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猪洗澡图片前沿信息_猪洗澡真实视频(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

猪洗澡图片

小班健康课：小猪变干净了 𐟎訮𞨮ᨃŒ景：这次活动是基于《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》来设计的。纲要中特别强调，幼儿园的首要任务是保护幼儿的生命和促进他们的健康。《指南》则指出，健康包括身体、心理和社会适应方面的良好状态。纲要还明确提出了学前儿童健康教育的目标，包括培养良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。在幼儿园里，我们经常能看到孩子们用手指挖鼻子后直接拿起饼干吃，饼干掉在地上也捡起来继续吃，甚至有的孩子脖子上有脏东西，不勤换衣服导致身上有异味。现在的家长在孩子的成长过程中过于关注，生活自理能力方面照顾得无微不至，这也导致孩子们在生活自理能力上较弱，甚至有的孩子不爱洗澡。因此，我设计了这次活动，旨在帮助孩子们初步养成讲卫生、勤洗澡、换衣服的好习惯。 𐟎領𛥊觛‡：观察图片内容，理解故事情节。体会洗澡的快乐，愿意勤换衣服，成为一个爱干净的人。 𐟓š活动准备：《小猪变干净了》白板课件《我爱洗澡》音乐 𐟔活动过程：出示小猪图片，引出主题。谈话导入。教师：今天，我请来了一只特别可爱的小动物，大家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声）引出脏小猪。教师：哈哈，原来是小猪来了。通过这次活动，我希望能够帮助孩子们认识到讲卫生的重要性，并培养他们基本的生活自理能力。希望他们能像故事中的小猪一样，变得干净、整洁，爱上洗澡和换衣服。

小班健康课：《小猪变干净了》 𐟎蠨ƒŒ景：这个活动是基于《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》来的。纲要里特别强调，幼儿园的首要任务是保护孩子的生命和促进他们的健康。《指南》则指出，健康包括身体、心理和社会适应方面的良好状态。纲要还明确提出了学前儿童健康教育的目标，包括养成良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。在幼儿园里，我们经常会看到孩子们用手指挖鼻子，然后直接拿起饼干吃；饼干掉在地上也捡起来继续吃；有的孩子脖子上有脏东西，也不勤换衣服，导致身上有异味。现在的家长在孩子的成长过程中关注较多，生活自理方面照顾得无微不至，结果孩子们的生活自理能力较弱，甚至有的孩子不爱洗澡。因此，我设计了这次活动，希望通过它能让孩子们初步养成讲卫生、勤洗澡、换衣服的好习惯。 𐟌Ÿ 活动目标：观察图片内容，理解故事情节。体验洗澡的快乐，愿意勤换衣服，成为一个爱干净的人。 𐟓š 活动准备：《小猪变干净了》的白板课件《我爱洗澡》的音乐 𐟎ˆ 活动过程： 𐟐𗠥𜕥‡𚤸𛩢˜ 谈话导入教师：今天，我请来了一只特别可爱的小动物，大家一起来听听、猜猜，是谁来了？（播放猪叫声）引出脏小猪教师：哈哈，原来是小猪来了。提问：这只小猪长得什么样子呢？它在干什么？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼睛，胖乎乎的身体，它在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。） 𐟓– 绘本故事讲述故事前段讲述图片一：小猪嘟嘟最喜欢玩泥坑。图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，吓得赶紧逃跑了。通过这个故事，孩子们不仅能理解讲卫生的重要性，还能在音乐和互动中感受到洗澡的乐趣，从而培养良好的生活卫生习惯。希望这次活动能帮助孩子们更好地成长，成为爱干净、讲卫生的好孩子。

