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兔子的本领前沿信息_兔子的本领和特点是什么(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-04

兔子的本领

小班音乐游戏《小兔学本领》 𐟎𖠩Ÿ𓤹活动目标：通过音乐游戏，引导幼儿学习小兔蹦跳的动作。鼓励幼儿跟随音乐节奏进行表演，体验音乐游戏的乐趣。 𐟐𐠦𘸦ˆ准备：教师准备兔子头饰，供幼儿扮演小兔。活动室内布置成小兔的家，增加游戏氛围。 𐟎‰ 游戏过程：生活ⷦŽ⧩𖯼š成长活动案例教师带领幼儿一起合音乐完整进行两次表演。教师佩戴兔子头饰，与幼儿一起蹦跳，进行角色扮演。教师引导幼儿进行“小兔学本领”的游戏，模仿小兔蹦跳的动作。游戏规则：教师：现在兔宝宝与兔妈妈玩捉迷藏的游戏啦！要蹦跳跳地去躲，躲好了之后要“一点儿声音都没有”，这样才不容易被发现哦！ 𐟓š 结束活动：引导幼儿拿出小图卡中的小兔纸卡，随音乐完成《音乐》第5页的活动。教师和幼儿收拾好材料，跟随音乐离开活动室。 𐟒ᠦ𔻥Š襻𚨮š 本次活动的重点是引导幼儿按照音乐的稳定拍进行蹦跳，教师可先向幼儿交代兔子蹦跳的速度是稳定的、慢慢的，并给出准确的示范。教师可在活动前观看数字资源“来表演”，熟悉“小兔学本领”的动作示范，以便更好地在活动中引导幼儿。 𐟌ˆ 活动延伸：活动后，教师可以组织幼儿在各种户外活动时和同伴一起跳兔子舞；还可引导幼儿利用亿童积塑区“风车房子”中的材料搭建风车的场景，鼓励幼儿在场景中利用小图卡中的兔子纸卡合音乐进行表演。请家长扫描《音乐》封三中主题一的一维码，找到《小兔学本领》的音乐，和幼儿一起随着音乐按节拍蹦跳。

11月23日“绘本课堂”活动通知小兔子希望大家知道自己的本领；大象告诉它，跑步是兔子的本领，可是它觉得跑步是没用的本领。那么，跑步的本领到底有没有用呢？鞍山市图书馆为小读者们讲述儿童绘本——《我的本领也很大》，希望通过绘本让孩子们能发现自己身上的闪光点！活动时间：2024年11月23日上午10:00 参加读者：5—10周岁儿童活动地点：鞍山市图书馆四楼少儿活动室活动人数：限20名少儿读者报名电话：5552066

小兔子蹦蹦的森林大冒险从前，有一只可爱的小兔子，它的名字叫蹦蹦。蹦蹦在森林里看到其他小伙伴们都有自己独特的本领，心里非常羡慕。小猴子能在树上灵活地攀爬跳跃，小鸟能在空中自由飞翔，大象能用长长的鼻子卷起很重的东西。蹦蹦心想：“我也要学一门厉害的本领！”于是它先去找小猴子学爬树，可是它爬了几次就摔下来，还把腿摔伤了。然后它又去找小鸟学飞翔，可无论它怎么努力扑腾，也飞不起来。蹦蹦很伤心，觉得自己太笨了，什么都学不会。这时，兔妈妈过来安慰它说：“孩子，不要灰心，我们兔子也有自己的本领呀，比如我们跑得很快，而且能敏锐地察觉到危险。” 蹦蹦听了妈妈的话，开始努力练习奔跑。渐渐地，它跑得越来越快。有一天，森林里来了一只大灰狼，小伙伴们都吓得不知所措。蹦蹦凭借着自己飞快的速度，迅速跑去通知了大家，并且带着大家躲进了安全的地方。从此以后，蹦蹦明白了，不用羡慕别人，做好自己，发挥自己的长处，就是最棒的！

看图写话动物，轻松学习表达 1. 小兔子想学习新本领, 充满好奇与期待 2. 你拿着一张图, 图中的小鸟引人注目 3. 看见那图片了吗？小山雀跃跃欲试, 想学游泳呢 4. 看图写话真有趣, 动物世界等你来探秘 5. 偶遇小松鼠, 它却心想：松鼠太羞涩, 并非良伴 6. 看图写话真有趣, 动物世界多奇妙, 轻松学习新表达 7. 看图中的小动物, 记得要发现它的特点, 这样才能写出有趣的故事 8. 你瞧那画中鸟儿, 轻盈展翅欲飞翔, 似乎在诉说, 高空之舞, 它还未曾尝试

