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数学点子图前沿信息_数学点子图模板打印(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

数学点子图

一年级数学5以内减法作业全攻略 𐟌Ÿ今日任务： 1️⃣ 画一画用点子图的方法画出5-3=2这个算式，尝试用斜线和虚线圈两种方法表示。 2️⃣ 说一说课本第27页例2和做一做第1、2、3题，先解释图意（2个数学信息+1个数学问题），再列算式解答，并询问孩子是如何计算出结果的。例如：原来有5只松鼠，跑走了3只，还剩几只？用减法计算，列算式是5-3=2。我是用数的组成计算的，因为5可以分成3和2，所以5减3等于2。 3️⃣ 读绘本故事《5条小鱼的冒险》今日所学：课本第27页《5以内的减法》今日重点： 1️⃣ 掌握减法计算的3种方法（以5-3=2为例） ① 倒数法把5记在心里，倒着数3个数，4、3、2，数到2，得数就是2。 ② 数的组成因为5可以分成3和2，所以5-3=2。 ③ 想加算减法想3+2=5，所以5-3=2。 2️⃣ 知道如何画图表示减去： ① 减几：用虚线圈几个。 ② 减几：用斜线划几个。

四年级数学测试卷，速练！ 𐟓四年级上册数学第五单元《平行四边形与梯形》的单元测试卷已经准备好啦！这份试卷难度适中，包含2道附加题，适合周末在家练习。𐟓 𐟎蠥›𞥽⤸Ž变换画出下面图形的高，并标出相应的底。（4分）在下面的点子图中，请你在图中再选择一个点，使它和点A、B、C连起来成为一个梯形。（10分）你有几种不同的画法？请在图中画出来。 𐟔ꠥ›𞥽⥈†割在下面各图形中画一条线段分割成不同的图形。（6分）分成两个直角梯形分成两个相同的平行四边形分成两个相同的梯形 𐟧磥†𓩗˜ 画一个长3厘米，宽2厘米的长方形，并计算出这个长方形的周长和面积。（6分）一个等腰梯形的下底是8厘米，是上底的4倍，它的周长是22厘米，这个等腰梯形的腰是多少厘米？（6分）小刚用40厘米的铁丝围成了一个平行四边形，其中一条边长是8厘米，另外三条边分别是多少厘米？（7分） 𐟔堦Œ‘战自我这份试卷还有两道难度较大的附加题，适合想要挑战自己的同学。周末在家不妨试试吧！𐟒ꀀ

𐟎褸€年级数学新教材学具大揭秘𐟎花️⃣ 𐟧頨•𐧥ž器：对于初入学的孩子们来说，数字的概念可能还比较抽象。计数器就像一个魔法棒，能直观地展示数字的变化，帮助孩子们在游戏中建立数的概念。 2️⃣ 𐟎𔠦‰‘克牌魔法：准备一副扑克牌，去掉两个大王和每个花色的J、Q、K，剩下18张牌。通过不同的组合方式，可以练习10以内的加减法和20以内的进位加法。比如，9+2=11，当孩子口算不出结果时，可以通过数纸牌上的点子图，发现凑十法：9+1=10，10+1=11，这样不仅锻炼了孩子的计算能力，还渗透了数形结合的数学思想。

三年级下册除法单元作业设计详解这份作业是专为人教版三年级下册第二单元《除数是一位数的除法》设计的，涵盖了本单元的主要知识点。五道题目在设计时兼顾了四基，具体如下： 1️⃣ 第1、3、4题主要考察基础知识与基本技能。例如，第3题渗透了基本数学思想——转化思想，让学生感悟到许多未学过的知识可以转化为已学过的知识。 2️⃣ 第3题的设计还考虑到了数学活动经验和算理的理解。灵感来自刘善娜老师书中的一道探究作业，原本是横式、竖式、点子图、小棒图之间的互相圈连，但在这里进行了重新创编，将竖式与小棒图联系起来，竖式中的每一步用不同的符号表示出来，然后去小棒图中圈画出相应的部分，帮助学生更好地理解算理。 3️⃣ 第5题的设计旨在通过多种方式（如横式、竖式、点子图、小棒图）来帮助学生更好地理解和掌握除法运算。通过这些题目，学生可以全面掌握除数是一位数的除法知识，提高他们的数学思维能力。

二年级数学：千以内数的认识与技巧 𐟌𛊥œ褺Œ年级的数学课堂上，我们花了两节课的时间来讲解千以内数的认识。起始课的重要性再次被强调。这节课从100以内数的认识开始，为后续学习1000以内甚至更大的数打下基础。 1️⃣ 第一节课主要是数数练习：一个一个数十个十个数一百一百地数从198数到547，可以选择一个一个数、十个十个数或一百一百的数，注意每一次有零和转折点的数数。 2️⃣ 课本小方块数数的变形图： 10个一是十点（1）→线（10） 10个十是百线→面（100） 10个百是千面→体（1000） 𐟌𛊧쬤𚌨Š‚课主要讲解数的读写和组成： 1️⃣ 在百以内数的认识基础上，强调书写规范，为后续万以内的数打下基础。引导了0的位置和读写。 2️⃣ 重点在于数形结合的认识：小棒、计数器、点子图都要会摆会看介绍了简单数轴，数轴上可以找到任何一个数 3️⃣ 易错题收集：注意收集生活中的小细节

