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离子共存问题权威发布_离子共存必背知识(2024年11月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

离子共存问题

课堂突发：学生说听不懂？老师这样处理！ 𐟎“ 今天在课堂上，我正讲着离子共存问题，突然有位同学举手说：“老师，这个知识点我本来是会的，但听你一讲，我又不会了。”面对这种情况，刚入职的老师可能会感到尴尬，不知道如何应对。但作为一名有经验的老教师，我采取了以下措施：首先，我没有批评这位同学，也没有感到尴尬，而是表扬他敢于质疑和提出不同意见的勇气。接着，我向同学们解释，离子共存问题相对较难理解，需要循序渐进地掌握。这位同学之前已经在校外学习过相关知识，因此需要提醒同学们，无论校内还是校外，不同老师讲解方法可能有所不同。重要的是要学会知识点并用所学知识去解题得分。课后，我找这位同学单独交流，了解他是否听懂了这一部分知识，并询问他在校外学习的方法。我发现他在校外学习的方法和我讲的基本差不多，只是没有及时转换思维。我委婉地提醒他，在课堂上发言对整个班级的影响，建议他多发表一些正能量的言论，创造更好的学习氛围。如果他有新想法，可以在全班同学面前为大家拓展新的思路。下班后，我也进行了自我反思，思考这节课在讲解过程中是否知识点没有梳理清晰，习题选择是否得当。在漫长的教育生涯中，我需要不断学习和反思，与学生真诚相待，教学相长，共同进步。

𐟧ꩫ˜一化学离子共存全攻略𐟓– 𐟔 高一的小伙伴们，你们是不是对化学离子共存感到困惑呢？别担心，这里有一份超全的总结攻略来帮助你们！ 𐟒堩斥…ˆ，我们要知道离子共存有四大类型：复分解反应、氧化还原反应、双水解和络合反应。只要掌握这四种类型，不共存的离子对就能轻松选出啦！ 𐟌쯸 复分解反应：当阴阳离子组合后生成气体或弱电解质时，它们就不可能共存。比如，H+和CO32-就不能共存，因为它们会生成二氧化碳气体。 𐟔堦𐧥Œ–还原反应：强氧化性和强还原性的离子也不能共存。比如，Fe3+和I-就不能共存，因为它们会发生氧化还原反应。 𐟒砥Œ水解：某些弱碱阳离子和弱酸阴离子组合后会发生双水解反应，导致它们不能共存。比如，Al3+和HCO3-就不能共存。 𐟌 络合反应：某些离子会形成络合物，导致它们不能共存。比如，Fe3+和SCN-就不能共存，因为它们会形成血红色络合物。 𐟒ᠨ𝏨🙥››大类型，不用死记硬背离子对，通过组合验证就能轻松解决离子共存问题啦！是不是很方便呢？快来试试吧！

𐟧ꩫ˜考化学：离子共存难溶口诀 𐟔探索高考化学中的离子共存难题，我们发现了沉淀（难溶）的口诀！这个口诀能帮你快速记忆哪些离子会形成沉淀，从而更好地应对高考化学题目。 𐟒ᥟ𚦜짐†论-离子共存告诉我们，当离子之间发生反应时，有6种情况会导致它们不能大量共存： 1️⃣ 生成气体 2️⃣ 生成沉淀（难溶） 3️⃣ 生成弱电解质 4️⃣ 发生氧化还原反应 5️⃣ 发生络合反应 6️⃣ 发生彻底双水解反应 𐟓而关于沉淀（难溶），我们有这样一个口诀：“钾钠铵盐硝酸盐，都能溶于水中间。AgCl Hg2Cl2 盐酸盐不溶银亚汞，BasPb 硫酸盐不溶钡和铅。BaCO: CaCOs Cas(PO4)2 碳磷酸盐多不溶，Mg(OH)Cu(OH) Fe(OH) 弱碱除氨都沉淀。” 𐟒ꨮ𐤽这个口诀，你就能更轻松地应对高考化学中的离子共存问题啦！加油，未来的化学大师！

