握手并说你好（需提醒说你好）。五步身体动作模仿跟随。 𐟓 多步指令哪个是洗衣机用手指一指，以此类推哪个是电饭煲、哪个是破壁机、哪个是炒菜的锅。抹一抹胶水，反过来粘在纸上，按一按（半辅助）。 𐟎蠦„Ÿ知觉颜料挤在白纸上，放入密实袋，胶带贴住封口以防万一，用手按压看色彩变化。澡盆洗澡（孩子拍水、踩水）。 𐟏ƒ‍♂️ 大运动坐飞机（孩子胳膊撑桌子上，大人抓住双腿，前后左右晃动，讲“坐飞机飞到云朵上”之类）。

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