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幼儿园教育纲要在线播放_幼儿园教育纲要内容(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

幼儿园教育纲要

幼儿园小朋友的爱国教育：我爱我的祖国 𐟎蠨ƒŒ景在《幼儿园教育指导纲要》中，明确指出幼儿不仅要爱父母、长辈、老师、同伴，更要学会爱集体、爱家乡、爱祖国。幼儿的爱国情怀和对国家习俗的了解需要从小培养。最近，我发现班上的小朋友开始关注皮肤颜色和其他国家小朋友的不同，甚至有些小朋友开始关注国家近期发生的重大事件。他们对祖国的文化充满了好奇和兴趣。为了进一步让幼儿了解我们的祖国，认识到自己是中国人，为自己是中国人而感到骄傲，我设计了这次活动《我爱我的祖国》。 𐟎ˆ 活动目标了解祖国的基本情况，如国名、国旗、国徽等。知道一些自己能做到的爱国行为。对中国文化感兴趣，为自己是中国人而感到自豪。 𐟎‰ 活动重难点活动重点：了解祖国的基本情况，如国名、国旗、国徽等。活动难点：对中国文化感兴趣，为自己是中国人而感到自豪。 𐟓š 活动准备经验准备：幼儿认识五星红旗、中国地图，对中国有一定的了解。物质准备：PPT 𐟓𗠦𔻥Š訿‡程谈话导入，引导幼儿了解中国的全称是中华人民共和国，中国的国旗是五星红旗，知道国旗、国徽代表中国。师：小朋友们，中国的全称是什么？你们认识我们的国旗、国徽吗？出示图片“中国国旗”，带领幼儿了解国旗的各组成部分及含义。师：小朋友们，你们认识我们的国旗、国徽吗？国旗上有什么呢？（播放国旗科普视频）

托育园和幼儿园的区别，你知道吗？𐟑𖰟Ž’ 托育园和幼儿园，两者之间到底有何不同？𐟤” 在宝宝成长的黄金期0—3岁，许多家长都希望能给予孩子最好的教育。然而，国内的幼儿园通常从4岁开始招生，那么，3岁之前的宝宝该如何教育呢？托育园或许是一个不错的选择。𐟑𖰟Ž’ 托育园和幼儿园的主要区别在于： 1️⃣ 入学年龄：幼儿园：招收3岁以上的儿童，根据《幼儿园教育纲要(试行草案)》进行全面的学前教育，涵盖生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术等多个方面。托育园：专为0—3岁的宝宝设计，提供专业的照护、习惯养成、潜能激发和早期启蒙教育，帮助宝宝个性化成长。 2️⃣ 教学内容：幼儿园：标准的学前教育，旨在培养幼儿性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。托育园：区别于传统教育模式的婴幼儿早教，专注于专业保育及能力培养，从婴幼儿的生长发育角度出发，帮助宝宝培养独立生活的能力。部分托育园还提供托管+早教的服务。了解这些区别后，家长们可以根据宝宝的具体需求选择合适的托育园或幼儿园，为宝宝的成长打下坚实的基础。𐟌𑰟“š