海缸养护指南：新手必读！嘿，海友们！今天我们来聊聊海缸的那些事儿。我不是什么专业人士，也不是什么大佬，只是一个还没上大学的穷学生。这次分享不是为了炫耀，而是为了让那些自大狂们冷静一下，同时也锻炼一下新手的思考能力。大佬们，你们觉得你们很牛吗？那就来试试下面的测评吧！基本送分题，加油吧！选择题（45分）海缸爆藻时，藻还是绿色的，但硝酸盐和磷酸盐都为0，为什么不能刷藻呢？ A. 以上错误！可以刷了！ B. 营养盐的产生与藻类的同化速率相平衡 C. 营养盐的产生和微生物分解速率相平衡 D. 营养盐的产生与藻类的同化作用和微生物的分解作用速率相平衡。关于水产养殖用的菌在水族箱上的使用，下列说法正确的是哪些？（多选） A. 水产养殖和水族是两个不同的领域，不能通用。 B. 水产养殖池的抗逆力强，水族箱的抗逆力弱，不好控制用量，不建议用。 C. 以B的原理，可以微量使用。 D. 都是养鱼，可以正常通用。关于海缸试剂的选择，以下正确的是哪些？（多选） A. 供货稳定、价格低廉、符合相应法规 B. 供货稳定、价格昂贵，符合相应法规 C. 质量优先，供货稳定，符合相应法规 D. 实践校准误差小，供货稳定，符合相应法规填空题（45分）氮循环是指什么？植物同化营养盐为什么？动物又将植物同化作用的产物同化为什么？动植物产生的什么被氨化细菌初步分解为什么？随后在什么过程中被分解为什么（填化学式），什么（能否）被植物同化。此过程有（、）酶参与。随后其产物又被什么菌氧化分解为什么，什么（能否）被植物同化。此过程有（）酶催化。随后又被什么菌氧化分解为什么，此过程有（）酶参与。以上过程统称为什么。电子供体可以为（）。最终产物什么被植物同化。也可参与反硝化。（）被（）菌一次还原成（），（）、（）、（），最终排除鱼缸，以上过程依次有（）、（）、（）、（）酶催化反应，反硝化的电子受体可以为（）。海缸可以用氯化镧降磷酸盐，其离子反应式为（）。还可以下什么菌来降解磷酸盐。计算题（10分）海缸中钙离子达到了500ppm。水体10L。如果忽略其它离子以及离子共存问题。若用碳酸钠来降请计算碳酸钠的质量。（具体过程）答案请在评论区查看哦！

铝离子和次氯酸根离子共存吗？会因为双水解而不共存吗？

初中化学教资：学好物理化，走遍天下都不怕初中化学真的是个神奇的领域，尤其是对于刚入门的学生来说，老师们的引导至关重要。未来的化学家们，看你们的了！这里有一些实用的笔记，赶紧拿走吧！离子反应 𐟌꯸ 离子反应就是有离子参加或有离子生成的反应，用离子符号来表示。简单来说，就是那些在水溶液中发生的反应。比如，酸和碱的反应，生成盐和水，这就是典型的离子反应。离子反应方程式 𐟓 离子反应方程式就是用实际参加反应的离子符号来表示反应的式子。完全电离的用“=”表示。重点来了，能拆写成离子的物质必须同时具备易溶、易电离这两个条件，比如强酸、强碱、易溶盐。浓硫酸就不行，得写化学式。特殊情况 𐟤” 微溶物的处理方式有三种：出现在生成物中写化学式，作反应物处于溶液状态时写离子符号，作反应物处于浊液或固态时写化学式。离子共存 𐟌ˆ 多种离子能否大量共存于同一溶液中？这有个小窍门：一色二性四反应。一色就是溶液颜色，二性就是溶液的酸性和碱性，四反应就是离子间通常能发生的四种类型的反应。碱金属 𐟌🊧Ⱪ‡‘属元素包括锂(Li)、钠(Na)、钾(K)、铷(Rb)、铯(Cs)和钫(Fr)。它们有很多相似性，比如最外层都有1个电子，次外层都是8个电子。但也有特殊性，比如锂的密度比煤油小，不能保存在煤油中。化学教学内容的选择与组织 𐟓š 化学教学内容的选择要根据教学目标的需要、学生的心理特点和认知发展规律来精简、拓展和整合。组织上要注意顺序性、连续性和整体性。比如，在讲解“金属活动性顺序表”时，问题设计要有趣味性，能调动学生的学习兴趣。教学提问的基本要求 𐟤” 提问要基于知识间的内在联系与教学目标，基于所有学生的认知水平，设置开放性问题，清晰准确地表达问题，留出时间给学生，设计促使所有学生参与的问答模式，认真倾听学生的回答，对学生的回答要有适当、科学的反馈。希望这些笔记能帮到你们，学好化学，走遍天下都不怕！𐟒ꀀ

