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八分音符图片权威发布_八分音符图片符号(2024年11月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

八分音符图片

幼儿园中班音乐活动《过端午》 𐟎‰ 活动目标 𐟎‰ 学习朗诵儿歌，感受端午划龙舟的热闹氛围和民俗风情。通过八分音符和四分音符的组合节奏，尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐情景。 𐟓– 活动准备 𐟓– 经验准备：幼儿对端午节习俗有初步了解。课件准备：“赛龙舟”图片；《过端午》儿歌音频及图片；“过端午”节奏图谱；“过端午”儿歌图谱。材料准备：小鼓、串铃（人手一份）。 𐟎ˆ 活动过程 𐟎ˆ 出示“赛龙舟”图片，调动幼儿已有经验，谈论端午节的民俗风情。 —— 图中的人们在做什么？ —— 赛龙舟是哪个节日的习俗？小结：每年五月初五是端午节，人们会包粽子、做香囊、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，其中最热闹的就是龙舟竞赛活动。通过音频和图片，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律，尝试朗诵儿歌。出示“过端午”节奏图谱和儿歌图谱，引导幼儿感受八分音符和四分音符的组合节奏。提供小鼓和串铃等打击乐器，让幼儿尝试为儿歌伴奏，表现划龙舟的欢乐情景。

幼儿园中班音乐活动《端午赛龙舟》全攻略 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 引导幼儿学习并朗诵儿歌，通过儿歌感受端午划龙舟的热闹氛围和民俗风情。 2️⃣ 帮助幼儿感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐场景。 𐟓‹活动准备： 1️⃣ 经验准备：让幼儿对端午节的习俗有初步的了解。 2️⃣ 课件准备：展示“赛龙舟”的图片；《过端午》儿歌的音频及图片；节奏图谱和儿歌图谱。 3️⃣ 材料准备：为每位幼儿准备小鼓和串铃等打击乐器。 𐟓‹PPT➕教案：包含详细的课程计划、教学步骤和互动环节，适合幼师使用。

一个月速成尤克里里，你也能成为高手！刚开始学尤克里里的小伙伴们，准备好迎接挑战了吗？𐟎𖠤𙐧†部分可能会让你觉得有点头疼，但别担心，只要你有耐心，一切都不是问题。𐟒ꊤ𙐧†入门（1-5天）四线谱和音符：别把它们想得太复杂，四线谱和琴弦是对应的。如果还是觉得抽象，就把琴横放在谱上，这样就能一目了然了。音符方面，像四分音符和八分音符，我主要是通过《尤克里里大教本》一点点学习的，里面的图片解释非常直观，很容易理解。节奏感：无论是爬格子还是学歌，刚开始练的时候一定要用节拍器（我用的是节拍器app）。从慢速60开始练，慢练很重要，能发现很多弹奏时候的问题。等练熟之后，再逐渐加快到歌曲的原速度。弹唱练习（6-15天）和弦：多练是唯一的捷径。左手的爬格子一定要练熟，每天练和弦之前先用十几分钟把爬格子练好，这样才能更顺利地练习和弦。小技巧：尽量减少和弦之前手指的移动。比如AM换到G，G的食指和中指位置互换一下，可能会更好按一点。弹唱合拍：先用节拍器选择一个适合的速度，先四拍四拍地练，每4拍转换一次和弦。熟练之后可以每2拍转换一次，再到一拍换一次。等右手训练熟悉之后，就可以加上唱了。练曲子（15-20天）刚开始不用特别难的曲子，从儿歌（两只老虎、小星星）开始就够了，慢慢加难度。每天爬格子20分钟，练曲子至少30分钟起。不要忽略基本功，不然后面有点技巧的东西就很难上手了。只要你够狠心，一个月的时间足够你拿下尤克里里！加油吧，未来的尤克里里大神！𐟎‰

𐟎𖤸��𓤹活动《过端午》必备指南𐟎𖊰ŸŽ‰活动目标𐟎‰ 学习朗诵儿歌，体验端午划龙舟的民俗风情和节日的欢乐氛围。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐场景。 𐟓–活动准备𐟓– 经验准备：幼儿对端午节习俗有初步了解。课件准备：“赛龙舟”图片；《过端午》儿歌音频及图片；“过端午”节奏图谱；“过端午”儿歌图谱。材料准备：小鼓、串铃（人手一件乐器）。 𐟎ˆ活动过程𐟎ˆ 出示“赛龙舟”图片，调动幼儿已有经验，讨论端午节的民俗风情。 ——图中的人们在做什么？ ——赛龙舟是哪个节日的习俗？小结：每年五月初五是端午节，人们会包粽子、做香囊、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，其中最热闹的就是龙舟竞赛活动。通过音频和图片，让幼儿感受儿歌的节奏和内容，尝试朗诵。出示节奏图谱和儿歌图谱，帮助幼儿理解并掌握节奏和歌词。提供小鼓和串铃等打击乐器，让幼儿尝试为儿歌伴奏，体验节日的欢乐氛围。