弹跳猪走红背后：如何与它互动？ 𐟐𗠥𜹨𗳧Œ꯼Œ又名小皮蛋，是泰国东部春武里府绿山动物园的一只倭河马，因其独特的个性和有趣的互动而走红。它在7月出生于绿山动物园，成为该园第7只侏儒河马家族成员。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𜹨𗳧Œ꧚„家族包括母亲“乔纳”（Jona）和父亲“托尼”（Tony），以及哥哥“炖猪肉”（Moo Toon）和姐姐“甜猪肉”（Moo Wan）。弹跳猪以其顽皮和与众不同的个性，如拒绝洗澡、经常跑动和咬住饲养员等，赢得了网友的喜爱。 𐟓𙠥𜹨𗳧Œ꧚„视频在社交媒体上广泛传播，甚至推动了动物园周边产品的销售。然而，随着其知名度的增加，动物园的游客数量也大幅增长，一些游客甚至在弹跳猪休息时进行干扰，如丢掷物品和泼水，这严重影响了它的正常生活。 𐟕’ 想要与弹跳猪互动的最佳时间是每天早上8:00-9:00，这时它会与饲养员互动、玩耍，之后会在池塘泡澡。下午14:00-15:00是乔娜妈妈出去吃草的时间，这时弹跳猪也会出来活动。其他时间，它大多数在睡觉。 𐟓𘠥𜹨𗳧Œ꧚„凶萌照片和视频在社交媒体上广泛传播，吸引了大量粉丝。如果你有机会，可以通过动物园官方平台观看它的视频和图片，包括脸书、TT和Instagram等。

小班健康活动《小猪变干净了》公开课教案活动名称及内容：小班健康活动——《小猪变干净了》三、活动目标：能够认真倾听故事，理解故事内容。知道勤洗澡有利于身体健康。体会洗澡的快乐，养成爱干净，讲卫生的好习惯。活动重点：能够认真倾听故事，理解故事内容。活动难点：体会洗澡的快乐，养成爱干净，讲卫生的好习惯。四、活动准备：《小猪变干净了》PPT、《我爱洗澡》音乐五、活动过程：（一）出示小猪图片，引出主题。谈话导入。教师：今天，老师请来了一只长得特别可爱的小动物，大家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声）引出脏小猪。教师：哈哈，原来是小猪来了。提问：这只小猪长得什么样子呢？他在干什么呢？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。）（二）绘本故事讲述。故事讲述。图片一：小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。” 图片三：小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心地离开了。图片四：小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“白鹅姐姐，我和你一块儿玩好吗?” 提问与讨论。提问：宝贝们，你觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟一起玩吗？为什么呢？图片五：白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩，好吗？”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意思地低下了头。图片六：小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇大哭起来。为什么大家都不和我玩？小猪：“到底有什么办法，能让我变干净呀？！” （三）帮小猪洗澡。引出“洗澡”。教师：宝贝们，你们有什么好办法能让小猪嘟嘟变干净呀？教师：那洗澡的时候，需要准备哪些东西呢？（幼儿自由表达）白板操作，找“洗澡工具”。教师：小猪嘟嘟听说“洗澡”可以让自己变干净，它立马去超市买了一些东西准备洗澡，大家一起来帮它看看，它买的这些东西，哪些是洗澡时需要用的？哪些是洗澡时不需要用的？（将需要的物品图片移至“绿色框”中）帮小猪洗澡。

小班健康课：小猪变干净了 𐟎蠨ƒŒ景：这次的活动灵感来自《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。《纲要》强调，幼儿园的首要任务是保护幼儿的生命和促进他们的健康。《指南》则指出，健康包括身体、心理和社会适应方面的良好状态。在幼儿园里，我们经常看到孩子们用手指挖鼻子、捡起掉在地上的饼干继续吃，甚至有的孩子身上有脏东西也不换衣服，导致有异味。现在的家长在孩子的生活上照顾得无微不至，导致孩子们的生活自理能力较弱，甚至有的孩子不爱洗澡。因此，我设计了这次活动，希望通过游戏让孩子们初步养成讲卫生、勤洗澡、换衣服的好习惯。 𐟎ˆ 活动目标：观察图片内容，理解故事情节。体验洗澡的乐趣，愿意勤换衣服，成为一个爱干净的人。 𐟓š 活动准备：《小猪变干净了》白板《我爱洗澡》音乐 𐟎‰ 活动过程： 𐟐𗠥𜕥‡𚤸𛩢˜ 谈话导入：今天，我请来了一只可爱的小动物，大家一起来听听、猜猜是谁来了？（播放猪叫声）引出脏小猪：哈哈，原来是小猪来了。提问：这只小猪长得什么样子呢？他在干什么呢？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼睛，胖乎乎的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。） 𐟓– 绘本故事讲述故事前段讲述：图片一：小猪嘟嘟最喜欢玩泥坑。图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙躲开了。通过这个故事，让孩子们理解讲卫生的重要性，并愿意勤换衣服、洗澡，成为一个爱干净的好孩子。

