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劝学教学设计权威发布_劝学教学设计一等奖(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

劝学教学设计

《劝学》教学设计（方案二）

孙权劝学教学设计第二课时教学设计简单梳理情节，分析文章结构探讨孙权为何劝学，如何劝学，并分析孙权的人物形象（考点）探讨课文如何表现吕蒙学识进步，并分析鲁肃的人物形象（考点）分析吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙应答，并探讨吕蒙的人物形象（考点）总结启示（考点）思考探究三积累成语课文翻译提示《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版），题目是编者加的。孙叔（182-252），字仲谋，吴郡富春（今浙江富阳）人，三国时吴国的创建者。《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。吕蒙（178-219），字子明，汝南富陂（今安徽阜南东南）人，东汉末孙权部将。鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今安徽定远）人，东汉末孙权部将。孙权劝吕蒙读书学习的原因和方法首先向吕蒙指出学习的必要性：“卿今当涂掌事，不可不学！”孙权认为学习对执掌政权尤为重要。当吕蒙以军中多务相推辞时，孙权指出学习的目的和方法：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。” 孙权现身说法，以“卿言多务，孰若孤?”指出学习的可能性，使吕蒙无可推脱，并用自己的体会强调学习的作用。最终吕蒙“乃始就学”。课文如何表现吕蒙学识进步吕蒙的变化对你有什么启示？四虚使人进步，善听取别人的高见。开卷有益，读书可提高见识。一个人只要肯尝试学习，什么时候都不晚。要少读书，多实践。有见识的人会用更高的眼光看待他。

《劝学》教学设计分享 𐟓š ### 𐟓– 教材分析《劝学》是古代儒家经典《论语》中的一篇，主要讲述了学习的意义、作用和方法。全文以“学不可以已”为核心论点，通过多个比喻和论证，强调了学习的重要性。 𐟎•™学目标知识与技能：通过课前预习，了解《劝学》的相关知识和重要文意。过程与方法：通过课堂朗读，积累名句，背诵课文。情感态度价值观：通过品味探究，理解文中比喻蕴含的道理，形成良好的学习观。 𐟓š 教学重点与难点教学重点：理解《劝学》的中心论点及其论证结构。教学难点：掌握文中重要词语、虚词及句式，理解比喻的深层含义。 𐟑颀𐟏렦•™学方法与工具教学方法：讲解法、讨论法、互动问答法。教学工具：教材、PPT、黑板、多媒体设备。 𐟓 教学过程一、导入新课提问学生：“你们认为学习是什么？有哪些名言警句是关于学习的？”然后引出《劝学》的主题。二、复习旧知回顾上节课的内容，重点复习《劝学》中的一些重要词语和句式。三、新课讲解 1️⃣ 第一段：提出中心论点“学不可以已”，并解释其含义。 2️⃣ 第二段：论述学习的重大意义，即提高自己、改变自己。 3️⃣ 第三段：论述学习的作用，即弥补不足、提高能力。 4️⃣ 第四段：论述学习的方法和态度，强调积累、坚持和专心的重要性。四、课堂互动提问学生：“你们认为学习有哪些好处？如何才能更好地学习？”并引导学生进行讨论。五、作业布置随堂练习题：背诵《劝学》全文，并回答相关问题。六、板书设计中心论点：学不可以已学习意义：提高、发展、改变自己学习方法：积累、坚持、专心学习作用：弥补不足、提高能力七、教学反思本节课内容较多，知识点较为复杂，需要加强对知识点的梳理和整合。同时，应引导学生形成独立思考的能力，避免过度依赖他人。

𐟓š《孙权劝学》教学设计与逐字稿 𐟌Ÿ《孙权劝学》是一篇短小精悍的文言文，选自《资治通鉴》，是部编版教材七年级下册的第四篇课文。该单元旨在通过精读，引导学生把握人物形象，理解人物的思想感情。文章以三国时期为背景，涉及孙权、鲁肃和吕蒙三个著名的历史人物。文章以对话的形式展开，推动了故事情节的发展，刻画出生动传神、特色鲜明的人物形象。文章的语言简洁精炼，以寥寥数语就能描摹出人物说话时的口吻、情态和心理。 𐟌Ÿ下面给大家简单梳理一下逐字稿的思路： 1️⃣任务一：讲故事大会（作为本节课的重心，首先带领学生理清故事主线以及人物关系，架好故事的框架，紧接着引导学生发散思维，展开想象的翅膀，去补白从而品味人物形象。） 2️⃣任务二：对比中找变化（从鲜明的前后对比中，深刻体会鲁肃的善赞、吕蒙的善学、孙权的善劝） 3️⃣任务三：点评孙权劝说策略（真挚自然、循循善诱、以身作则……） 𐟌Ÿ逐字稿、板书均为原创，体现新课标精神