大班年级组新学年计划𐟓š 一、指导思想𐟓– 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，依据园务计划、教育教学计划和保教计划，深入学习《纲要》精神，将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提升。二、班级情况分析𐟑𖊧𛏨🇤𘤤𘉥𙴧š„教育，大班年段幼儿在原有水平上均有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，热爱同伴和老师，积极、活泼，有求知欲，有集体荣誉感；大部分幼儿能积极参与体育活动，体质有所增强；幼儿自理能力有显著提高，动作协调性及操作能力也有较大的发展；在音乐、语言方面也有很大的提高。但由于个体差异及家庭环境的不同，还普遍存在一些问题。三、工作目标和重点𐟎𞝦Š幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备。增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美、感受美的能力。加强理论学习、提升教学能力𐟓š 珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题，进行集体讨论、交流、辨析和调整，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好地发展。切实做好日常教学工作，提高服务质量𐟛 ️ 继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合、主题与区域相融合、主题与游戏相融合。不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果，一学期撰写一篇教育笔记，每篇教案及时撰写教学反思。开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。教师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、积极地配合幼儿园各项活动的开展。运用家长园地、家园联系本等方法与家长交流、沟通，使家长及时了解班级动态、教学活动、幼儿在园情况。继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势，对幼儿进行教育，鼓励家长积极参与活动及我们的教学。围绕幼儿年龄特点进行班本课程𐟓š 根据幼儿需求进行班本课程创设。以幼儿为主题的班本课程实施中，以幼儿为中心，课程为辅助，教师提供材料。课程实施中根据幼儿的兴趣点，及时变化内容。尝试将区域活动与主题活动相融合。加强年级组自身建设𐟏 组员认真分析自身的况，制定出课堂改进计划。定时、定点开展年级组活动，商讨教学、教研策略，共同学习，一起进步。年级组内互帮互助，共享各种教学资源，如：共同制作教玩具、分享主题活动、问题意识培养的实践活动，实行资源、经验共享。真正做到保育教育结合𐟑𖊥Š 强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿成长提供良好的物质与心理环境。保育老师严格遵守卫生清洁制度，坚持天天清洁，周周小扫，月月大扫，为幼儿提供卫生、整洁、明亮的环境；坚持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定点消毒，床铺、教室定期消毒，为幼儿提供无菌、无害、无污染的环境。保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量,并形成相互学习、相互促进、相互监督、相互提高的工作氛围,坚持书写保育笔记,记录心得。不断增强科研意识水平𐟔슧𛧧𛭥𘂧𚧧”𓦊娯𞩢˜研究,不断增强科研意识和水平,注重学习、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到学以致用。积极探索有计划有目的的开展主题活动和区域活动相结合，主题活动和操作活动相结合，主题活动和亲子活动相结合等教育内容。

幼儿园小班蔬菜认知公开课设计𐟥찟Ž‚ 《幼儿园教育指导纲要》（试行）强调了人本主义思想，同时也体现了学前教育开放性和整合性的特点。我们更关注孩子的学习状态。那么，小班的孩子如何认识周围的事物呢？我进行了以下设计。一、活动目标： 1️⃣ 感知常见蔬菜的外形特征，并知道它们的名称。 2️⃣ 引导幼儿认真倾听同伴的讲述。 3️⃣ 在给 “ 青菜奶奶 ” 过生日吃蛋糕时，体会与同伴分享的快乐。二、活动重点：幼儿能认真安静地倾听同伴的讲述。三、活动难点：能正确说出蔬菜的外形特征。通过这些活动，孩子们不仅能认识各种蔬菜，还能学会与他人分享，体验集体活动的乐趣。

𐟑‘中班数学童话课《小王子历险记》𐟎Ÿ“š在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指引下，幼儿园的数学教育活动强调从生活和游戏中感受数量关系，体验数学的重要和有趣。𐟎ˆ《小王子历险记》这堂中班数学课，正是基于这一理念，将数学知识巧妙地融入童话故事中，通过小王子的历险经历，带领幼儿认识数字5、6、7，并感知数与量之间的关系。𐟔 𐟎領𛥊觛‡明确，旨在帮助幼儿在帮助王子渡过难关的过程中，既学习数字知识，又体验数学在生活中的实际作用。𐟏 通过这个故事，幼儿不仅能够认识数字，还能初步了解数、量之间的关系，感受到数学的趣味性和实用性。𐟎‰ 𐟓–准备材料包括PPT课件和故事《小王子历险记》。这些资源将帮助教师更好地组织教学活动，引导幼儿在情境中学习，在游戏中成长。𐟌Ÿ 𐟑‘这堂课的亮点在于它将抽象的数学知识变得生动有趣，通过王子历险的情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。𐟌ˆ