小班健康课：《小猪变干净了》 𐟎蠦𔻥Š觛‡：观察并理解图片内容。体验洗澡的乐趣，培养勤换衣的好习惯，成为一个爱干净的小朋友。 𐟓š 活动准备：《小猪变干净了》白板课件《我爱洗澡》音乐 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、出示小猪图片，激发兴趣。教师：今天，我们迎来了一只特别可爱的小动物，大家来听听它的声音，猜猜它是谁？（播放猪叫声）二、观察图片，理解内容。展示《小猪变干净了》白板课件，引导幼儿观察并理解图片内容。通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解故事情节。三、体验洗澡的快乐。播放《我爱洗澡》音乐，让幼儿感受洗澡的乐趣。引导幼儿模仿洗澡动作，体验清洁带来的快乐。四、总结分享。教师总结：通过故事和音乐，我们知道了洗澡的重要性，要成为一个爱干净的好孩子。鼓励幼儿在日常生活中也要勤换衣、勤洗澡，保持个人卫生。

幼儿园小班健康公开课《小猪嘟嘟洗澡澡》今天给大家带来一节幼儿园小班健康领域的优质公开课，特别适合新手幼师们参考和学习哦！ 𐟌Ÿ活动目标： 1️⃣ 观察图片内容，理解故事情节。 2️⃣ 体验洗澡的乐趣，愿意保持干净，成为一个爱干净的小朋友。 𐟓š活动准备：绘本《小猪变干净了》音乐《我爱洗澡》 𐟔妴𛥊訿‡程： 𐟐𗤸€、出示小猪图片，引入主题。谈话导入：今天，周老师请来了一只可爱的小动物，大家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声）引出脏小猪：哈哈，原来是小猪来了。提问：这只小猪长得什么样子呢？它在干什么？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼睛，胖乎乎的身体，它在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。） 𐟓–二、绘本故事讲述。故事前段讲述：图片一：小猪嘟嘟最喜欢玩泥坑。图片二：这天，小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。” 这是一节宝藏一等奖优质公开课，大家一定要收藏起来哦！

小班健康课：《小猪变干净了》故事分享嘿，大家好！今天我要和大家分享一个非常有趣的小班健康课——《小猪变干净了》。这个活动不仅能让孩子们在故事中学到一些健康知识，还能让他们体会到洗澡的乐趣。 𐟌Ÿ活动目标：观察图片，理解故事内容。体验洗澡的快乐，愿意保持清洁。 𐟓š活动准备：《小猪变干净了》绘本《我爱洗澡》音乐 𐟎ˆ活动过程：一、导入主题首先，我播放了一段猪叫声，引起孩子们的注意。然后，我告诉他们：“今天，周老师请来了一只特别可爱的小动物，大家一起来听听、猜猜，是谁来了？”当孩子们猜到是小猪时，我接着说：“哈哈，原来是小猪来了。”接着，我展示了一张小猪的图片，并问孩子们：“这只小猪长得什么样子呢？他在干什么呢？”（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼睛，胖乎乎的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。）二、讲述故事接下来，我开始讲述故事的前段部分。先是展示了一张小猪嘟嘟在泥坑里玩的图片，然后接着说：“这天，小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。”通过这些简单的描述，孩子们不仅能理解故事内容，还能感受到小猪的可爱和调皮。三、互动环节在讲述完故事后，我引导孩子们讨论：“你们觉得小猪嘟嘟应该怎么做才能变得干净呢？”有的孩子说：“他可以去洗澡。”有的孩子说：“他可以去找朋友帮忙。”通过这些讨论，孩子们不仅学会了如何保持清洁，还体验到了与人交流的乐趣。四、音乐游戏最后，我播放了《我爱洗澡》的音乐，并邀请孩子们一起跟着音乐节奏做洗澡的动作。通过这个简单的音乐游戏，孩子们不仅感受到了洗澡的快乐，还进一步加深了对故事的理解。通过这节课，孩子们不仅学到了如何保持清洁，还体验到了与人交流和合作的乐趣。希望这种寓教于乐的方式能让更多的孩子们爱上洗澡！