五本书助力新教师快速成长作为一个曾经不被看好的小白老师，我在短短的半年内，从吊车尾的成绩一路逆袭，甚至用最差的班级打败了实验班，创下了神话。这其中的艰辛和努力，只有我自己知道。暑假来临，我决定在假期充电，为新学期做准备。以下是我整理的五本书，希望能帮助到同样在努力的新老师们。备课指南 𐟓š 备课是课堂成功的关键。走进语文名师的背后，看看他们是如何备课的，可以让我们少走弯路，快速提升。授课技巧 𐟎䊥悤𝕦Žˆ课、设计教学环节？韩素静老师的书给了我很多启发。比如，如何通过层层递进的朗读指导品味感情、如何有针对性、有水平地提问等等。这些实用的小技巧，可以在短时间内学会并应用。高中语文经典篇目教学设计 𐟓– 董一菲老师主编的这本书，主要涵盖了高中语文经典篇目的教学设计。每一篇都有3个不同设计版本，可以直接借鉴使用。比如现代诗歌《沁园春ⷩ•🦲™》、古代诗歌《短歌行》、《登高》，文言文《劝学》，戏剧《哈姆莱特》等。除了篇目案例，还有学情分析可以对照，非常实用。课堂管理 𐟏늩›𗧎𒧚„名师课堂分析，通过还原教学实录，再现教学片段过程，分析情境和细节，教会我们如何管理、掌控、创造优秀的课堂。这些教学片段都来自各地特级教师，让我们知道如何达到精彩的课堂效果。听课评课 𐟑‚ 徐老师的教听评课的书，涵盖了三个方面：品鉴名师、现场评课和课例自评。听课评课是老师生活中必不可少的技能。学会听课，才能快速提升自己的教学水平；等成了经验丰富的老师，又要为新老师评课，这本书非常实用。这五本书涵盖了备课、授课、教学设计、课堂管理和听课评课等方面，是每个新教师都必须经历的阶段。希望这些书能帮助你在新学期实现弯道超车，成为一名优秀的教师！

高中语文群文阅读：四大经典深度解析 𐟓š 探索高中语文必修上册第六单元的群文阅读教学，带你走进《劝学》《师说》《反对党八股》《拿来主义》的文学世界。 𐟎“ 教学设计：精心策划的课堂导入，通过寻宝之旅激发学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。 𐟖‹️ 作者名片：独特的设计让学生快速了解作者的生平和成就。 𐟧 说服理论：运用亚里士多德的说服理论模型，从信誉度、情感、逻辑三个角度引导学生深入分析。 𐟓– 方言体验：带领学生用方言感受不同语气词在表情达意方面的作用，增添课堂的趣味性和实践性。 𐟏† 颁奖环节：巧妙的设计让学生推举最佳探秘小分队，调动学生参与课堂的积极性。 𐟎堨ﾤ𛶨𞅥Š鯼š生动的动画设计，如寻宝之旅的开启和宝箱的发现，图文并茂，吸引学生的注意力。 𐟖Œ️ 板书设计：清晰明了的板书，富有创意，紧扣课程内容。 𐟒ᠦ€维方法：通过“递进思维法”和“破立思维法”的学习，教会学生尊重他人成果的同时，勇于提出自己的创新见解。

初中语文教师资格证面试攻略，轻松过关！去年我终于通过了初中语文教师资格证的面试，整个过程虽然只准备了10天左右，但真的非常紧张。为了帮助那些还在迷茫的姐妹们，我决定分享一下我的备考心得，希望能帮到你们！了解考试内容 𐟓š 首先，一定要对考试内容有个清晰的了解。考试主要考察的是你对课文的熟悉程度、教学设计和课堂组织能力。具体来说，你需要熟悉各个年级的课文，尤其是那些经典篇目。七年级（上）《春》《济南的冬天》《观沧海》《次北固山下》《天净沙 •秋思》《秋天的怀念》《散步》《金色花》《荷叶•母亲》《咏雪》《从百草园到三味书屋》《论语十二章》《峨眉山月歌》《诫子书》《狼》七年级（下）《说和做——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》《黄河颂》《土地的誓言》《阿长与山海经》《老王》《台阶》《春夜洛城闻笛》《陋室铭》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《假如生活欺骗了你》《望岳》八年级（上）《藤野先生》《列夫 •托尔斯泰》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《背影》《白杨礼赞》八年级（下）《社戏》《安塞腰鼓》《大自然的语言》《桃花源记》《小石潭记》《关雎》《蒹葭》《壶口瀑布》九年级（上）《沁园春 •雪》《我爱这土地》《乡愁》《敬业与乐业》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《我的叔叔于勒》《中国人失掉自信力了吗》九年级（下）《海燕》《孔乙己》《变色龙》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《渔家傲 •秋思》《破阵子 •为陈同甫赋壮词以寄之》备考建议 𐟒እˆ𖥮š计划：虽然时间紧张，但一定要制定一个详细的备考计划。每天分配好时间，按部就班地复习。多读课文：熟悉课文是关键。每天抽出时间朗读课文，尤其是那些不熟悉的篇目。做笔记：把重点内容记下来，方便随时复习。比如一些重要的知识点、教学设计的方法等。模拟面试：找几个朋友一起模拟面试，这样可以熟悉整个流程，减少紧张感。保持心态：考试当天一定要保持平常心，不要过于紧张。相信自己，你一定可以过关！希望这些建议能帮到你们，祝大家都能顺利通过教师资格证面试！✨

《劝学》教学设计（导学案）

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