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小组公约最新视觉报道_小组公约怎么写20条(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-01

小组公约

以爱育人，静待花开：班级管理心得分享 𐟌𘊦�悩𒁨🅥…ˆ生所说，“教育根植于爱”。在班级管理的道路上，我将继续秉承“以爱育人，静待花开”的理念，关注每一位学生的成长，让他们在爱的阳光下茁壮成长。 𐟌𑠧�…分析本班共有44名学生，男生22人，女生22人。班级整体活泼、贴心，班风活跃。学生们在学习和常规习惯方面已经基本步入正轨，但由于家庭背景不同，家长的文化水平和道德素质差异较大，仍有少数学生的学习习惯和行为习惯较差。 𐟌Ÿ 育人目标短期目标：加强品格教育，开展各种活动；加强家校合作，强化家长教育子女的责任意识。中期目标：营造良好的班风、学风，建设一个“有纪律、讲道德、有思想”的班集体。长期目标：人人树立正确的价值观、人生观和世界观，成为一名美德少年。 𐟌𑠦𒻧�–略制定公约，促进民主：在学期初，与学生一起制定班级公约，对学生在学习、习惯、礼仪、品行等方面提出明确要求。设立班长统领班级事务，同时辅以各位委员（主管学习、卫生、纪律、安全）来建立一个核心的班干部团队。小组合作，力争上游：将小组合作的管理模式从课堂教学逐渐渗透到学生生活的各个方面。全班共分为6个小组，按照小组合作学习的搭配原则，由一个大组长统领6-7个组员。分好小组后，根据每位成员各自的能力和特长，明确组内成员的职责，总的原则是：人人有事做，事事有人管。赏识激励，表扬为主：表扬和批评是班主任工作的两大法宝。实践证明，一味地批评学生并不利于学生和班级的成长。在工作中，定期进行“劳动之星”、“勤奋之星”、“进步之星”等各项评选，同时实行个人计分制来奖励进步的学生，鼓励后进生，让每一位学生都得到锻炼与成长，在各种激励评价中，创造积极向上的竞争氛围。开展活动，力求实效：在学校和班级组织的各项活动中，我都会围绕本班的学情和问题精心的设计和开展丰富多彩的活动。办黑白板报，凸显学生个性；开辩论赛，提升学生的是非观；举行各种团建活动，增强班级凝聚力；开展主题班会，规范自己的行为。 𐟌𑠦ˆ果成效通过这些措施，学生们在学习习惯、行为习惯和班级凝聚力方面都有了显著提升。希望在未来的日子里，能够继续以爱育人，静待花开，为每一位学生的成长保驾护航。

班级文化建设：让墙壁说话的硬文化指南 𐟌𑊰ŸŒŸ 学生的成长离不开文化的熏陶，一个充满学习氛围的班级可以让他们更加积极向上。班级文化作为一种独特的教育力量，对学生的心理素质有着重要的引导作用。如果墙壁能说话，那它就能时刻教育学生，让他们在潜移默化中受到熏陶。制度区 𐟓œ 班级公约和一日常规：张贴班级公约、一日常规和各种奖惩制度，让学生明确自己的行为规范。寝室任务分配：张贴寝室任务分配情况，让每个学生清楚自己的职责。班委职责表：列出班委的职责表，让学生了解班级管理结构。班级常规制度：包括班级课表、学校一日时间表、安全防护相关的宣传语以及社会主义核心价值观。意见箱：挂上意见箱，鼓励学生提出建议和意见。班级文化区 𐟎芥𐏧𛄦–‡化建设：每个小组可以自行画一张小组海报，包含组名、组规、组训、组徽、组歌以及挑战小组的海报。班级文化：包括班名、班徽、班训、班歌以及班主任寄语。优秀学生评选：设立文明之星、纪律之星、优秀班委、热心之星等评选项目。成绩表彰：表彰总分前十名、单科前三、进步前十等优秀学生。学生作品展示：语文可以展示书法作品，英语可以展示手抄报或单词书写，数学可以画思维导图。学生生日：记录每位学生的生日，并在生日当天让学生给妈妈打电话。每个月可以为过生日的同学过一次集体生日。夸夸箱：设立夸夸箱，营造强者相互欣赏的氛围，培养学生发现美的眼睛。目标区 𐟎›‡卡片：使用目标卡片，张贴在墙上，让学生明确自己的目标。等级制海报：制作等级制海报，让学生选择自己想要达到的段位，并写上自己的名字。窗台绿植文化区 𐟌🊧ꗥ𐧻🦤：如果窗台外有平台，可以为学生准备好一株植物，让他们自己照料。既可以增加教室的绿化，净化空气，又能培养学生的责任心。墙柱文化：张贴一些名人头像及其故事、励志的名言警句等。通过这些措施，可以让班级的墙壁“说话”，为学生创造一个充满文化氛围的学习环境。

