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延安整风的意义在线播放_延安整风的意义以下说法正确的是(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

延安整风的意义

1927年春，周恩来在党的五大上被选举进入了中央政治局。回到武汉后，他成为党日常工作的核心力量，受到各方的高度赞誉和尊敬。无论瞿秋白时期还是李立三时期，周恩来都是党中央实际主要领导人之一，展现出无与伦比的领导风采。风云变幻的舞台上，总是充满曲折与波折。以反对“三中全会对立三主义采取调和主义”为名的四中全会秘密召开。这次会议背后的推动者实为国际代表米夫。他有意扶王明上台，从而打击当时主持中央工作的瞿秋白和周恩来。四中全会背后隐藏着权力斗争的暗流涌动和纷繁复杂的利益纠葛。《周恩来传》中提到：“四中全会在中国党历史上没有任何积极意义。” 看来此次会议的背后目的更多的是为了打击周恩来的影响力。刘也在延安整风时明确指出其真实意图。在四中全会上，米夫和王明等人气势汹汹地攻击周恩来和瞿秋白，利用“调和主义”的大帽子进行猛烈的进攻。这场会议使得瞿秋白退出政治局，而周恩来也面临同样的困境。有人提议周恩来退出政治局并单独交付表决，这一提议得到了米夫的支持和同意。然而，令人震惊的是，在表决周恩来退出政治局的时刻，参加会议的24人中竟然有18人不同意他退出，只有6人同意。这一结果充分展现了周恩来在党内威望之高和深得人心的事实。周恩来在党内的威望之高，由此可见。

1927年春，他在五大上被万众瞩目地选举进入核心团队。随后，他从繁华的上海回到武汉，开始了主持日常工作的征程。无论接下来的岁月是李立三时期还是其他阶段，他都始终是实际主要领导之一。此时的他年仅30岁上下，但卓越的领导才能已使他赢得了众人的高度认可。 1931年1月，一场以反对“三中全会对立三主义采取调和主义”为掩护的四中全会，在上海秘密召开。这次会议由国际代表米夫主持𐟌。实际上，他的真正目的是扶王明上台，并打击主持工作的核心人物。因此，《历史传记》后来评述道：“四中全会在中国历史上没有任何积极意义。” 对于这次会议的目的，于1943年在延安整风时的描述揭示了一切：三中全会虽然在某些工作上未能彻底纠正立三路线，但在实际工作中已有纠正。而米夫与王明结合后召开的四中全会，其主要目的是打击如恩来、秋白等核心成员。也就是说，四中全会的召开，其真正意图是打击团队的领导核心。因此，在四中全会上，米夫、王明等人气势汹汹，借“调和主义”的大帽子进攻核心领导。核心领导两人都被置于“被告”席上，成为批判的主要对象。为此，会议决定某成员退出。随后，关于另一成员是否也应退出的提议被提出，并经过单独表决。虽然获得了米夫的支持和同意，但在表决时，大部分参会者并不支持此议案。这显示了某成员在团队中的威望之高。陈冠任所著、由中史出版社出版的《大河向东：他们为什么凝聚在旗下》一书详细记述了这段历史。该书作为该社的年度畅销书，详细描述了团队成员如何追随某人的历史和过程。此书多次登上各个畅销书排行榜，为历史爱好者揭示了那段波澜壮阔的岁月。

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新民主主义革命：从理论到实践的探索 𐟌 新民主主义革命的基本纲领政治纲领：推翻帝国主义的压迫，建立无产阶级领导的革命阶级联合专政的民主共和国。革命基本问题：国家政权问题。经济纲领：地主阶级归农民，官僚资本归新民主主义国家，保护民族工商业。文化纲领：以共产主义思想为指导的民族的、科学的、大众的文化。 𐟛䯸新民主主义革命的道路 “工农武装割据”：土地革命（中心问题），武装斗争（主要形式），革命根据地（战略阵地）→ 建立红色政权。人民军队的根本原则：党对军队的绝对领导（定基→三湾改编，定型→古田会议，发端→南昌起义）。人民军队的生命线：政治工作。 𐟔堦–𐦰‘主主义革命的基本经验（三大法宝）武装斗争：无产阶级领导的以农民为主体的革命战争。统一战线：工人阶级和其劳动人员的联盟，工人阶级同可以合作的非劳动人民的联盟。独立自主原则。党的建设：思想建设，组织建设（根本组织原则→民主集中制），作风建设（延安整风运动，团结-批评-团结，三大优良作风，两个务必）。 𐟓š 通过这些理论和实践的结合，我们能够更好地理解新民主主义革命的历史背景和重要性，以及它在当今社会中的意义。