小班防火安全课：佩奇家起火啦！ 𐟌Ÿ 活动名称：《佩奇家起火啦》 𐟌Ÿ 活动领域：小班社会《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”对于火，小班幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强小班幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。基于这一认识，我设计了这一活动。 ❤️ 活动目标了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为。初步学习几种应对火灾的方法。进一步养成防火意识和自我保护意识。 ❤️ 活动过程出示图片，吸引幼儿兴趣观看视频《佩奇家起火啦》，了解佩奇家起火的真正原因了解一些生活中常见的容易引发火灾的行为初步学习几种应对火灾的方法总结，延伸

幼儿园教师家园沟通经验分享 𐟌𑐐T共26页，可编辑，包含发言稿《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿园是儿童成长道路上的第一所规范学校，是融入集体生活的第一个集体。老师是幼儿最初接触社会最亲密的人，是孩子的第二任教师，而父母则是幼儿成长道路上的第一任教师。幼儿的成长离不开家长的悉心照料，也离不开幼儿园老师的细心教育，因此，只有家园共育才能使幼儿得到真正的发展。

幼儿园家委会和伙委会：家长与学校的桥梁《幼儿园教育指导纲要》强调：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”家庭是幼儿园的重要合作伙伴，而家委会和伙委会则是连接幼儿园与家庭的纽带，对幼儿园和幼儿的发展至关重要。 𐟌‰ 家委会：家长与幼儿园的桥梁家委会委员是连接幼儿园与家长的桥梁和纽带。他们认真遵守家委会章程，积极履行自己的权利和义务，充分发挥协调和沟通作用。家委会对幼儿园的管理机制和教育教学工作进行监督，为孩子们创造一个和谐、美好的成长环境，提供高质量的学前教育。同时，家委会也为幼儿园的可持续发展做出贡献。 𐟍𝯸 伙委会：关注幼儿饮食幼儿园的膳食工作是家长共同关注的焦点，也是幼儿园工作的重中之重。为了增进家长对幼儿饮食情况的了解，幼儿园邀请家委和伙委会成员实际品尝幼儿餐点，并反馈意见。家长代表们对幼儿园的餐食管理提出了自己的观点与建议，得到了幼儿园的积极采纳。 𐟓š 通过家委会和伙委会会议通过家委会和伙委会会议，家长们对幼儿园的各项膳食工作有了更深入的了解，增强了幼儿园工作的透明度，促进了幼儿园与家长代表们的沟通。家委会和伙委会不仅是连接幼儿园与家庭的纽带，更是促进幼儿全面发展的重要力量。通过他们的积极参与和贡献，幼儿园能够更好地为孩子们提供优质的教育服务。

幼儿园手工活动：给瓶子穿上新衣服 𐟎芩š着孩子们进入幼儿园，他们的生活经验逐渐丰富。通过多种活动观察，我们发现幼儿的美育教育还有待提高。孩子们在活动中表现出极大的兴趣，愿意尝试自己动手，老师应该给他们机会，让他们在实践中发展动手能力。同时，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工工艺品等，以美化生活或开展其他活动。因此，我们以“我给瓶子穿新衣”为主题，设计了一次教学案例，旨在激发幼儿对手工活动的兴趣，帮助他们提高动手能力和语言交流能力。核心经验：5-6岁幼儿可以使用多种工具、材料和不同的表现手法来表达自己的感受和想法。教师和幼儿共同搜集积累各种低结构材料，如生活用品包装、植物枝干、果实、种子等，为幼儿制作提供操作材料。这些丰富的材料不仅能使幼儿的作品种类丰富，还能激发他们的想象力和创作欲望。

幼儿园游戏中的美育教学策略探讨 𐟌ˆ 根据《幼儿园教育指导纲要》的指导，幼儿园应该以游戏作为基本活动。游戏不仅陪伴孩子们度过愉快的童年，还是进行美育教育的重要途径。在幼儿教育活动中，美育活动能够培养幼儿的创造力、开发他们的思维，并提高他们的审美能力，是幼儿教育中不可或缺的一部分。因此，我们应该通过幼儿园游戏，引导孩子们在游戏中充分享受快乐，并在快乐中提升他们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力。这样，孩子们就能在游戏中获得美的快乐，同时也能感受到快乐的美。

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