仿写动物的句子,生动又有趣 1. 它眨巴着灵动的小眼睛, 仿佛在诉说着自己的小秘密, 真是让人心生欢喜 2. 瞧这小猫, 轻盈跃起似舞者, 捕鼠本领真高强 3. 小兔蹦蹦跳, 吃草模样真乖巧 4. 听好了𐟑‚小兔子的蹦跳本领不够看𐟘…兔爸爸精心编制的蹦跳秘籍来了𐟓š跟着模仿和训练, 十天就飞跃 5. 瞧那猫咪, 步履轻盈, 似踏着云朵漫步 6. 它眨巴着眼, 小鹿般温顺, 逗人欢喜 7. 它们翩翩起舞, 如蝶般轻盈 8. 那小鹿, 轻盈步林间, 似舞动的音符, 悠然自得 9. 小猫轻步, 如舞者跳跃, 尾巴摇曳生姿 10. 看那蝴蝶翩翩起舞, 仿佛是大自然的舞者, 每一步都轻盈又优雅

如何通过绘本培养孩子的价值观？周末快到了，我打算在周末给优优讲一些知识性的内容，而在平时则尽量以培养他的价值观为主。自从我开始给他讲绘本，我也像在上课一样认真对待。果然，认真对待的反馈就是绘本里的内容对优优产生了积极的影响。 𐟍€ 故事内容《和谐的小动物》这本书讲述了三只小动物——小黄牛、长颈鹿和小象在过桥时的故事。他们都想要率先过去，于是纷纷夸耀自己的本领最大。这时，兔子奶奶出来劝导他们要和谐相处，王国才会越来越好。于是，他们互相谦让，安全地过了河。在小黄牛身上沾满泥土的时候，小象用河边的水给他洗澡；长颈鹿会咬下高处的树叶分给大家吃；小蜜蜂送给小熊蜂蜜吃；猫头鹰在夜晚认真巡逻。最终，动物王国越来越和谐，也越来越好。 𐟍€ 读书感悟在读书的过程中，优优一开始问我为什么谦让是和谐的标志。直到读完整本书，他才明白过来，谦让也是和谐家园形成所需要的品质之一。和谐的小家构成和谐的大家。书中也是小黄牛、长颈鹿和小象的和谐相处感染了王国中的其他小动物，大家也开始学习，最后动物之间互相尊重、团结友爱。我也告诉优优，每个人的努力看起来微不足道，但慢慢会凝聚成一股力量，最终产生巨大的影响。他也了解了我所讲述的道理。

晒屁股啦！幽默赖床句子来袭 1. 太阳都晒屁股了, 你还在和周公约会吗？快起床, 懒猪 2. 被窝是青春的坟墓, 再不起床你就老了 3. 啥是好运？就是今天没闹钟, 赖床到中午, 晒屁股也不怕 4. 瞧他们忙忙碌碌, 我却赖床享受, 真是有福人不用忙啊 5. 窗外阳光已灿烂, 我却还在梦乡游, 不是不想起床来, 只是被窝太温柔 6. 赖床新境界, 晒屁股大赛, 我先涂个防晒霜 7. 晒屁股大赛开启, 你701分的姿势, 也不怕晒伤成绩 8. 赖床小能手, 太阳晒屁股, 梦里美食多, 起床成难题 9. 太阳公公喊你醒, 屁股却和床缠绵, 早安问候变赖床战 10. “晒屁股啦, 被窝的温暖比阳光还诱人 11. “起床的技术没有, 赖床的本领倒是一流 12. 赖床时刻, 晒晒屁股, 再不起床, 可就失礼啦 13. 赖床的你, 晒着屁股, 连梦里的兔子跑了, 都懒得去追 14. 赖床半小时, 晒屁屁五分钟 15. 晒屁屁时刻, 他比谁都准时 16. 晒屁屁时间, 它比闹钟还准时

《小熊学本领》自创作作者：尹芳旭从前有一只小熊，它看到森林里的动物们都有自己独特的本领，非常羡慕。小兔子能跑得飞快，每次森林运动会的跑步比赛，小兔子总是能轻松夺冠。小猴子擅长爬树，在高高的树上穿梭自如，轻松摘到美味的果子。小鸟儿有美丽的歌声，总能给大家带来愉悦。小熊心想：“我也要学一门厉害的本领。”于是它先去找小兔子，请求小兔子教它跑步。小兔子欣然答应，告诉小熊跑步的技巧和要领。可是小熊跑了没一会儿就气喘吁吁，觉得太累，放弃了。接着，小熊又去找小猴子学爬树。小猴子耐心地示范怎么攀住树枝，怎么移动身体。但小熊爬了几下就害怕得不敢再往上，再次放弃了。最后，小熊去找小鸟儿学唱歌。小鸟儿认真地教小熊发声，可小熊的声音总是粗粗的，不好听，它觉得没希望，又不学了。日子一天天过去，森林里又举办了才艺展示大会。小兔子跑得飞快，赢得大家的掌声；小猴子在树上表演杂耍，让大家欢呼；小鸟儿的歌声婉转动听，令大家陶醉。而小熊什么本领也没学会，只能在台下羡慕地看着。