小班健康课：小猪变干净了 𐟎蠨„图：这次活动是根据《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》来设计的。纲要强调，幼儿园要把保护幼儿的生命和促进他们的健康放在首位。而指南中指出，健康包括人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。特别是学前儿童的健康教育目标，包括培养良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。在幼儿园里，经常会看到孩子们用手指挖鼻子、捡起掉在地上的饼干继续吃，甚至有的孩子脖子上有脏东西、不勤换衣服，导致身上有异味。现在的父母在孩子的成长过程和生活上关注较多，导致孩子在生活自理能力方面较弱，有的孩子甚至养成了不爱洗澡的坏习惯。因此，设计了这次活动，旨在让幼儿初步养成讲卫生、勤洗澡、换衣的好习惯。 𐟎𔻥Š觛‡：观察图片内容，理解故事情节。体会洗澡的快乐，愿意勤换衣，成为一个爱干净的人。 𐟓š 活动准备：《小猪变干净了》绘本白板《我爱洗澡》音乐 𐟑袀𐟏렦𔻥Š訿‡程：一、出示小猪图片，引出主题。谈话导入。教师：今天，周老师请来了一只长得特别可爱的小动物，大家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声）引出脏小猪。教师：哈哈，原来是小猪来了。提问：这只小猪长得什么样子呢？他在干什么呢？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼睛，胖呼呼的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。）二、绘本故事讲述。故事前段讲述。图片一：小猪嘟嘟，最喜欢玩泥坑。图片二：这天小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走着，走着，看见前面有一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩吧！” 通过这个故事，让孩子们理解讲卫生的重要性，并愿意养成勤洗澡、换衣的好习惯。

幼儿园小班健康课《小猪变干净了》全攻略 𐟎褻Š天为大家带来一节精彩的幼儿园小班健康公开课《小猪变干净了》 𐟓楌…含完整的配套资料和课件 𐟥𐦴𛥊觛‡： 𐟌🩀š过观察图片，理解故事内容。 𐟌𑤽“验洗澡的乐趣，愿意保持清洁，成为一个爱干净的孩子。 𐟔妴𛥊訿‡程：一、出示小猪图片，导入主题。 1、谈话导入。教师：今天，我们请来了一只非常可爱的小动物，大家一起来听一听、猜一猜，到底是谁来了？（播放猪叫声） 2、引出脏小猪。教师：哈哈，原来是小猪来了。提问：这只小猪长什么样子？他在做什么？（长着圆圆的脑袋，大大的鼻子，小小的眼睛，胖乎乎的身体，他在泥土里滚来滚去，所以身上脏脏的。）二、绘本故事讲述。 1、故事前段讲述。图片一：小猪嘟嘟最喜欢玩泥坑。图片二：这天，小猪嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。走着走着，看见一只小白兔，小猪嘟嘟高兴地叫：“小白兔，我和你一起玩好吗？”小白兔看见小猪嘟嘟身上全是泥巴，连忙说：“不行不行，你身上太脏了。” 图片三：小白兔不愿意和小猪嘟嘟一起玩，小猪嘟嘟伤心地离开了。图片四：小猪嘟嘟走着走着，走到草地上，碰到了白鹅姐姐。白鹅姐姐真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“白鹅姐姐，我和你一块儿玩好吗?” 2、提问与讨论。提问：宝贝们，你们觉得白鹅姐姐会和小猪嘟嘟一起玩吗？为什么呢？图片五：白鹅姐姐笑眯眯地说：“小猪嘟嘟，等你变干净了，我们一起玩，好吗？”小猪嘟嘟看看自己满身都是泥，不好意思地低下了头。图片六：小猪嘟嘟真的太伤心了，哇哇大哭起来。为什么大家都不和我玩？小猪：“到底有什么办法，能让我变干净呀？！” 三、帮小猪洗澡。 1、引出“洗澡”。教师：宝贝们，你们有什么好办法能让小猪嘟嘟变干净呀？

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