【生物多样性大会第五天：联络小组就合成生物学、气候变化等议题进行审议 | 绿会代表团讯】 2024年10月25日，「2024联合国生物多样性大会」第五天，联络小组就「合成生物学」、「气候变化」等议题进行审议。本次大会主要包括《生物多样性公约》缔约方大会第十六次会议（「COP 16」）、《卡塔赫纳生物安全议定书》第十一次会议（CP MOP 11）以及《名古屋议定书》第五次会议（NP MOP 5）。此次大会举办时间为：2024年10月21日至11月1日。中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称“中国绿发会”、“绿会”）代表团已抵达「哥伦比亚」实地参会。图源：CBD COP16绿会代表团摄以下为大会第五天联络小组会讯：合成生物学：小组讨论了联合主席根据先前讨论编写的非正式文件的前五个执行段落。关于制定能力建设专题行动计划，代表们就以下问题展开了辩论：考虑多学科特设技术专家组（AHTEG）的成果，一些代表表示反对；提及合成生物学的“应用”、“生物体、成分和产品”，或采取更广泛的方法，将技术和方法也包括在内；除研究和开发外，还包括与合成生物学的 “评估”和“监管”有关的领域。支持者强调评估需要支持《生物多样性公约》在生物安全之外的目标。代表们还讨论了明确规定评估既包括积极影响也包括消极影响的问题，一些代表呼吁只关注积极影响。关于评估和监管能力建设的提法仍被置于括号中。气候变化：工作组讨论了一份经修订的非正式文件。代表们就实现《巴黎协定》的目标还是将全球平均气温升幅限制在1.5⺃以下，以避免生物多样性进一步丧失和实现《生物多样性公约》2050年愿景展开了辩论。一些人表示，限制气温上升是解决生物多样性丧失问题的先决条件，另一些人则表示，《巴黎协定》的目标与基于生态系统的方法和基于自然的解决方案的相关决定相一致。会议未达成一致意见。缔约方还讨论了为实现“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”目标8（最大限度地减少气候变化对生物多样性的影响）和目标11（大自然对人类的贡献）及其他相关目标而采取的行动。在关于生物多样性与气候行动之间协同作用的分段中，关于优先保护和恢复物种、对碳循环重要的物种等问题出现了争论。代表们同意“优先保护、恢复和管理生态系统和物种，以实现全面碳循环并促进气候适应”。经过长时间的讨论，代表们同意在讨论资源调动问题之前，在关于支持“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”实施的财政资源的段落中保留一个占位符。一个缔约方要求联合主席跟进以下问题：资金来源和接受方；与《生物多样性公约》第20条和“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”目标19（生物多样性融资）的关系；避免重复计算；以及提高透明度。规划、监测、报告和审查：在Ntakadzeni Tshidada（南非）和Anne Teller（欧盟）的共同协调下，工作组审议了关于“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”的决定草案和相关附件。代表们同意增加一个新的标题指标22.1，即IPLCs传统领土上的土地使用变化和土地保有权，并在决定草案中增加一项规定，要求在闭会期间进一步开展工作，制定监测该指标的方法。经过长时间的讨论，未能就涉及农药环境浓度/总施用毒性的指标7.2的标题达成共识。代表们同意推迟审议具体目标13（恵益分享）下的二元指标。专家组还重点讨论了标题指标18.1和18.2的组成指标清单（积极的生物多样性激励措施已到位；对生物多样性有害的补贴和激励措施的价值）。一些人对该清单偏重于积极激励措施而未充分涵盖有害补贴表示关切。对于按部门分列这些指标或增加更多组成指标的建议，没有达成共识。资源调动：联络小组联合主席建议讨论决定草案的操作部分，他们提出了一项提案，建议缔约方大会通过附件一中概述的2025-2030年资源调动战略，作为所有缔约方、行动者和利益攸关方从所有来源调动资源的指南，以实施《生物多样性公约》及其议定书，并实现“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”的目标和指标，同时考虑到各国的国情和优先事项，同时澄清其目的是鼓励采取行动，而不是规定新的义务。在讨论中，代表们特别强调需要：动员新的和额外的资源；使决定与第15/7号决定相一致；使公共和私人资金流动相一致；包括国内和国际资金；遵循基于需求的方法；包括社会和环境保障措施；提及所有来源；以及符合《生物多样性公约》第20条。代表们随后继续就该战略进行谈判，审议了扶持行动，并重点讨论了涉及国家中央银行和/或其他金融监管当局的段落。（本为由绿会代表团成员参会工作笔记整理而成，文中的发言和观点均未经核实，不代表平台观点，仅供参考）文/Maggie 审/Daisy

