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动物尾巴图片权威发布_动物尾巴图片及作用(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

动物尾巴图片

幼儿园小班语言课：《淋雨的小松鼠》 𐟌ˆ今天给大家带来一节幼儿园小班的语言课——《淋雨的小松鼠》。 𐟎€活动目标： 1⃣️ 通过故事理解小松鼠如何帮助小鸟遮雨的过程，并用自己的语言讲述出来（这是重点哦）。 2⃣️ 仔细观察图片，想象并猜测小松鼠被雨淋湿的原因（这个有点难，但很有趣）。 3⃣️ 感受故事的情趣，懂得帮助别人是快乐的。 𐟎€活动准备： 1⃣️ 经验准备：了解多种动物尾巴的特点，特别是小松鼠尾巴的功能。 2⃣️ 物质准备：故事课件和背景音乐。 𐟎€活动过程：一、激趣导入，开展互动游戏“猜尾巴” 通过展示动物尾巴的部分图片，让幼儿猜测动物名称，激发他们的兴趣。二、分段赏析故事，学习理解作品内容 1⃣️ 展示松鼠尾巴的图片，引导幼儿继续猜测，并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。重点提问： “你们知道这是谁的尾巴吗？它的尾巴有什么作用呢？” 2⃣️ 讲述故事的第一部分（2、3、4幅图片），知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。 3⃣️ 讲述故事的第二部分（5、6、7、8幅图片），重点观察并讲述松鼠淋雨后的样子及妈妈生气时的样子、动作和对话。引导性提问： “小松鼠被雨淋成什么样子了？表情怎样？” “你从哪里看出妈妈生气了？请你表演一下，妈妈生气时会说什么？” 4⃣️ 观察阅读图片（9、10幅图片），鼓励幼儿猜测情节、讲述故事结尾，知道小松鼠被雨淋湿的原因。启发性提问： “小松鼠为什么会被雨淋湿呢？” “刚才发生了什么事情？” 希望这节课能让小朋友们在快乐中学到知识，感受到帮助别人的乐趣！

幼儿园趣味公开课《小兔子借尾巴》全攻略 𐟎蠦•™学目标 1️⃣ 通过故事，激发小朋友对动物的兴趣。 2️⃣ 让小朋友了解不同动物尾巴的独特功能。 3️⃣ 培养小朋友用完整的语言表达自己想法的能力。 𐟓š 教学准备动物图片 PPT课件 𐟔 教学过程故事导入，激发兴趣出示动物图片，让小朋友回答并模仿动物动作。讲述故事，提问互动通过讲故事，提出一系列问题，帮助小朋友理解动物尾巴的不同作用。展示PPT，深入探讨提问：故事讲述了什么？小白兔为什么要借尾巴？小白兔先后向哪些动物借了尾巴？结果如何？为什么？引导小朋友讨论出示动物对话场景，让小朋友讨论：为什么小动物们没有把尾巴借给小白兔？如果你是小动物，会怎么处理？小白兔借尾巴的行为是否合适？比尾巴游戏出示更多动物图片，引导小朋友简单描述动物的尾巴特征和用途，学会互相交流。

𐟐𘥤秏��€活动《小壁虎借尾巴》课件分享𐟓š 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。了解小壁虎的尾巴具有再生能力，以及断尾逃生的本领。增强幼儿对动物的爱护意识。 𐟔 活动重点：通过故事内容，帮助幼儿理解小壁虎的尾巴是如何断的，以及它如何借尾巴。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，让幼儿体验故事情境。 𐟓š 活动准备：课件、音乐、动物图片。 𐟎ˆ 活动过程：图片导入，激发兴趣：出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得非常难看，于是到处向其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它最终借到尾巴了吗？分段讲述故事，逐步理解：分段播放课件，引导幼儿理解故事内容。讨论：小壁虎为什么需要借尾巴？它的尾巴是如何再生的？角色扮演，体验情境：准备动物角色扮演，让幼儿分角色表演故事。通过表演，让幼儿更加深入地体验故事情境。总结与延伸：总结小壁虎的尾巴再生能力和断尾逃生的本领。延伸讨论：其他动物是否有类似的特殊能力？