十二月会议上，王明是代表共产国际和斯大林意见的，当时许多领导人都拥护王明的报告，毛泽东受到孤立。后来在延安整风时毛泽东说：王明回国后，“进攻中央路线”，1937年十二月中央政治局会议“我是孤立的”。那是一段虽已远去且不引人注意但却意义非凡的历史。1937年王明从莫斯科回国，12月就召开中共中央政治局会议。会上，王明以共产国际派回的“钦差大臣”自居，作题为《如何继续全国抗战与争取抗战胜利呢？》的报告，重点对洛川会议以来中共中央在统一战线问题上的许多正确的观点和政策提出批评，指责毛泽东等中共中央领导人没有把握住“抗日高于一切”“一切服从抗日”的原则；过分强调独立自主，没有采取“一切通过统一战线”“一切服从统一战线”的工作方法。 12月13日，十二月会议通过的中央政治局关于中共驻共产国际代表团工作报告的决议指出：在王明同志领导之下的代表团，是满意的完成了党中央与共产国际所给与他们的任务。这在很大程度上承认了王明对中央的领导。这是一个很不寻常的信号。毛泽东后来在中共七大上也谈过，他说：“十二月会议的情形，如果继续下去，那将怎么样呢？有人（指王明）说他奉共产国际命令回国，国内搞得不好，需要有一个新的方针。所谓新的方针，主要是在两个问题上，就是统一战线问题和战争问题。在统一战线问题上，是要独立自主还是不要或减弱独立自主；在战争问题上，是独立自主的山地游击战还是运动战。” 如果真的按照王明的方针来办，八路军的领导权要交出去，党的领导要交出去，中国革命再次面临灭顶之灾的危险！所幸，从井冈山星星之火一路走来，特别是遵义会议后的革命经历，使得大家普遍地非常敬重毛泽东，对毛泽东的决策深信不疑，早已形成了对他的信赖，总认为毛泽东同志看得更远些更深刻些，即使王明披着共产国际、斯大林“钦差”的光环，那也不行。由于毛泽东等的抵制，王明的错误意见没有形成会议决议，会后，中央仍按照原来的方针工作。二月来信、遵义会议、十二月会议、洛川会议、延安“整风”，一个个重大标志性事件，记录着中国革命一路走来艰辛不凡的风风雨雨，通过学习了解这些历史事件，能让我们深入理解事件的前因后果，又切实感受历史深处蕴含的经验智慧，使人受益匪浅，这就是学习、钻研历史的魅力。参考资料： 1.《中国共产党编年史》，中共党史出版社，2024年10月。 2.罗平汉等著，《党史细节》，人民出版社，2011年3月。#历史回眸# #历史杂谈# 图源网络，侵删。