五年级班级公约制定全攻略𐟓š 口语交际的精髓在于交流与表达，尤其是当学生的想法得到认可和展示时，他们的兴趣会被激发。以下是制定五年级班级公约的全过程，旨在提高学生的积极性和参与度：小组讨论：学生先自行撰写两到三点班级公约，然后小组内讨论，选出最重要的一点。代表展示：每个小组限时选派代表将选出的公约内容写在卡纸上，展示在黑板上，确保内容不重复。评选优秀：评选出优秀小组，并在个人量化表中加分，以示鼓励。张贴公告：将优秀小组的公约内容张贴在教室的显眼处，让全班同学都能看到。通过这一系列活动，学生不仅能积极参与班级公约的制定，还能感受到自己的贡献被认可，从而提升他们的归属感和积极性。 𐟓 班级公约示例：上课时不讲话，专心听讲。见到老师要问好，相处要诚心。按时完成作业。文明礼仪，见到老师要问好。多问多学，努力钻研。课后注意身边的垃圾。未经他人允许，不在楼内打闹。午休时保持安静。上下楼梯要靠右。通过这些具体的公约内容，学生不仅能明确自己的行为准则，还能在执行过程中感受到班级的凝聚力。

10月13日国际社交媒体平台上热传一段俄军在库尔斯克地区处决9名乌军战俘的清晰视频。乌克兰最高拉达（议会）人权专员卢比涅兹呼吁国际组织谴责和制止俄军的暴行。乌军第1独立空突旅证实此视频属实。俄军10月10日在库尔斯克地区的莱泽尼ⷤ𛀥ˆ餺š赫村附近俘虏了9名乌军，俄军强令他们脱光衣服仅穿裤衩趴在地上随后就将他们乱枪射杀。乌军这个作战小组主要是无人机操作员，当天以为自己处于相对安全的区域，突然被大批俄军包围，他们经过短暂的战斗在打光所有的弹药后未能突围，被迫选择投降。卢比涅兹专员发文称：俄军在库尔斯克地区处决9名乌军战俘的行径严重违反了《日内瓦公约》关于战俘待遇的规定，我再次就俄罗斯人这一最新的罪行向联合国人权机构和国际红十字会致函，必须严厉追究相关责任人的责任。他愤怒声讨俄罗斯是一个恐怖主义国家违反了所有的规则和惯例，国际社会不应该对此视而不见。当天乌克兰总检察长办公室已就俄军最新杀害9名乌军战俘一事启动了刑事诉讼并报告，截止目前乌克兰司法部门立案查处的被害乌军战俘总计已达109人。乌克兰总检察长办公室每次都会将包括证据在内的诉讼报告的副本同时送交海牙国际刑事法院备案。两年多来，俄方任何部门从来都没有对杀俘案件做过任何形式的负责任调查和回应，而涉案的俄军不仅不避讳这种禽兽不如的罪恶行径甚至还将行凶过程拍成视频或图片发布在国际社交平台上。10月13日乌克兰外交部长西比哈发文呼吁国际社会关注被俄罗斯扣押乌方人员普遍遭遇酷刑及俄军频繁处决乌军战俘的严重状况并立即采取行动制止这些暴行。#热点新知#

