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学校年度工作计划新上映_学校年度工作计划2023(2024年11月抢先看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

学校年度工作计划

应届毕业生和择业期人员区别详解根据重庆市人力资源和社会保障局官方发布的《2024年度重庆市人事考试工作计划》，2025年国考预计在11月举行，具体时间以官方通知为准。对于准备参加公务员考试的学生来说，“应届生”这个概念非常重要。今天我们来详细讲解一下“应届毕业生”的认定方法以及一些热门问题。 𐟔 应届毕业生身份界定：国家统一招生的普通高校毕业生在离校时或在择业期内（国家规定择业期为两年）未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或者保留在各级毕业生就业主管部门（毕业生就业指导服务中心）、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生，可以按应届高校毕业生对待。 𐟓… 择业期：国家规定的择业期为两年，即毕业生在毕业后的两年内未落实工作单位，其相关关系仍保留在原毕业学校或各级毕业生就业主管部门、人才交流服务机构和公共就业服务机构。 𐟓‹ 注意事项：了解这些规定对于毕业生来说非常重要，因为不同的身份可能会影响他们的就业和考试机会。希望这些信息能帮助到正在准备就业和参加公务员考试的你。

「学校要闻」 11月1日，根据中欧合作项目年度工作计划，按照民航局飞标司工作安排，中国民用航空飞行学院承办2024年中欧航空医学研讨会。本次研讨会得到了各地区管理局、各航空公司，141航校、各体检鉴定机构等单位的支持，来自全国各地的航空医学专家、航空公司心理健康管理人员及代表齐聚一堂，围绕“心理健康维护与促进”这一主题展开深入交流与探讨。

2023-2024学年心理健康计划 𐟓š 2023-2024学年度第二学期心理健康教育工作计划 𐟎Œ‡导思想尊重学生的人格发展，遵循学生的心理发展规律。根据不同年级学生成长过程的需要，通过多种方式继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，为学生提供心理方面的帮助和服务，达到充分发挥学生潜能、促进人格健全和良好个性心理品质发展的目标，让每位学生了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我、超越自我。 𐟒ᠥ𗥤𝜦€路面向全体师生和家长，进行心理健康宣传和辅导。密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。组织好班级心理委员的工作，发挥他们在学生心理建设中的积极作用。认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。强化学生心理危机干预指导，寻找学生心理健康教育衔接工作路径。 𐟓‹ 工作内容扎实开展好心理健康教育研修组研修工作，上好心理健康课。实施学生心理健康促进行动，强化心理健康教育教师专业培训和班主任心理专题培训。专职心理健康教师和班主任及时参加心理健教育研修，继续完善心理健康教育课教案，上好心理健康课，积极参加针对班主任、教师的心理健康讲座，利用班会、讲座等形式面向学生和家长进行心理健康教育知识普及。积极发挥“全员育人导师制”的作用，关注学生身体状况、情绪变化等，开展在校生心理健康筛查，筛查出心理健康重点关注学生，针对学习生活中遇到的困难，逐一解疑答惑，继续落实班级心理委员的培训和对班级心理工作的建设作用。进一步开展好心理咨询工作。心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，本学期还要进一步优化咨询方法，让更多的学生能及时得到咨询，帮助他们排解心理困扰。对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，及时识别并转介到专业诊治部门，做好未成年人健康成长心理援助工作。结合上学期的情况，个别心理咨询的主要任务是：落实个别心理咨询访谈；学生咨询后的资料整理完善；特殊学生的心理变化追踪。继续加强和班主任、学校领导的联系，做好对学生的心理健康教育和特殊学生的心理咨询，多层次地开张心理咨询工作。营造积极、健康的心理健康教育环境。积极利用校园广播、网络、板报、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。充分发挥家长委员会的作用。继续充分发挥家长委员会的积极作用，及时召开家长委员会代表大会，动员各级家委会成员协助学校做好特殊时期的解释说明，对家长反映比较集中的问题做好收集、上报、反馈，充分做到上情下达、下情上报，畅通家校联系渠道。 𐟛 ️ 课程内容安排一二年级：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活，拥有安全感和归属感；引导学生养成良好的学习习惯，感受学习知识的乐趣，树立纪律意识、时间意识和团队合作意识；使学生乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。三四五年级：帮助学生了解和认识自我，引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐，学会表达自身情绪；培养学生乐观向上的心理品质和自我调节能力。