二年级数学除法入门：12个竹笋怎么分？ 𐟎‹动手操作：用学具摆一摆用点子图画一画 𐟓–提取信息：把12个竹笋平均分成4份，每份有几个？分什么：12个竹笋怎么分：平均分成4份结果是：每份几个？ ✅已知总数和份数，求每份数，是平均分中的等分情况。 𐟔引出除法： 12㷴=3 12表示12个竹笋㷨ᨧ亥𙳥‡分 4表示分成4份 3表示每份3个完整说出算式的含义：把12个竹笋平均分成4份，每份3个。 ❗️除号的写法：先写一横，上面一个点，下面一个点，一条横线把“：”一分为二。 ❗️除法算式的读法：读作：12除以4等于3 ❗️感受除法的简洁性 𐟓总结关系：乘法：总数=份数㗦𛽦•𐊩™䦳•：总数㷤𛽦•𐽦𛽦•𐊤𙘦𓕯𜚴㗳=12（表示4个3是12）除法：12㷴=3（表示12里有4个3） ❗️观察总结：乘法和除法互为逆运算。 𐟒ꥷ饛𚦏升：完成做一做T1、2 练习三T1、2、3、6（1）（4）、7

小学数学教师面试技巧：让课堂活跃起来！在小学数学教师的面试中，如何让你的试讲脱颖而出？其实，关键在于活跃课堂气氛，让评委感受到你的热情和感染力。以下是一些实用的课堂用语，帮助你在面试中脱颖而出：导入 𐟓š 准备好了吗？我们要开始今天的学习之旅了！看到这个课题，你心中是不是有很多疑问？谁来分享一下？让我们带着好奇心开始今天的探究吧！新授 𐟓– 仔细看看，带着数学的眼光读一读，你读懂了什么？你真会迁移类推，用以前的知识来解决新问题！你能结合点子图来解释吗？图式结合，让我们看得更清楚！巩固 𐟔„ 学会方法很重要，但要多练习才能让知识更扎实。能借助刚刚的经验来解决这些问题吗？现在你能用自己的话说一说这些问题该如何思考了吗？大部分同学都能一次性做对，真了不起！小部分同学出现了小错误，但也能自我纠正！活动设计 𐟎ˆš才讲了这么多，咱们做一个游戏来练习一下吧！（可以用游戏、分组讨论等方式，引导学生发散思维，从而得到本堂课的难点）小结 𐟓 静静看着黑板，今天这节课，你有什么收获？能分享你的收获吗？我想请一位还没举手过的同学。相信走出课堂之后的大家，一定会有更多更精彩的发现！作业 𐟓š 课后习题1、2题请同学们回家之后做一个小老师，把我们今天学到的新知识讲给爸爸妈妈听。备考建议 𐟓– 备考小学数学面试时，可以去看几节一线教师的优质公开课，学习他们的上课思路、教学设计、导入、环节过渡、提问方式、教学用语、板书设计等，形成逐字稿，从模仿开始。笔试部分，学科一定要多刷题，如高分题库、高K53理数b版、天利38等，通过刷题找薄弱点，然后看小破站佟硕或赵礼显学习题型解析的方法和技巧，不断提升数学应用能力。教综部分的教育学、心理学、教育心理学是教综笔试的重点，结合孟沅招教课上讲的具体案例理解知识点，通过关键词理解背诵，再反复刷题、复盘，查漏补缺！结合孟沅老师总结的做题理论，多刷题提高正确率，教综也很容易拿高分！