【生物多样性大会第八天：联络小组就目前讨论的草案及相关附件进行审议 | 绿会代表团讯】 2024年10月28日，#2024联合国生物多样性大会# 第八天，联络小组就目前讨论的草案及相关附件进行审议。本次大会主要包括《生物多样性公约》缔约方大会第十六次会议（COP 16 ）、《卡塔赫纳生物安全议定书》第十一次会议（CP MOP 11）以及《名古屋议定书》第五次会议（NP MOP 5）。此次大会举办时间为：2024年10月21日至11月1日。中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称“中国绿发会”、“绿会”）代表团已抵达#哥伦比亚# 实地参会。图：CBD COP16绿区，摄影：绿会代表何靖霄以下为大会第八天联络小组会讯：能力建设：该工作组完成了对两项决定草案及相关附件的审议。在一份关于能力建设与发展的非正式文件中，工作组在解决方括号方面取得了进展。代表们审议了是否发出第二轮增设中心的呼吁，一些代表指出，在决定第二轮呼吁之前，必须给予时间让第一轮获批的区域和/或次区域技术支持中心开始运作。其他人则强调，目前的选择不足以代表某些区域和生态系统，讨论就此结束。在一份关于信息交流机制和知识管理的非正式文件中，代表们增加了鼓励南北、南南和三方合作的措辞，并同意采用所附知识管理战略的措辞。财务机制：代表们继续就修订后的非正式文件进行谈判，重点是在关于审查财务机制有效性的部分向全球环境基金（GEF）提出的一系列要求。代表们同意请全球环境基金继续加强国家和地方的自主权，包括解决向业务协调中心提供能力支持的问题，审查执行机构的作用，同时考虑扩大执行机构的基础，以促进国家实体更直接的参与。他们还达成共识，要求全球环境基金：确保向缔约方会议提交的报告包括有关原住民和地方社区（IPLCs）的数据；探索替代的计划编制模式、程序和过程，以促进和加快获得更多的财政资源，开展扶持活动；确保原住民和地方社区、妇女和青年参与决策，并探索有意义的参与方式。讨论进一步集中在要求全球环境基金探讨如何加强其支持者内部和之间的公平地域代表性，并考虑改革其治理结构。规划、监测、报告和审查：关于“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”的监测，代表们继续就世界自然保护联盟全球生态系统分类2级和3级的参考进行辩论。在提出允许采用另一种等效方法，并明确指出这是一种交叉参考，国家生态系统数据以促进全球比较的邀请之后，进一步的讨论被搁置。小组讨论了指标指南，要求秘书处对其进行修订。遗传资源数字序列信息（DSI）：该小组在一份非正式文件的基础上继续进行审议。联合主席注意到周末就以下问题进行了富有成果的讨论：货币捐助的备选方案；多边机制的管理；以及资金分配和支付。代表们随后重点讨论了数据库管理问题，包括以下方面的规定：运营数据库的实体向用户提供信息；用户遵守国家和国际获取和惠益分享义务；提供关于原产国的信息；可查找性、可获取性、互操作性和可重用性原则（FAIR）以及集体利益、控制权、责任和伦理原则（CARE）；以及要求提供一份文件，说明遗传资源原产国国家当局允许出版的情况。代表们重点讨论了原产国信息以及与传统知识相关的生物文化元数据等问题。代表们讨论了《生物多样性公约》缔约方会议是否对数据库有授权，许多代表强调《生物多样性公约》缔约方有责任采取措施，确保其管辖范围内的数据库符合《生物多样性公约》缔约方会议的任何决定。代表们进一步讨论了以下问题：是否区分位于《生物多样性公约》缔约方管辖范围内的数据库与非《生物多样性公约》缔约方管辖范围内的数据库，以及区分公共数据库与私营数据库；对数据库运作可能提出的额外要求；以及是否要求提供一份文件，表明原产国国家当局允许出版。观察员敦促解决数字生物盗版问题，特别强调了数据库对缔约方缺乏问责的问题，并强调需要紧急解决这一缺陷。合成生物学：联络小组继续讨论一份非正式文件，重点是在制定能力建设专题行动计划时应考虑的因素。代表们同意参考“战略”而不是“建议”来促进合成生物学的利益共享。随后，讨论集中于提及技术转让、知识共享和国际合作机制的案文，一些代表倾向于保留简明扼要的案文，另一些代表则建议增加内容。第8(j)条：代表们听取了“共同主席之友”小组的报告，该小组指出，关于非洲人后裔的作用的决定草案提案将作为一项单独的决定发布，并进一步指出，只剩下两个问题，即“集体”的提法以及有关第8(j)条的提法和上下文的措辞。在对新工作计划中的任务进行最后审议时，代表们就一项规定达成一致，即说明哪些任务将被列为优先任务，从而取消相关附件中对任务进行低/高优先级分类的做法。代表们还同意通过合并以下任务来简化工作计划：要素8（IPLCs获取资金）下的找出差距和推广良好做法；要素3（利益分享）下的研究IPLCs在获取和利益分享方面的经验。继续讨论括号中的条款，该条款指出，工作计划的目的是应对发展中国家面临的具体挑战，同时使各IPLCs具有适当的、区域平衡的代表性。（本为由绿会代表团成员参会工作笔记整理而成，文中的发言和观点均未经核实，不代表平台观点，仅供参考）文/Maggie 审/Richard