校长述职述廉报告：五个方面总结工作尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。站在这里，我心中充满了无尽的感慨。时光荏苒，岁月如歌，许多事情还未完成，但我也提醒自己，必须停下来，静下来，认真回顾过去一年的工作，及时梳理和总结，在反思中找到前进的动力。现就一年来的工作总结如下：一、以人为本，营造和谐氛围 𐟌𑊊多年的教学经历让我深刻体会到：工作再累，待遇再差，也要图个心情愉快。因此，我尽力为老师们营造一个宽松和谐的工作氛围。从不在老师面前摆架子，了解他们生活工作中存在的问题，尽力去帮助他们，分享他们的喜悦。倡导“快乐地生活，努力地工作”，经常引导老师们学会知足，学会感恩，淡然人生的起伏与哀乐，挫折与喜悦，从而幸福快乐地生活着，保持一颗良好的心态。提醒老师们“有缘才能相聚，用心才会珍惜”，增大宽容度，都能为对方着想，都能进行换位思考。现在我们的老师们能在一个相对宽松的环境中工作着。正因为这样，在绩效工资、岗位设置这些与教师切身利益相关的事情中，我们的领导、老师都显示了较高的觉悟，没有出现吵闹现象，使学校的工作得以顺利进行。二、抓好队伍，共同提高 𐟏늊一个称职的领导集体，关键要思想一致，认识一致，行动一致。我们班子成员在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，相互信任，和谐相处。在工作面前，我们默默奉献，毫无怨言；在荣誉面前我们心怀同志，谦让大家，评先评优的名额让给同志。三、常规管理，规范科学 𐟓š 1、常规教学，扎实细致。本年度，学校对每位老师的教案、作业多次进行检查，并及时反馈。上学期末我们按照学校工作计划，教导处组织教师进行了教案、作业展览。负责教学的副校长精心设计各种赋分表，老师们本着公平、公正的原则，认真查看打分，绝大部分教师的教案、作业被评为优秀。尤其是一些老教师，保持一贯的优良作风，认真备课、细致批改，是年轻教师的好榜样。 2、教研活动，扎实有效。加强教研组建设，是提高教学管理的一项有效措施。我们积极开展教研活动，鼓励老师们积极参与听课评课活动。通过这些活动，老师们的教学水平有了显著提高。四、注重安全教育 𐟚늊安全工作是学校工作的重中之重。我们始终把安全教育放在首位，加强安全知识宣传和教育。定期组织安全演练和安全知识讲座，提高师生安全意识。同时加强校园周边环境治理，确保师生安全。五、廉洁自律 𐟒𜊊作为校长，我时刻提醒自己要廉洁自律。严格执行学校各项规章制度和财务管理规定。不接受家长和学生的礼物和红包。自觉接受组织和群众的监督。努力做到公正、公平、公开。总结过去一年的工作，我深感责任重大。在今后的工作中，我将继续努力，团结带领全体教职工共同奋斗，为学校的发展做出更大的贡献！

𐟎‰2024-2025秋季少先队工作计划𐟎‰ 𐟓… 2024-2025学年度第一学期少先队工作计划一、指导思想深入学习贯彻第八次全国少代会精神，推进新时代少先队改革。以习近平总书记致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信和党中央致词精神为指导，培养少年儿童创新精神和实践能力，全面推进素质教育。通过体验、教育等活动，有计划地开展符合学校实际、符合少年儿童身心特点的教育活动，让红领巾事业焕发新的生机活力。二、工作思路 1️⃣ 加强阵地建设，规范少队礼仪健全少先队组织，完善大队室资料，整理大队部档案，规整设备，为学生开展少先队日常工作提供场所。培养自主自立的大队干部，通过少先队日常工作及大队主题活动对学生进行爱国主义等政治思想教育。定期开展大队会和中队会的培训会，让大队委熟记少先队基础知识，逐级为同学们普及相关知识。 2️⃣ 提高少先队员素质认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育。从大事着眼，小处着手，抓紧、抓实行为养成教育、纪律法制教育、中华民族传统美德教育。通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质。 3️⃣ 做好分批入队工作 “分批入队”作为规范少先队入队的新举措，其目的是保证适龄儿童充分接受队前教育，切实增强新队员的光荣感和组织归属感。本学期初，学校大队辅导员要带领中队辅导员积极参与“入队工作细则”的起草、讨论中，使分批入队顺利进行。 4️⃣ 强化班主任队伍建设和班级管理定期组织班主任的学习培训及教育交流活动，进一步规范班主任工作。进一步完善班主任工作考评机制。抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。在建队日到来之际，组织班主任学习《中国少年先锋队章程》，切实领会文字背后的重要性内涵，感悟少先队的光荣历史，不断强化对少先队工作地位作用、前进方向、根本任务的理解认识。号召班主任通过班队会，运用少先队员喜爱的方式和载体，讲好儿童化的政治，帮助少先队员更好地学习队章、理解队章、遵守队章,不断强化组织意识。三、本学期主要工作安排九月份: 《开学典礼》开学收心工作和假期作业总结《教师节》庆祝活动

