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老牛拉破车前沿信息_牛老汉的幸福生活在线阅读(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

老牛拉破车

每次跑代码的时候我都很忧心，我的电脑像老牛拉破车一样哼哧哼哧发出巨鸣，电脑又烫，耗电又快，我真的怕它还没跑出来就先嘎了。[淡淡的][淡淡的][淡淡的]

「为什么用惯了苹果的人不换安卓」我们双持用户不算人是吧笑死~你挑着苹果的优点说，一句不提挤牙膏，低性价比，不能双开，不能通话录音，不能自己随意添加第三方APP，没法模仿门禁卡，老牛拉破车的快充……那肯定是苹果好啊~

30万预算，奔驰C260L提车记首先，感谢爸妈，让我能提前实现人生目标，提前开上了梦寐以求的奔驰C260L。5月份提车时，因为当天提现车，所以直接开走了白色的外观和黑色的内饰（后来有点后悔，应该等一等祖母绿配色，奔驰的祖母绿真的超级好看）。落地价33万+，还送了脚垫、龙膜、行车记录仪和一次保养。虽然我的价格不算最优惠，但很多朋友的价格比我低，建议大家可以多去比较一下价格。接下来，说说提车4个月的使用感受吧：优点 𐟌Ÿ 外观好看：车子自带64色氛围灯，前脸是满天星网面，还配有全景天窗。长轴距版后排空间非常宽敞，适合家用。油耗低：市区开开大约9个油，高速上7个油。非常适合女生家用。品牌附加值：作为豪华品牌，奔驰C260L给女生增加了不少附加值。缺点 ⚠️ 1.5T发动机：1.5T真的是硬伤，即使是女孩子开也会有较强的顿挫感。虽然C260L是油电轻混，但那48V电机真的可有可无。保养费用高：后期保养费用高，对于刚上班的女生来说，随便刮蹭一下这月的护肤品就没了。发动机异响：有时候等红灯时会听到老牛拉破车的声音，网上说是电机工作的声音，很多人都有这个问题。雷达不灵敏：雷达不灵敏，有时候人走过去了雷达才响。我第一次刮蹭就是停车时雷达没响，直接蹭到了前面的石头。总的来说，奔驰C260L是一辆适合女生家用的小车，虽然有些小毛病，但千金难买我乐意～

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三年级现象：神童陨落的背后原因很多人都说，三年级现象是一个普遍存在的问题。在一二年级的时候，孩子们的学习能力特别强，数学成绩尤其突出，很多数学知识一教就会。英语水平甚至超过了美国小学生，达到了海淀区的水平。这种孩子，简直就是别人家的神童。然而，很多这样的神童到了三年级，突然就不行了。到了五六年级，他们就像老牛拉破车一样，到了初中更是跟不上。如果你和这些家长打过交道，你会发现一个共同点：他们对孩子要求很高，心高气傲，谁都瞧不起，甚至对老师的态度也是傲慢至极。那么，为什么这些孩子在三年级不行了呢？其实，三年级之前，他们把好心提醒他们的家长和老师都得罪光了，没人敢说话了。所以到了三年级，孩子不行了，所有人保持沉默。于是，家长们带孩子到处去听课、学习，补课班一个接一个，恨不得把24小时都排满。有的孩子偶然遇到好老师，加上孩子本身胆小听话，成绩可以维持到初三下学期。没遇到好老师的，初一初二就已经不行了。而且这时候，青春期叛逆开始了，亲子关系很差，孩子要么阳奉阴违，要么直接公开对抗。到了初三第一学期，最迟不超过12月中下旬，最后一批这样的孩子也倒下了。原因无外乎就是二次函数图像、物理欧姆定律和焦耳定律综合，堪称压垮骆驼的最后两根稻草。中国的古人很智慧，易经64卦，除了地山谦这一卦，没有一个全都是吉的，多多少少都有一些不利。唯独地山谦通卦是吉。

《小丑2》内地定档10月16日。之前威尼斯电影节首映后媒体评价基本上是中规中矩，比较典型的是《伦敦标准晚报》的评论：尽管主角是复杂、引人入胜的，这部电影根本上还是枯燥的老牛拉破车，缓缓地将我们带到……没有带到任何地方。