新民主主义革命：从理论到实践的全面解析 ### 二、新民主主义革命的理论意义与实践经验 𐟓š 新民主主义革命的理论意义在于它揭示了近代中国社会的主要矛盾，即半殖民地半封建社会的矛盾。这一理论不仅指出了革命的对象——帝国主义、封建主义和官僚资本主义，还明确了革命的动力——无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。在实践方面，新民主主义革命的经验总结为三大法宝：统一战线、武装斗争和党的建设。统一战线的核心是如何争取农民的支持，这可以通过分析国民党党内文件和第一次国共合作统一战线的历史来理解。武装斗争则体现在对蒋介石对两个军队的不同评价中，而党的建设则强调了思想建设的重要性，如延安整风运动。三、新民主主义革命的总路线与基本纲领 𐟛䯸新民主主义革命的总路线包括对象、动力和领导力量。对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。动力则包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。领导力量则是无产阶级，因为它具有彻底的革命性、分布集中且与农民有天然的联系。基本纲领包括政治纲领——各革命阶级联合专政，经济纲领——两没收一保护，以及文化纲领——民族的科学的大众的。这些纲领为革命提供了明确的方向和目标。四、新民主主义革命的实践基础与时代背景 𐟌 新民主主义革命的实践基础主要按时间线索来讲述重要事件。这些事件包括五四运动、土地革命、农村革命根据地和武装斗争等。这些事件为革命提供了坚实的实践基础。时代背景则涉及到十月革命的影响，以及新旧民主主义革命的区别与联系。通过对比这两种革命的形式，可以更好地理解新民主主义革命的“新”之处，即它是一种资产阶级民主主义革命性质。五、新民主主义革命回答了哪些问题？ 𐟤” 新民主主义革命回答了总路线的问题，包括对象、动力和领导力量。它还详细分析了政治纲领、经济纲领和文化纲领，以及农村包围城市、武装夺取政权的道路。此外，还总结了三大法宝：统一战线、武装斗争和党的建设。六、新民主主义革命的意义 𐟌Ÿ 新民主主义革命的理论意义在于它揭示了近代中国社会的主要矛盾，并提供了明确的革命对象、动力和领导力量。实践意义则体现在通过三大法宝——统一战线、武装斗争和党的建设，成功推动了中国的革命进程。世界意义则在于它为其他国家提供了宝贵的经验教训。

湖北211考研估分：政治53，历史41 报考湖北211院校的考研党们，来分享一下你们的估分情况吧！政治客观题我答了41分，大题都写满了，感觉还不错。英语一我估了53分，历史选择题错了3到4个，材料题第二问写了北魏和元朝在中原的疆域内经历了民族融合的汉化政权均具有一定正统性，不知道有没有分。材料题的第二问答得还行，正统论的部分写了北魏和元朝。十六国政权我分了三部分来写：第一部分是政权汉化，列举了前赵刘渊、五凉政权、佛教儒学；第二部分是前秦和北魏汉化；第三部分是战争与和平的融合方式以及从地域到文化的民族认同。中国化部分我分了四部分来写：抗日民族统一战线的建立、毛泽东思想的成熟、马克思主义中国化的著作、敌后抗日根据地的建立、延安整风和土地革命。日本那题我写了圣德太子改革、大化改新、律令制、大宝/养老律令、摄关、院政，没写幕府，但背景、主要内容和影响是分开写的，没有分为政治经济文化社会方面来写。亚洲民解部分我分了三个阶段来写：第一阶段是太平天国、义和团、印度民族大起义；第二阶段是亚洲觉醒，四个都列举出来了；第三阶段是五四运动、国民大革命、印度非暴力不合作，还有一些不记得了。三个阶段的背景、主要内容和意义也是分开写的。不知道313能有多少分，希望大家都考得好！𐟘Ⱏ嶀

周恩来威信有多高？有人要他退出政治局，表决时24人有18人不同意 1927年春季，周恩来在党的第五次全国代表大会上被选举进入中央政治局。紧接着，他从上海返回武汉，实际上承担起了党中央日常工作的主持职责。自此，无论是在瞿秋白主持工作的时期，还是李立三主持工作的时期，周恩来始终是党中央的实际主要领导人之一。那时，周恩来年仅三十岁左右，但他卓越的领导才能已经赢得了党内的高度赞誉。 1931年1月，以反对“三中全会对立三主义采取调和态度”为借口的四中全会在上海秘密举行。这次会议由共产国际代表米夫主持，其真实意图是扶持王明上台，同时打压主持中央工作的瞿秋白和周恩来。对此，《周恩来传》后来评价道：“四中全会在中国共产党历史上没有任何积极意义。” 关于这次会议的目的，1943年刘少奇在延安整风时指出：虽然三中全会没有在思想上纠正立三路线，但在实际工作中已经进行了纠正。当前问题已得到解决，原本没有必要召开四中全会。然而，米夫到中国后与王明勾结，却召开了这次会议，旨在打击周恩来和瞿秋白。也就是说，四中全会的召开，其主要目的就是针对周恩来和瞿秋白。于是，在四中全会上，米夫、王明等人气势汹汹，以“调和主义”为借口攻击周恩来和瞿秋白。周恩来和瞿秋白两人都被置于“被告”的位置，成为会议主要的批判对象。因此，会议决定瞿秋白退出中央政治局。随后，又有人提议周恩来也应退出政治局，并将此议题单独交付表决。这一提议得到了米夫的支持和同意。于是，会议就周恩来是否退出政治局这一议题进行了单独表决。然而，在表决周恩来是否退出中央政治局时，出席会议的24人中，竟然有18人表示反对，仅有6人表示同意，因此该议案未能获得通过。