𐟓š化学学考备考秘籍：从基础到刷题全攻略𐟓ˆ 𐟓– 大家好，今天为大家带来化学学考的备考经验！科目：化学学科特点：理科思维，文科特质例如：选择题覆盖知识点广而细，大题实验要求高，计算题需要清晰思路 𐟔 备考方法：夯实基础多看书，多整理：仅仅看书是不够的，书本知识点多而散，效率低下。需要自己整理，提高复习效率。按需整理：针对书本上没有但做题需要的知识点，按专题整理。（如实验操作细则、典型错误、无机化合物推断步骤、特殊数据/颜色）刷题提升落实知识点：通过刷题了解如何考，掌握特定说法，提升对关键词的敏感度（如不稳定、阴阳离子能否共存时考虑过量问题）。时间把控：建议整卷模拟，调整做题策略，严格分配选择题与大题的时间（时间一到马上去写大题，不要纠结），细化每道大题的时间。总结复盘针对主要问题采取针对性策略：选择题来不及——知识点不清晰——加强书本内容整理选择题来不及——计算部分模糊，思路不清晰——缺少题感，做针对性思路整理和重点刷题实验题失分较多——实验细则不明晰，操作目的/要求不熟——整理实验细则（课本后有专门的附录），记录针对性操作 ⏰ 安排复习时间：如果只是记过一遍就不看了，那也是没有用的。 ✨ 希望这些经验对你们有帮助，祝大家学考顺利，得偿所愿！

水质硬度检测：你不知道的那些事儿 𐟚𐊤𝠦œ‰没有注意到，家里的水壶用久了，内壁上会有一层淡黄色的水垢？这其实是因为我们喝的水质硬度太大了。水质硬度分为两种：暂时硬度和永久硬度。暂时硬度主要是钙镁离子，这些离子在水温达到一定温度后会分解沉淀，生成我们常见的水垢。而永久硬度则是由硫酸盐、硝酸盐、氯化物等离子组成，这种硬度无法通过加热去除。虽然水质硬度对饮用影响不大，但在工业生产中却很重要。比如，水垢会导致热传导能力下降，影响锅炉和管道的正常使用。水质硬度过大时，还会造成染色不明显等问题。因此，作为一个水质分析人员，掌握水质硬度检测方法是非常重要的。铬黑T：水硬度检测的指示剂 𐟟劊铬黑T是一种带有金属光泽的褐色粉末，pH值在9~10.5时最适宜使用。在化学测定水质总硬度时，常用铬黑T作为指示剂。当滴定到达终点时，水质样品溶液的颜色会由紫红色变成蓝色，且变色相当明显，容易辨别。铬黑T不溶于水，但能溶于甲醇或乙醇中。配成溶液后，它的作用容易受到空气氧化而逐渐失效。因此，配备时需要加入还原性保护剂（如抗坏血酸或盐酸羟胺），这样可以延长其使用时间。日常中，铬黑T可以与NaCl或KCl等中性盐按1:100的比例混合研细，然后保存于干燥器中，这样也能延长它的使用期限。检测时，用药匙取0.1g就相当于铬黑T1mg。钙指示剂：更稳定的选择 𐟟㊊钙指示剂是一种紫黑色粉末，稳定性很好。它的水溶液和乙醇溶液均不稳定，但可以与干燥的NaCl、KCl（1:100）配成固体指示剂，业内称之为钙红。这种固体指示剂也能逐渐氧化，一般在放置数月后色素浓度会减少10%~20%，但分解产物不影响指示剂的变色。钙指示剂在pH=12~14范围能够呈现蓝色，它与钙离子(Ca2+)生成紫红色的配离子，常用于Ca2、Mg2离子共存时Ca2离子的测定。测定时，需要将水样溶液pH调节至12，生成Mg(OH)2的沉淀物，然后从溶液中除去，再进行直接滴定钙离子。不过，为减少沉淀对指示剂的吸附，一般应在沉淀Mg(OH)2后再加指示剂。到达终点时，水样溶液会由紫红色变为纯蓝色。总结 𐟓 以上就是常见的水质硬度测定指示剂分类及其使用要点，希望大家能够熟练掌握。水质硬度检测不仅关系到我们的日常生活，还在工业生产中有着重要作用。希望这些知识能帮到你，让你在水质分析中更加得心应手！