【践行新课标聚焦新教材—五河县开展2024-2025学年度第一学期小学第三片区教研活动】@安徽省教育厅为发挥省级基地校的带动辐射作用，推动新课标、研读新教材，提升教师专业素养，营造片区学校良好的教研氛围，根据《五河县教育教学研究室2024-2025学年度工作计划》，2024年11月21日上午在五河县第二实验小学开展了第四片区教研活动。本次活动由五河县教育教研室主办，五河县第二实验小学承办，双忠庙中心小学、武桥中心小学、沱湖学校共同协办，共开设研讨课15节，涵盖了语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等学科。语文学科：五河县第二实验小学刘雷老师执教的《秋天》，李维老师执教的《四季》，五河县第二实验小学孙坪校区徐思宇老师执教的《小书包》，五河县武桥中心小学尤锦老师执教的《小小的船》，都紧紧围绕“基于学习任务的单元整体教学”开展教学。老师们在教学时围绕单元主题及任务展开。如刘雷老师和李维老师在推进“寻找秋天”和“品味四季”子任务过程中，任务与情境相结合，在介绍表演中完成了子任务，增强了学生学习主动性与情境代入感。同时，师们注重语文要素的落实，如尤锦老师和徐思宇老师注重朗读教学，采用不同形式的读，让孩子在朗读中自然而然的把读音读正确，提高了朗读技巧，为阅读能力的发展助力。研讨课结束后，五河县教育教学研究室小学语文教研员郭术琴从任务与情境的结合，语文要素的落实，教学方法与资源的利用几方面进行点评，使在场的老师收获颇丰。让老师明白如何构建单元整体教学，如何在大情境中落实子任务，获取贴合一年级学生特点的多样教学手段，如怎样组织课堂活动激发学生的参与热情、如何设计教学环节保持学生注意力，提升教师教学的针对性与有效性，增强大家对“基于学习任务的单元整体教学”探索的信心与能力。数学学科：第一节课，王一东老师执教《10的认识》，王老师教学思路清晰，教学活动设计合理，帮助孩子们实现从“一”到“十”的认知飞跃，感知计数单位“十”的形成过程，初步了解十进制计数法；陈俊峰老师执教《认识图形》，陈老师善于调动学生学习积极性，设计孩子们感兴趣的游戏情境贯穿整节课，学生在操作活动中初步感知立体图形的特征，加深对图形特征的理解。第二节课，荣楠老师执教《得数是10的加法和相应的减法》，荣老师课堂上重点突出了得数是10的加法和相应减法的算理，鼓励算法多样化，并在操作活动中培养学生的合作意识和推理意识；苏锐老师执教《好玩的抢“10”》，苏老师课堂氛围活跃，引导学生主动探寻游戏的策略，突出规则意识，感受凑十的多样性和游戏过程中出牌的随机性。在讲座环节，陈玲玲老师给我们精彩呈现以《数与运算主题教学的几点思考—以10的认识和加减法为例》为题的主题讲座，陈老师首先为我们解读“10的认识和加减法”这一单元的结构化特征和前两课时教学的重难点，还为我们总结了“数概念”和“数运算”的学习路径，给了我们很好的专业引领。在听课老师评课后，五河县教育教学研究室小学数学教研员王菊对本次活动进行总结和指导，从知识本质入手，针对《10的认识》和《好玩的抢“10”》两节课的知识建构、环节设计、教材处理等方面给出具体的建议和指导，让参会老师对新教材的教学有更清晰的认识和更深刻的理解。英语学科：第一堂课是由双忠庙中心小学彭淑云老师展示三年级上册Unit5 The colourful world A Let's learn的教学内容；第二节课分别是武桥中心小学董玉芝老师展示三年级上册Unit5 The colourful world A Let's talk的教学内容和五河县第二实验小学徐广婷展示三年级上册Unit 4 Plants around us B Let's learn，几位老师以生为本，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习。教研课围绕人与自然主题展开，带领孩子们畅游多彩的大自然。课后由五河县第二实验小学刘康梅老师主持评课研讨，各位老师相互交流、沟通、学习。综合学科：朱芳老师的《快乐弹力带之快速跑》课堂充满活力，在弹力带巧妙辅助下发展学生奔跑速度，提升体能；李秀娟老师的《发现生长》带领孩子们发现不一样的生长；徐欢老师的《粉刷匠》、李倩老师的《铁匠波尔卡》带领孩子动起手来，体验不一样的艺术之旅。耿磊老师结合蚌埠市课题《新课标下小学体育课堂弹力带训练提升体能的路径的研究》开展了讲座，展示课题阶段研究成果。研讨交流中，老师们积极发言，分享教学经验。此次联片教研活动，为小学体育教学提供了新的思路和方法，促进教师专业成长，是成功且精彩的教研活动。 “一花独放不是春，百花齐放春满园。”本次教研活动，加强第三片区各校的交流合作，也为片区内的教育教研注入新动力，有效地促进教师们的专业发展。教师们借助联片教研这一机会资源共享，互学互进，共同提高教育教学质量。