这是第三个联想笔记本。第一个是06年买的，硬盘用了一年坏了，联想售后给免费换了一块。一直用到14年开不了机。换了一台，又用了7年，电池也坏了，只能常年插着电源线。而且非常卡，打开个文件都跟老牛拉破车一样吭吭哧哧。我研究了下，发现是机械硬盘导致的，自己买了块m.2，缺螺丝装不上，又跑到联想售后店，人家拿了一盒子螺丝让我挑。装好新硬盘，装了个新系统，嗖嗖快。用到现在也还好用，就是看起来太破了，有些结构件掉渣。三次买的6000左右的旗舰款。我发现这个价位的本子，该有的模块和接口都有，扩展性也好，使用7年以上没有问题。如果只是日常用，上网，搞搞文档，不打游戏不搞专业绘图，笔记本性能其实是过剩的，就看配件寿命。

工作事务抢夺了自己小小的自由。不能准时下班，没有休息天。而自己就像我家20年的老电脑，CPU处理器宛如老牛拉破车，即使没有病毒，也不能同时处理多个操作命令。再没有争强的心，却也没有躺平的命。老电脑，我叫它“小蜗”。小蜗，我们都要继续被使用。

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为什么你累死也教不出自觉的孩子？每次听到别人夸赞自己家的孩子学习好、主动又自觉，不需要父母操心时，家长们往往会感叹：“唉，这都是天生的，他们爸妈命真好。”𐟘… 其实，天生就自觉爱学习的孩子少之又少，关键在于他们的内驱力被充分激发了。𐟒ꊊ有内驱力的孩子对知识、学习、解答问题充满兴趣，他们会主动思考，自觉安排学习任务，在学习中获得满足感和成就感。𐟎‰ 而缺乏内驱力的孩子，就像“老牛拉破车”，需要家长和老师在后面催着、“抽一鞭子”才肯动一步。他们在学习、思考中都是被动的。𐟘“ 这样的孩子，在小学初中阶段，由于知识相对简单，有父母和老师督促，成绩还能看得过去。但到了高中、大学等更高阶段，被动式学习无法应对，成绩一落千丈也是必然的结果。𐟓‰ 记得有一个段子：如何让孩子讨厌玩游戏？你需要像监工一样每天盯着孩子玩游戏，给他设定一个很难实现的目标，在他发挥不好的时候批评他、否定他，给点惩罚，在孩子玩得好的时候，给他物质奖励。过不了多久，孩子绝对不会碰游戏了。𐟎在这个问题中，把“游戏”换成学习也是一个道理。很多家长为孩子的学习尽心尽力，身心俱疲，可孩子在学习上还是懈怠拖延、一点也不自觉。原因恰恰在于，家长的一些行为破坏了孩子的内驱力，导致孩子对学习越来越失去兴趣，越来越被动。唠叨督促𐟗㯸有些家长对孩子的学习过度操心，把本该让孩子自己管理的事情揽到身上，比孩子还要着急、忧虑。比如催着孩子写作业，不厌其烦地跟孩子讲今天的作业是什么，生怕孩子漏了忘了，爱跟孩子讲大道理……这些行为容易引起孩子的厌烦、叛逆心理，越来越不喜欢学习。包办控制𐟤– 对教育的焦虑，让许多家长变成了孩子学习上的“经理人”，按照自己的想法，给孩子安排、规划好各种学习任务、兴趣班补习班。孩子就像一个没有思想的“机器人”，只能机械地听从指令，做家长让他做的事情。不恰当的奖励与惩罚𐟎𐟒” 还有很多家长为了激励孩子好好学习，会许诺孩子考到多少分、多少名、认真写作业，就给孩子买喜欢的东西；表现不好了，就收回孩子的一些“权利”等作为惩罚。长此以往，孩子会把来自父母的物质奖励作为好好学习的“报酬”，而不是在学习中学到新知识、获得进步而产生的成就感、自信心。这种成就感、自信心，才是激发内驱力、让人能够坚持、不断努力下去的重要条件。

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