𐟌Ÿ小组合作，轻松管理班级！ 𐟑颀𐟏릃𓨦轻松管理班级，实现学生自治吗？来，一起探索星辰老师的绝妙方法吧！ 𐟒ᩦ–先，我们得分组。开学初，同学们还在磨合期，这时可以用入学考试成绩进行小组合作分配。每组5-6人，确保每个小组实力相当，这样既能让组内成员优势互补，又能通过小组间的合作竞争，提升团队意识，共同进步。 𐟓接下来，制定小组考核机制。每周根据班级公约进行小组考核，纪律、学习、劳动等各方面都要细致记录。每周评选优秀小组，并颁发流动红旗，激励大家不断努力。 𐟎‰小组活动也是关键。上课讨论、交作业、打扫卫生等都可以按小组进行，这样不仅能培养学生的团队协作能力，还能让班级管理更加有序。 𐟒ꦜ€后，别忘了每3周调整一次座位，保证每个学生都能体验到不同角落的座位，避免家长抱怨哦！ ✨通过这样的方法，你不仅能解放自己，让学生自主管理，还能激发他们的集体荣誉感，实现班级和谐发展！快来试试吧！

𐟓š制定班级公约，共建美好集体𐟤 𐟓–在五年级上册的语文学习中，我们深入探讨了如何制定班级公约。班级公约是同学们共同制定、认可的规则，它像一股无形的力量，引导我们朝着共同的目标前进。𐟚€ 𐟒᥈𖥮š班级公约的过程，也是一次集体决策和自我管理的实践。我们通过小组讨论，集思广益，将一些约定要做或不应当做的事情明确写出来，以便于全体成员共同遵守。𐟓 𐟑奜訿™个过程中，我们学会了如何分工合作，如何表达自己的观点和听取他人的意见。每一次的讨论和决策，都让我们更加明白，班级公约不仅是约束我们的规则，更是我们共同成长的见证。𐟌Ÿ 𐟒꧎𐥜诼Œ就让我们一起行动起来，为我们的班级制定一份实用又有趣的公约吧！让我们的学习生活更加有序、有趣和充满活力！𐟎‰