𐟓教师年度考核全解析𐟓 𐟎𘀥𙴤𘀥𚦧š„教师年度考核又来了，作为教师，我们该如何总结自己的工作呢？以下是一份详尽的教师年度考核个人总结指南： 1️⃣ 𐟒�想政治方面：坚持党的教育方针，不断加强自身政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，要认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，为人师表，关爱学生，努力做到政治坚定、业务精通、作风扎实、为人诚信。 2️⃣ 𐟓š教育教学方面：能认真学习专业知识，将先进的教学理念、科学方法和现代化教学手段灵活运用于课堂教学中。课前认真备课、制作课件，领会教材中的重点和难点，积极查找与教材相关的资料，帮助学生更好地理解和掌握每个问题和难点。 3️⃣ 𐟓教学工作计划与落实：根据学校的目标和计划，了解教学实践情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定可行的教学计划并落实。通过一年的努力，取得了一定成绩，但也有很多方面仍需继续努力，需要发扬优点、改掉缺点，不断前进。 𐟎‰ 最后，希望这份指南能帮助你更好地进行教师年度考核个人总结。让我们一起努力，为明天的教育事业奉献自己的力量！𐟒ꀀ

融合教育案例：小轩的成长故事 𐟌Ÿ 融合教育，让特殊学生也能融入集体 𐟌Ÿ 在长沙市雨花区的一所普通公办小学，有一个名叫小轩的特殊学生。小轩今年9岁，三年前被诊断为中度自闭症。尽管如此，学校并没有放弃他，而是采取了随班就读的方式，让小轩与普通学生一起学习、生活。通过这种方式，小轩在性格、情绪、学习能力和集体意识等方面都取得了显著的进步。小轩的挑战 𐟌篸刚入校时，小轩表现出了一些明显的问题：性格孤僻：表达能力有限，社交沟通能力较弱，只能用几个单音节词回应。情绪不稳定：容易受外界干扰，多动易兴奋，喜欢啃咬物体，经常尖叫、拍打、扔掷物件来表达情绪或需求。学习能力弱：虽然能正常表达，但逻辑性不强，写字速度很慢，精细动作困难。集体意识低：上课随意走动，有时自言自语，不能按要求排队、等候，经常会乱跑，基本不参与同学间的互动。融合教育的实践 𐟌𑊊学校为了帮助小轩更好地融入集体，采取了以下措施：构建融合教育体系：学校成立了融合教育领导小组，校长担任组长，将特殊教育工作写入学校全年工作计划和三年规划，并纳入教师年度考核和评优评先。通过顶层设计推进普特融合课程改革、课堂教学、教学评价，形成有效的融合教育工作机制。营造共生文化：学校加强了校园融合文化建设，通过环境创设、制度建设、校风班风建设、主题班会等各种方式，营造平等友爱、团结互助的无障碍文化生态。建立融爱团队：为小轩规划了“1+N”班级融爱团队：“1”是特别助学同伴小颖，在日常生活和学习中与小轩形影不离，成为小轩融入集体的“影子伙伴”；“N”是指班级里的其他孩子，他们都是小轩的共生伙伴，从陌生抵触、尝试接触到和谐相处，逐步适应这个多元化的世界。未来的展望 𐟌Ÿ 学校计划在以下两方面继续深入：借力智慧教育：加大力度推动信息化融合教育建设，打破学校界限，实现资源共享，努力推动融合教育与信息化的深度结合。加强校际交流：继续加大师资培训，加强校际交流与研讨，让融合班级普通教师多渠道系统学习教育训练干预等知识，更专业地开展融合教育工作。通过这些措施，小轩在学校的表现越来越好，与同学们的关系也越来越融洽。相信在不久的将来，小轩能够更好地融入集体，与其他学生一起快乐成长。