历史口诀：轻松记忆历史事件的秘诀历史事件太多了，不背又担心，背了又容易忘。我发现了一个高效的方法——整理口诀。不需要滚瓜烂熟地背诵，只需要知道对应关系，多读几遍，考试时就会有印象。一大党、二大纲，三大联国搞合作 1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会召开，标志着中国共产党的成立。它的历史意义在于成为领导核心、指导思想和沟通世界的桥梁。 1922年7月，中共二大召开，第一次明确提出反帝反封建的民主革命纲领。 1923年，中共三大正确制定建立革命统一战线的方针政策，有力推动了第一次国共合作的形成。国民一大新三民，四大确定领导权 1924年，国民党一大召开，提出新三民主义，国共合作的政治基础得以确立。第一次国共合作为基础的革命统一战线正式形成。 1925年1月，中共四大召开，中心议题是讨论党如何领导即将到来的革命高潮。八一南昌第一枪，八七政权要靠枪 1927年8月1日，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了土地革命战争的序幕。 1927年8月7日，八七会议召开，彻底清算了大革命后期陈独秀的右倾机会主义。秋收工农来战斗，三湾改编立军权 1927年9月9日，秋收起义公开打出了“工农革命军”的旗帜。 1927年，在三湾村对起义部队进行改编，三湾改编成为建设共产党领导的新型人民军队的重要开端。建党建军在古田，遵义生死转折点 1929年12月，古田会议召开，确立了思想建党、政治建军的原则。 1935年1月，遵义会议召开，标志着中国共产党在政治上走向成熟，是历史上一个生死攸关的转折点。延安整风三反对，七大毛爷思想立 1941-1942年，延安整风运动是一场伟大的思想解放运动，反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。总结口诀的根本就是时间＋事件＋历史意义构成的，相当于给我们一个提示的作用，根据提示可以展开内容，这样就绑定在一起背诵不会张冠李戴。口诀建议不背其他人的，自己总结印象最深刻了，或者是看有讲解的，要不然跟死记硬背还是没任何区别。历史备考需要回归课本，前期跟着姜秋老师刷了两遍教材才开始做题，哪问题的地方再次回归课本。背诵是文科学习必须的，该背的一点都不可以偷懒。希望这些口诀能帮助你更好地记忆历史事件！