图书角公约金点子，创意满满 1. 你是否想过, 为我们的图书角增添一份独特的公约 2. 我们可以共同创建一个阅读积分系统, 激励大家多读书 3. 孩子们在遵守公约的同时, 也能享受到阅读的乐趣 4. 让图书角成为知识的海洋, 每个同学都是航行者 5. 每周小组轮流分享, 将好书的光芒传递给更多人 6. 月度读书会, 共读一本书, 深入探讨, 用思想的火花点燃阅读的热情 7. 我们在读书笔记上留下思考痕迹, 让后来者更快融入书海 8. 每月每位同学贡献书籍精华与感悟, 共织知识网 9. 评比小组精挑优质笔记, 每月闪耀登场, 引领阅读风尚 10. 咦？图书角的书怎么会找不到呢 11. 图书角如何更有趣？创意分类来助力 12. 我们给图书角来个变革, 书分四类, 借阅无忧 13. 图书角公约, 字美不美不重要, 手写才最关键, 灵动又特别 14. 图书角公约, 创意是关键, 让借阅更有趣 15. 图书角, 不只是借阅地, 更是创意的宝藏 16. 图书角公约,我们的创意小天地!借阅规则,简单又贴心 17. 好书等你来探索,让阅读乐趣,时刻围绕在你我身边 18. 创意管理|借阅新风尚! 积分奖励,鼓励分享,让图书角活力满满 19. 让名人故事成为阅读的灵感之源, 我们分享读书的智慧 20. 每月好书相伴, 评选出阅读之星, 大家共赏读书之乐 21. 实践之时方知知识少, 学海无涯不为多。你我养成阅读的习惯吧 22. 以创意公约形式, 营造悦读氛围, 引导学生养成良好习惯 23. 图书角公约, 不仅引导行为, 更是激发阅读兴趣的创意平台 24. 它创新展示, 引导学生专注阅读, 让学习之旅充满乐趣

新学期新气象：创意园地布置指南 𐟎‰ 终于搞定了新学期的布置，真是紧急催催催中完成的任务。明天继续缝缝补补，爸爸这几天也忙得不可开交。想想后面还有一堆工作，额～只能加油了！阅读推荐阅读云梯：以爬梯的形式展示孩子们的阅读量，真是别有一番风味。索世界：探索知识的世界，充满无限可能。品想：品味阅读带来的美好时光。团小书仙：小组风采展示，星星的心。问读公约：阅读公约，让孩子们养成好习惯。沙组风采：沙盘游戏，让孩子们在玩乐中学习。星的生日：星星的生日，记录每个孩子的成长。回小书迷：回归阅读，找回书中的乐趣。静心阅读：静下心来，享受阅读的时光。爱护图书：爱护书籍，就像爱护自己的眼睛。 8小书：小书虫的乐园，充满知识的宝藏。轻拿轻放：轻拿轻放，保护书籍的完好。归还原处：看完书后，记得放回原处。这里漏了：提醒大家，这里还有一个小角落没布置。阅读云梯阅读云梯：星星的生日，记录每个孩子的成长。 20小书仙：小组风采展示，星星的心。 15：阅读公约，让孩子们养成好习惯。 12小书迷：回归阅读，找回书中的乐趣。 8小书虫：小书虫的乐园，充满知识的宝藏。 3：轻拿轻放，保护书籍的完好。星民班星民班：星星的心，让孩子们在星星的照耀下成长。星星的心：每个孩子都是一颗星星，用心呵护，让他们闪耀光芒。新学期的布置虽然忙碌，但看到孩子们的笑脸，一切都值得了。加油，新学期，新气象！𐟌ˆ