𐟐𘥰壁虎借尾巴故事教案𐟓š 𐟓–活动目标：让幼儿理解故事内容，培养语言表达能力。了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。知道关心爱护动物。 𐟎�𛥊詇点：理解故事内容，培养语言表达能力。 𐟎�𛥊詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，感受故事的情境。 𐟎즴𛥊襇†备：课件、音乐、动物图片。 𐟓–活动过程：导入：出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿这是谁？它怎么了？小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的。它向别人借尾巴的经过是怎样的？讲解故事：小壁虎爬呀爬，爬到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草，小壁虎说：“黄牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左右拍拍，这样我的身体就更舒服了。”接着，小壁虎又爬呀爬，看到了小燕子，小壁虎说：“小燕子！小燕子！你能把尾巴借给我吗？”小燕子说：“不行不行，我要用尾巴保持平衡和方向。”最后，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴的叫了起来：“我长出了新的尾巴啦！” 互动环节：提问幼儿什么是欢畅呢？（开心快乐）让幼儿感受小壁虎断尾再生的神奇过程。分角色表演故事，感受故事的情境。教师出示动物图片，幼儿分别扮演小壁虎、黄牛伯伯、小燕子等角色，进行对话表演。总结：让幼儿知道关心爱护动物，理解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。

幼儿园小壁虎借尾巴故事教案与PPT 𐟎𔻥Š觛‡：帮助幼儿理解故事内容，提升他们的语言表达能力。让孩子们了解小壁虎尾巴的再生能力，以及断尾逃生的本领。培养幼儿关爱动物的情感。 𐟓š 活动重点：理解故事内容，提升幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，让幼儿体验故事的情境。 𐟎ˆ 活动准备：课件音乐动物图片 𐟌🠦𔻥Š訿‡程：图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处向其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它借到尾巴了吗？故事内容分享有一天，小壁虎在墙角捉蚊子时，被一条蛇咬住了尾巴，它一挣，尾巴就断了，然后逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。尝试借尾巴小壁虎爬到小河边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。它说：“金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？”小鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎没有借到尾巴，继续爬呀爬，爬到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草。它说：“牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的。” 小壁虎继续爬呀爬，爬到了小燕子摆着尾巴在空中飞。它说：“小燕子！您能把尾巴借给我吗？”小燕子说：“不行不行。我的尾巴是用来掌握平衡和方向的。” 回家找妈妈小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！” 通过这个故事，孩子们不仅能理解小壁虎断尾逃生的本领，还能感受到动物世界的奇妙。希望他们能学会关爱动物，珍惜每一个生命。

幼儿园小班语言公开课《小松鼠的伞》 1⃣️通过观察图片，初步学习细致观察，能够想象和猜测小松鼠被雨淋湿的原因。 2⃣️理解故事内容和情节发展，用自己的语言讲述小松鼠帮助小鸟遮雨的过程。 3⃣️感受故事情节，懂得帮助别人是快乐的。 𐟎覴𛥊襇†备：经验：熟悉多种动物尾巴的外形特点，了解小松鼠尾巴的特征及作用。物质：故事课件、背景音乐。 𐟎‰活动过程：一、激趣导入，开展互动游戏“猜尾巴”。通过出示动物尾巴的局部图片，猜测动物名称，激发幼儿参与兴趣。二、分段赏析故事，学习理解作品内容。引导幼儿在观察、讲述、猜测、表演的过程中，逐步感受故事情趣，理解作品内涵。出示松鼠尾巴的图片，引发幼儿继续猜测，并围绕尾巴的外形及功能进行交流讲述。重点提问：“你们知道这是谁的尾巴吗？它的尾巴有什么作用呢？” 讲述故事第一部分（2、3、4幅图片），知道松鼠尾巴可以用来做伞遮雨。小松鼠的伞 𐟌‚ 尾巴是小松鼠的伞。可是今天，小松鼠却从头到脚都被淋湿了。松鼠妈妈以为他是忘记了自己尾巴的用途，生气地责怪他。 𐟎ˆ活动目标：理解故事内容和发展的情节，能够用自己的语言讲述出小松鼠帮小鸟遮雨的过程（重点）。初步学习细致观察图片，能够想象、猜测出小松鼠被雨淋湿的原因（难点）。感受故事情趣，懂得帮助别人是快乐的。

𐟐�𐰟’比尾巴公开课趣味板书设计𐟖Œ️ 𐟓š新教材新插图，让比尾巴成为课堂亮点！ 𐟖Œ️精心设计的板书尺寸，完美适配教室黑板。 𐟒ᦸ…晰的课堂思路，图文并茂，让学习更有趣。 𐟐˜猴子𐟐𐥅”子𐟐🦝𞩼 ，动物们来比尾巴啦！ 𐟓长、短、弯、扁，谁的尾巴最特别？ 𐟐”公鸡𐟦†鸭子𐟦š，谁是最好看的尾巴？ 𐟎覕™具准备：猴子、兔子、松鼠、公鸡等动物图片，以及相应的尾巴长度测量工具。 𐟓测量松鼠的尾巴长度，让学生们直观感受不同动物尾巴的差异。 𐟌Ÿ通过这节课，学生们不仅能学到知识，还能在趣味学习中提升兴趣和动手能力。