周恩来严格自我批评新中国建立后，在不同场合，他又多次指出，“思想改造首先是自我批评”，“要经常反省”，“经常‘洗澡’”。周恩来坚持知行合一，既积极倡导又身体力行。他从不居功自傲、文过饰非，总能以严格甚至苛刻的标准要求自己，经常自我反省，以真诚而严肃的态度作深刻的自我批评，使自身的党性修养不断得到完善。在特殊的时期、关键的时刻，为了维护党的团结，推进上下同心，周恩来始终以大局为重，在困难面前毫不犹豫地挺身而出，不惜牺牲个人的名利，主动承担责任，以自我批评的方式化解了无数的矛盾和风险，使党和国家渡过了一个又一个难关，彰显了一位无产阶级革命家的高风亮节。检视问题、纠正错误中国革命处于探索阶段时，形势错综复杂，难免遇到挫折，出现各种失误。在此过程中，周恩来胸怀坦荡，面对问题不是隐瞒回避，而是主动认领，知错即改，并诚恳道歉，自觉作自我批评。 1934年初，第五次反“围剿”作战连续失利，黎川失守的责任被归咎于闽赣省军区司令员兼政委萧劲光。周恩来出席公审会，并被指定为公诉人。公审大会判决萧劲光5年监禁，开除党籍、军籍。一年后，周恩来找萧劲光谈话，表示搞错了，恢复了萧的党籍、军籍。后来，周恩来曾多次检讨这一错误。延安整风期间，他又专门同萧劲光谈心，十分坦诚地说：把你搞错了，这是王明“左”倾路线的错误，至今深为内疚。 1935年1月，中央政治局在贵州遵义召开了具有转折意义的扩大会议。会议的主要目的，是检查在第五次反“围剿”作战中军事指挥的经验与教训。会上，周恩来作副报告，鲜明地指出第五次反“围剿”失利的原因是军事领导的战略战术的错误，并主动承担责任，作了自我批评，为会议的顺利推进发挥了很好的导向作用。后来，毛泽东在谈到遵义会议的召开时，特别强调“恩来同志起了重要作用”。反思历史、汲取教训中共在逐步走向成熟的过程中，经历过无数的曲折，周恩来置身其中，也不可避免地受到影响，产生困惑，留下一些值得总结的经验教训。周恩来始终保持清醒的头脑，对历史教训铭记在心，经常反思，利用各种机会毫无保留地“曝光”自己，毫不留情地解剖自己。在延安整风期间，周恩来初期在重庆，按照中央统一要求，领导南方局开展整风运动。在整风学习中，他“在大会上系统讲述陈独秀的投降主义、李立三的‘左’倾冒险主义和王明先是‘左’倾后是右倾错误对革命造成的危害”。“他特别把自己摆进去，不止一次地讲自己所犯的错误，当众作严格的自我批评。” 弥合分歧、维护团结中国革命和建设的探索之路并非一帆风顺。在党内，有思想的共识，也出现过认识的严重分歧；有和谐的氛围，也出现过矛盾冲突的局面。但无论在怎样的情况下，周恩来始终以党和国家的利益为重，坚持人民至上的原则，审时度势，顾全大局，善于用自我批评的方式化解矛盾、弥合分歧、维护团结。从1956年开始，周恩来就敏锐地发现，我国经济工作中存在着严重的急躁冒进问题，不良后果逐步显现，积极主张“反冒进”，并在实际工作中采取了一系列行之有效的管控措施。但这在当时遭到了抵触，受到了误解，特别是到1957年秋，第一个五年计划超额完成之后，在多次党内会议和公开场合，“反冒进”遭到了激烈抨击。周恩来作为反对急躁冒进的代表人物也受到了接二连三的严厉批评，被迫作出公开检讨。在后来总结“大跃进”运动教训时，周恩来没有因为当初受委屈而袖手旁观，为维护党的团结，避免各种推脱、责难和纷争，他依然主动承担责任，表现了博大的胸怀和政治远见。1962年5月，他在中共中央工作会议上检讨说，“当年搞钢铁，别的让路，也是我在那里督战的，结果把大家搞垮了”，“这还不是自己的错误？”他常说，我是总理，中央、国务院决定的事，我都有责任。 1973年7月，外交部内部刊物《新情况》刊登了一篇文章，分析评论了美苏签订防止核战争协定以后的世界形势，认为美苏会谈“欺骗性更大”，“美苏主宰世界的气氛更浓”。毛泽东对这一看法表示反对，并提出批评，指出：经常说什么大动荡、大分化、大改组。忽然来一个什么大欺骗、大主宰。总而言之，在思想方法上是看表面，不看实质。面对如此严厉的批评，周恩来作为主管外交工作的国家领导人，没有上推下卸，而是主动承担责任，在给外交部的信中说：“这个错误主要责任在我。”他还在中央政治局会议上作了检讨。对外交部的同志，他只是和缓地要求：“望你们也应以此为鉴，发扬钻研商讨的积极性，有时也可要求我召集短小的会来交换意见。”周恩来不顾自己，无数次用单薄的身躯为战友和部属抵御风寒，在危难的时刻为他们送去慰藉，耀眼的党性之光散发出浓郁的人性暖流。

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