【课标领航教研扬帆——蚌埠第三实验学校参加安徽省“新课标校本行动”基地校项目交流研讨活动】@安徽省教育厅为了积极推动“安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设”项目稳步前行，确保研究工作有序开展，2024年9月26日，一场意义非凡的研讨活动在淮南市隆重举行。此次活动由安徽省教育科学研究院主办，主题为“安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设”项目推进暨“基于任务的单元主题教学”案例交流。蚌埠市教科所办公室主任、小学语文教研员王海燕，亲自带领市区教研员、基地校团队莅临此次活动。活动分为上午的主会场与下午的分会场两部分。上午的主会场设在淮师附小山南第十四小学的报告厅内，伴随着省级、市级领导的热情致辞，活动正式拉开帷幕。各地市的优秀代表分别就“基地校项目实施方案及年度工作计划”“基地校校本实施问题解决”进行了富有成效的探讨，并带来了具体的基地校教学研究案例分享。最后，安徽省教育科学研究院的周玲老师以“以终为始，突出重点，细化方案”为主题，对项目重点工作的推进提出了高屋建瓴的建议，为活动的圆满成功画上了浓墨重彩的一笔。下午的分会场则分为三组，分别在淮南市淮师附小山南第十四、第十五、第十六小学的报告厅举行。各分会场均精心安排了案例展示交流与基地校互动交流两个环节，为与会者提供了充分的学习与交流机会。其中，蚌埠第三实验学校基地校的负责人渠咏梅副校长，在第二组（第二学段）的基地校互动交流中发表了题为“风起课标，乘势而上，激活教研一池春水；校本行动，脱虚向实，探索质量提升路径”的精彩分享。她以四个“立足”为基石，围绕两个“核心”，探索出“333”的研究路径，从课标理念到教学落实，从顶层构建到分工细化，全方位、多层次地阐述了我校基地校建设项目的深度思考与实施策略，赢得了与会者的高度赞誉。征程万里风正劲，重任千钧帆已扬。蚌埠第三实验学校的基地校建设项目已扬帆起航，我们期待着在未来的日子里，乘风破浪，为安徽省的小学语文教育注入新的活力，开创更加辉煌的明天！（蚌埠第三实验学校）

预算一体化系统操作指南：编报流程详解 𐟓Š 在预算一体化系统中进行预算编报，需要准备的内容非常全面细致，以确保预算编制的准确性和高效性。以下是详细的操作流程：一、基础数据管理 𐟓‹ 单位信息：准确填写单位代码、单位名称、单位类型、统一社会信用代码等基本信息，确保符合财政部门的管理要求。人员信息：包括在职、离休、退休等各类人员的具体信息，如人事信息、工资福利信息、住房改革信息等。特别注意人员编制数、实有人数的变化情况，以及超预算编制情况的说明和证明材料。二、预算编制依据 𐟓Š 历史数据：参考往年的预算编制和执行情况，分析预算执行的成效和问题，为新一轮预算编制提供借鉴。未来规划：结合学校或单位的长期发展规划、年度工作计划及项目安排，合理预测未来的资金需求。三、预算编制内容 𐟓ˆ 收入预算：包括财政拨款收入、财政专户管理资金收入和单位资金收入等。支出预算：人员类项目支出：根据人员编制和工资福利标准编制。运转类项目支出：包括日常办公、水电费、维修费等基本运转费用。特定目标类项目支出：针对特定项目或任务安排的支出，需明确项目绩效目标、经费需求和资金来源。政府采购预算：对达到政府采购限额标准的货物、服务和工程项目，需编制详细的政府采购预算。包括采购项目名称、采购品目、数量、金额等信息。项目预算：所有预算支出必须以项目形式纳入项目库管理，坚持“先有项目再安排预算”的原则。对项目进行前期调研论证、申报和评审入库等工作，确保项目的可行性和资金需求。四、预算编制流程 𐟛 ️ 基础数据填报：各相关单位按照填报指南和要求，在预算管理一体化系统中准确填报基础数据。预算编制与审核：各单位根据基础数据和预算编制依据编制预算草案，并提交主管部门审核。主管部门对预算草案进行初审后报财政部门复审，财政部门按程序下达预算控制数。预算调整与反馈：根据财政部门的反馈意见对预算草案进行调整和完善。最终形成符合要求的部门预算草案并报送财政部门审批。五、其他注意事项 ⚠️ 时间节点：密切关注预算编制的时间安排和截止日期，确保按时完成预算编制工作。沟通协调：加强与上级部门、财政部门及内部相关单位的沟通协调工作，确保预算编制的顺利进行。培训指导：参加预算编制的培训和指导活动，提高预算编制的准确性和效率。通过以上内容的准备和实施，可以确保预算一体化预算编报工作的顺利进行和预算的科学合理编制。

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