幼师必备：大班语言绘本《小壁虎借尾巴》大家好，今天我要和大家分享一个非常适合大班孩子们的语言绘本故事——《小壁虎借尾巴》。𐟓– 𐟎𔻥Š觛‡：让孩子们理解故事内容，锻炼他们的语言表达能力。让孩子们知道小壁虎的尾巴有再生的能力，以及它们会通过断尾逃生的本领。培养孩子们爱护动物的意识。 𐟓Œ 活动重点：理解故事内容，提升孩子们的语言表达能力。 𐟓Œ 活动难点：分角色表演故事，让孩子们真正感受到故事的情境。 𐟎ˆ 活动准备：课件、音乐、动物图片等。 𐟎‰ 活动过程：图片导入，激发兴趣：首先，我出示了一张断尾巴的小壁虎的图片，问孩子们：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是决定去问其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它借到尾巴了吗？让我们一起听听这个故事吧！分段讲述，逐步理解：我将故事分成几个部分，逐步向孩子们讲述。每讲完一部分，我都会停下来，问问他们：“这部分讲了什么？小壁虎为什么没有借到尾巴？”这样不仅能让他们更好地理解故事，还能锻炼他们的听力。分角色表演，感受情境：为了让孩子们更深入地了解故事，我邀请他们分角色表演。每个孩子都扮演不同的动物，模仿它们的对话和动作。这样不仅能让他们感受到故事的情境，还能增强他们的参与感和自信心。总结分享，拓展延伸：故事讲完后，我和孩子们一起总结了小壁虎借尾巴的过程和结果。然后，我引导他们思考：“如果你们是小壁虎，遇到这种情况会怎么做？”这样不仅能让他们更好地理解故事的主旨，还能拓展他们的思维和想象力。希望通过这个故事，孩子们不仅能学到一些新的词汇和表达方式，还能培养他们对动物的爱护之心。𐟒–

幼儿园大班语言公开课《小兔子借尾巴》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：了解不同动物尾巴的作用。通过故事，激发幼儿对动物的兴趣。鼓励幼儿用完整的语言大胆表达自己的想法。 𐟓š 活动准备：动物图片头饰《小白兔借尾巴》课件 𐟔 活动重点：了解动物尾巴的作用。 𐟓 活动难点：用不同的语气学习动物的对话。 𐟌🠦𔻥Š訿‡程：一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，今天我们班来了一位特殊的客人，你们想不想见见它呢？出示动物图片，请幼儿回答并模仿动物做动作。师：那小朋友们都认识这只可爱的小兔子吧？可是你们有没有观察过小兔子的尾巴呢？它的尾巴是什么样子的？今天老师就给大家讲一个关于小兔子短尾巴的故事，小朋友们想听吗？二、讲述故事并提问，帮助幼儿了解动物尾巴的作用提问并出示图片：故事讲了一件什么事？小兔子为什么要借尾巴？（幼儿可随意说出故事中的情节）小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？（做睡觉姿势）通过这个故事，小朋友们不仅了解了动物尾巴的作用，还激发了对动物的兴趣。希望小朋友们能像小白兔一样，勇敢地去探索未知的世界！

幼儿园大班语言故事《小壁虎借尾巴》 𐟎𔻥Š觛‡：帮助幼儿理解故事内容，提升他们的语言表达能力。让幼儿了解小壁虎尾巴的再生能力，以及断尾逃生的本领。培养幼儿关心和爱护动物的情感。 𐟓– 活动重点：理解故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，体验故事情境。 𐟎ˆ 活动准备：课件音乐动物图片 𐟌ˆ 活动过程：图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问：这是谁？它怎么了？小壁虎的尾巴断了，它觉得很难看，于是开始向其他动物借尾巴。分段讲述，理解内容分段播放课件，提问：小壁虎为什么需要借尾巴？它向哪些动物借过尾巴？这些动物为什么没有把尾巴借给它？角色扮演，体验情境准备动物图片和音乐，让幼儿分角色扮演小壁虎和其他动物，体验故事情境，感受小壁虎的断尾逃生本领。总结分享，情感升华讨论：我们应该如何保护动物？小壁虎的尾巴断了还能长出来，我们应该怎么对待动物的身体？通过这个活动，幼儿不仅能够理解故事内容，还能培养语言表达能力和爱护动物的情感。