𐟒婫˜一化学95分攻略𐟒导š七天速成指南！ 𐟌Ÿ高一化学必修一知识点大揭秘𐟌Ÿ：学生版和教师版双管齐下，助你轻松掌握，考试稳拿高分！ 𐟓š第一章：物质及其变化𐟓š 𐟔探索物质的奥秘，掌握物质变化的基本规律。 𐟔짦𛥭反应与离子方程式𐟔슰Ÿ’᤺†解离子反应的本质，熟练书写离子方程式。 𐟧ꦰ祌–还原反应的计算𐟧ꊰŸ”⦎Œ握氧化还原反应的计算方法，灵活运用电子守恒定律。 𐟓知识点汇总𐟓 𐟔汇总所有重要知识点，方便查阅和记忆。 𐟒᧦𛥭共存的条件𐟒ኰŸ”掌握离子共存的条件，判断离子是否能够共存。 𐟓–还原性强弱的比较𐟓– 𐟔比较不同物质的还原性强弱，理解电子得失的规律。 𐟓背熟这些内容，你的化学考试就稳了！𐟓 𐟌Ÿ七天时间，足够你掌握这些关键知识点，拿下95分不是梦！𐟌Ÿ

高中化学知识结构图：全面掌握考点与重点化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的自然科学。以下是高中化学的主要知识点总结： 𐟔 一、化学反应与能量 𐟔„ 化学反应的基本类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。 𐟓‰ 化学反应速率：影响因素（浓度、温度、压强、催化剂），表示方法（平均速率和瞬时速率）。 𐟔„ 化学平衡：平衡状态的判断，平衡移动的影响因素（浓度、温度、压强）。 𐟔堥Œ–学反应中的能量变化：吸热反应和放热反应，热化学方程式的书写。 𐟌ˆ 二、化学物质及其变化 𐟏‹️‍♂️ 物质的分类：纯净物和混合物，单质和化合物，有机物和无机物。 𐟔⠧滥퐥应：离子方程式的书写，离子共存的判断。 𐟔„ 氧化还原反应：氧化剂和还原剂，氧化还原反应的配平。 𐟔젥Œ–学物质的性质：物理性质和化学性质，酸、碱、盐的通性。 𐟛᯸ 三、金属及其化合物 𐟔砩‡‘属的物理性质：延展性、导电性、导热性等。 𐟔砩‡‘属的化学性质：与氧气、水、酸、盐的反应。 𐟏—️ 金属化合物：氧化物、氢氧化物、盐的性质。 𐟔砩‡‘属材料：合金的概念，铁、铝、铜等常见金属的性质和用途。 𐟌Œ 四、非金属及其化合物 𐟌ˆ 非金属的物理性质：颜色、状态、气味、溶解性等。 𐟌ˆ 非金属的化学性质：与氢气、氧气、水、酸、碱的反应。 𐟏—️ 非金属化合物：氧化物、氢化物、盐的性质。 𐟌ˆ 非金属材料：硅、氯、硫、氮等常见非金属的性质和用途。 𐟌𑠤𚔣€有机化学基础 𐟌🠦œ‰机物的分类：烃、烃的衍生物、官能团。 𐟓œ 有机物的命名：系统命名法。 𐟌🠦œ‰机物的性质：物理性质和化学性质，取代反应、加成反应、消去反应等。 𐟌🠥𘸨灦œ‰机物：甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等的性质和用途。 𐟔젥…�化学实验 𐟔젥Œ–学实验基本操作：仪器的使用，药品的取用，物质的加热等。 𐟌쯸 气体的制备：实验室制取氧气、氢气、二氧化碳等气体的方法。 𐟔젧‰騴觚„检验：离子的检验，气体的检验，有机物的检验等。 𐟛᯸ 实验安全：实验室安全规则，常见事故的处理方法。通过这些知识点的掌握，可以帮助你更好地理解化学原理，提高化学成绩。

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