- 草莓糯米粉团大福凌妙妙！「虞书欣永夜星河」𐟍“𐟍簟尟𐠮..

𐟎‰灯笼主题活动设计𐟎‰ 𐟎ˆ中班上学期语言活动：猜灯谜𐟎ˆ 活动目标：在游戏中体验猜谜语的乐趣。提高语言表达能力，遵守游戏规则，学会合作。了解猜谜语的技巧，学习按动物的特点来猜谜语。活动准备：经验准备：幼儿猜过谜语。物质准备：多媒体课件。活动过程：创设情境，激发幼儿猜谜语的兴趣。导入：谜语王国今天要举行谜语比赛，你们想去吗？如果想去，要先学会猜谜语的本领。老师说一首儿歌，小朋友仔细听，猜一猜是什么？教师引导幼儿猜谜语。出示谜语卡片一，教师朗读幼儿猜。师：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）提问：你们是怎么知道的，谁能用儿歌里的话告诉我？小结：从它的外形特征猜出来的。出示谜语卡片二，教师朗读幼儿猜。师：粽子脸，梅花脚，叫声汪汪汪，爱吃肉骨头。（狗）提问：你是从儿歌的哪句话猜出来是小狗的？小结：从它的叫声猜出来的。了解猜谜语的技巧。出示谜语卡片三，教师朗读幼儿猜。师：小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸来爱梳头，老鼠见了连忙跑。（猫）提问：你是从儿歌的哪一句猜出来的。小结：第一句是说小猫的样子；第二句是说小猫声音，第三句是说小猫的爱好；第四句是说小猫的本领。提问：那老师说的这首儿歌里面有“猫”字吗？小结：这首儿歌就是谜语的谜面，小朋友猜的小猫就是谜语的谜底，一则谜语由谜面和谜底组成。谜面里面不能出现谜底。出示图四，教师说谜面，幼儿猜谜底。师：远看像只猫，其实是只乌，夜夜去放哨，田鼠跑不了。提问：请猜猜谜底是什么？你又是怎么想到的？小结：从它的样子和本领猜出来的。活动结束：谜语王国里好玩吗？回家就可以给爸爸妈妈讲一讲发生在谜语王国里的事情。活动延伸：自己和爸爸妈妈搜集谜语，并与爸爸妈妈和小朋友们交流。 𐟎ˆ中班上学期社会活动：认识灯笼𐟎ˆ 活动目标：培养幼儿的观察力、思维能力和合作精神。认识和区分常见的灯笼形状。观察和探索不同形状的灯笼，并了解它们之间的异同。活动准备：经验准备：幼儿初步认识过灯笼。物质准备：不一样灯笼的图片、画纸、剪刀等工具。活动过程：经验导入导入语：小朋友们都认识哪些的灯笼呢，能向大家介绍一下你见过的灯笼吗？小结语：大家都认识了这么多灯笼，每一个小朋友介绍的灯笼都不一样。欣赏不一样的灯笼引导语：今天老师带来了一些灯笼，请大家来欣赏一下这些灯笼。播放图片观察和比较准备不同形状的灯笼模型，并逐个展示给幼儿，引导他们观察并比较不同形状的灯笼。提问语：“这个灯笼是什么形状的？”“你能找到其他类似形状的东西吗？” 小结语：小朋友们观察的都很仔细，大家都发现它们的材质、形状不一样。制作灯笼引导语：刚刚我们欣赏、观察了不一样的灯笼，现在请小朋友们把自己最喜欢的灯笼画出来。可以选择不一样的形状制作灯笼，画上好看的装饰。小结语：老师发现小朋友们画的灯笼都挺好看的，想象力都挺丰富。展示和分享鼓励幼儿展示自己制作的灯笼，并与其他幼儿分享他们所选择的形状以及制作过程中的经历和感受。引导他们彼此欣赏和学习，分享对灯笼形状的认识和理解。活动延伸：区角活动：引导幼儿用积木搭建灯笼，自由制作多种多样的灯笼。

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