𐟓˜二年级数学小报第二单元𐟓˜ 𐟎“ 这周大家是不是已经学完了第二单元的平行四边形了呢？让我们来看看这份数学小报吧！ 𐟓 第一题：计算挑战 21-9= 18+27= 70-5= 60-30-2= 85-30= 32-8= 26+8= 59+10-8= 50+50= 6+54= 46-29= 36+6-2= 35+9= 47-30= 43+8= 45-9+20= 𐟓Œ 第二题：图形填空下面的图形各是几边形？先数一数，再填写表格。 A.三角形 B.长方形 C.正方形 D.平行四边形 3.右图有( )个长方形。 4.最少用( )个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。 5.沿着下图中的虚线剪一剪，再把得到的两部分拼一拼，不能拼成平行四边形的是( )。 𐟎蠧쬤𘉩☯𜚥Š覉‹操作在下面的点子图上分别画出一个三角形、一个平行四边形和一个正方形。在一张正方形纸上剪去一个角，剩下的是一个什么图形？先画一画，再填一填。按要求把下面每个图形分成两个图形。一个三角形和一个五边形两个四边形一个四边形和一个五边形 𐟧頧쬥››题：七巧板拼图用七巧板中的几块可以拼成不同的多边形，下面拼成的图形各是几边形？将下面的图形沿虚线剪开后，可以得到哪些三角形和四边形？把一张三角形的纸，按下面的方法折一折，得到的图形分别是几边形？数一数，右图中有几个三角形，有几个平行四边形？两个完全一样的图形，一定可以拼成一个什么图形？ 𐟧�쬤𚔩☯𜚥𐏦㒦�𞥽⊧”赦 𙥐Œ样长的小棒在桌面上搭2个三角形，可以怎样搭？画一画。小华认为，搭成的一定是一个平行四边形。你觉得呢？用7根同样长的小棒搭2个正方形，可以怎样搭？画一画。像这样继续搭下去，搭5个正方形，需要多少根同样长的小棒？答：需要( )根同样长的小棒。按照图形的变化规律，接着往下画。 𐟓š 这份数学小报不仅能帮助大家巩固课堂知识，还能提升大家的数学思维能力哦！快来试试吧！

一年级数学减法教学全攻略𐟓š 𐟓– 复习5以内加法 a. 明确加法的计算方法。 b. 快速问答5以内加法题目。 𐟓š 复习加法含义检查作业：学生分享加法故事，说出加法算式，并解释数字符号的意义。小结加法含义，强调“合并”和“总数”等关键词。 𐟎ˆ 情景引入用完整语言描述故事情境：原来有4个气球，飞走了1个，还剩下3个。 𐟓Š 直观到半抽象过渡问：有没有比文字记录更简单的方法？用点子图表示。 𐟓 抽象为算式问：这个故事可以用加法表示吗？为什么？ 4-1=3 小结：为了更简洁记录，人们发明了减号“➖”，代表减法。从总数中去掉一部分，求另一部分（还剩多少），用减法计算。 𐟔„ 建立算式、图示和实景情景的对应关系明确算式中各个部分的含义。分别提问：4，➖，1，3各自表示什么？ 𐟓– 给算式讲故事 “4➖1=3”还可以表示什么故事？让学生感知一个算式可以概括千变万化的情景，感受数学符号的抽象美。 𐟓 巩固练习试一试 27页做一做第一题（先结合情境和算式讲故事，给算式讲其他故事）结合手势，说清情境中的量与算式的对应关系，体会“➖”在不同情境中丰富而统一的意义。 𐟔„ 对比深化理解学习了两种运算，加法和减法，那什么情况用加法？什么情况用减法呢？对比小结：把两个部分或者多个部分的数量合并在一起，求一共（总数）是多少就可以用加法来计算。从总数中去掉一部分，求另一部分（剩余数），用减法计算。 𐟓 作业给爸爸妈妈讲一个减法故事，并减法算式表示出来。给算式“5-1=4”编一个你喜欢的小故事。

小学乘法学习：从课本到奥数的进阶指南在小学阶段，加减乘除的计算主要集中在加法和乘法上。乘法作为高级认知结构，建立在加法的基础上，是数学学习中最为重要的一环。因此，二年级刚开始学习乘法时，基础打得越牢越好，理解得越透彻越好。以下是我对乘法学习内容的理解，帮助二年级和三年级的孩子提升思维能力！ 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 第一层级：熟练背诵口诀在这个阶段，孩子们需要熟练背诵课本上的口诀，确保例题和练习都能理解，并能通过画图来解答。知识掌握程度应达到90%甚至95%以上。学校的学习基本止步于此，但我在教学时会尽量帮助孩子们延伸到第二层级。 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 第二层级：关注对比练习在这个阶段，孩子们会接触到大量练习，特别是在遇到乘法和加法对比练习时，容易混淆。有几个小方法可以帮助判断孩子的掌握情况： 1⃣️ 打破思维定势当孩子掌握了基础的练习后，可以尝试打破他们的思维定势，通过拆分、合并或交换位置来实现改写。数就是要越用越活，越用越有感觉。 2⃣️ 利用图示辅助小学学习图示非常重要，尤其是低年级的孩子。图示就像孩子手里的小拐棍。看惯了下图第一种点子图，可以尝试图片里的其他类型，如果孩子能够自己动手动脑做出来，这就是对孩子思维的一个非常好的训练。 3⃣️ 思维训练再难一点的题目，很多思维奥数老师直接给巧算方法，但如果孩子自己能摸索，这才是孩子真正学以致用的体现！ 𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 第三、四层级：挑战更高难度第三和第四层级的内容将在明天分享给大家，敬请期待！希望这些方法能帮助到大家的孩子在数学学习上取得更好的成绩！

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