𐟎𘦖𐦉‹必看！电吉他入门教材推荐𐟓š 𐟓–：伯克利现代音乐教程第一册（图2） 𐟓–：小林克己摇滚吉他教室初篇（图3）小林克己的《摇滚吉他教室初篇》是我根据知乎推荐购买的，主要侧重于技巧练习。而伯克利的教材则更偏向和弦，两者结合起来学习效果更佳。虽然不知道买得对不对，但我会继续努力啃书的！𐟘… [图片1中的文字]： BERKLEPRESS ⷦ�‰ˆ ETHOD:GUITAR Volume 初级篇学院专业教材小林克包伯克利现代吉他教程第一册 william leavitt 突破摇滚吉他教室 500,000 全球销量 awnloA 著小林克己译杨洋等 [图片2中的文字]：目录请务必循序渐进地学习本书课程。第124页上的索引仅供参考，可以用来对特定的技巧进行复习或集中练习。第一部分调弦、乐谱、谱号及常见的音符时值第一把位音符的练习 Sea to sa(二重奏)… 音符与和弦的复习 One、 Two、 Thre、Four(二重奏) 和弦伴奏复习(完整的第一把位音阶 C大调音阶）模仿二重奏升号与降号 Here We Go Again(二重奏) 14 和弦伴奏(低音与和弦） 16 八分音符拍数与拨弦 18 练习曲1（二重奏） 19 休止符、延音记号和附点音符 20 练习曲2（二重奏） 21 独奏曲之一 22 和弦伴奏(附和弦图) 23 独奏曲之二 24 练习曲3（二重奏） 25 拨弦练习曲1（右手拓展练习) 25 练习曲 Two,Two（二重奏） 26 28 G大调音阶（第一把位） 28 扫弦和弦伴奏 29 十六分音符 [图片3中的文字]： Contents目录弹奏吉他的常识 4 1.吉他 4 2.电吉他类型 5 3.电吉他部位名称 6 ①翠头②琴颈③琴体 7 ④卷弦器③导弦槽@琴枕②琴品 8 背带扣拾音器 9 ①拾音器档位选择①音量旋钮 ②音色旋钮输出插孔@琴桥 10 后拉弦器摇把护板 4.吉他音箱 11 5.卷弦的方法和调音 12 6.音符和休止符的时值 15 7.关于调的概念 17 课程 21 第一章拨弦和按弦的基本姿势 22 第二章基础练习 28 和弦弹奏与扫弦第三章 32 第四章推弦姿势 38 第五章各音程的推弦练习 40 第学期六章推弦释放练习56第七章捶弦练习60第八章勾弦练习66第九章震音练习74第十章滑弦练习78第十一章无定向滑弦练习82第十二章制音练习88第十三章跳音练习92第十四章技巧的综合应用96第十五章颤音练习106第十六章拨片泛音和摇把奏法112第十七章右手技巧118和弦表126

𐟎詟𓧬樉𒥽馶‚色游戏 𐟎𜦝夸€场音乐与色彩的碰撞吧！根据不同的音符，为图片涂上对应的颜色。𐟎芊𐟎𕥅詟𓧬毼š热情如火，红色最配！𐟔劰ŸŠ全休止符：橙色温暖如春，暂停中的活力。𐟌𘊰Ÿ’›四分音符：黄色明亮，就像阳光洒满大地。☀️ 𐟒œ二分音符：紫色神秘，如夜空中最亮的星。𐟌Ÿ 𐟒™八分音符：蓝色深邃，像海洋的宽广无垠。𐟌Š 𐟌𐥍六分音符：棕色稳重，如同古老的树木。𐟍 一起动手，为音乐赋予色彩，感受不一样的音乐世界！𐟎‰

自学尤克里里心得分享：从零到文艺汇演第一没想到有一天自学的尤克里里也能让我登上文艺汇演的舞台，还拿了乐器组的第一名！𐟎‰ 现在还有乐器社团的姐妹想让我加入，但我担心没时间，所以还在犹豫。不过，我知道很多姐妹也在自学，但总是踩坑。今天我就来分享一下我的自学经验，希望能给大家一个方向！𐟘Ž 乐理基础（1-5天）四线谱和音符：别被它们吓到，其实很简单。四线谱和琴弦是对应的，如果看不懂，就把琴横放在谱上，对着看就明白了。音符方面，像四分音符和八分音符，我都是跟着《尤克里里大教本》一点点学的，书里有图片解释，特别好理解。节奏：刚开始练的时候，一定要用节拍器（我用的是节拍器app）。从慢速60开始练，慢慢发现很多弹奏时的问题。练熟之后再加速到歌曲的原速度。弹唱练习（6-15天）和弦：多练！没有别的方法。左手的爬格子一定要练熟，每天练和弦之前先用十几分钟把爬格子练好，这样更顺利。小技巧：尽量减少和弦之前手指的移动，比如AM换到G，G的食指和中指位置互换一下，可能会更好按一点。弹唱合拍：先用节拍器选择一个适合的速度，先四拍四拍地练，每4拍转换一次和弦。熟练之后可以每2拍转换一次，再到一拍换一次。等右手训练熟悉之后就可以加上唱了。快速上手：推荐大家试试芬虎尤克里里课，我练不好的和弦老师两节课就搞定了，之后的琶音、扫弦都不是问题。新手姐妹直接无脑冲就对了！练曲子（15-20天）刚开始不用特别难的曲子，从儿歌（两只老虎、小星星）开始就够了，慢慢加难度。每天爬格子20分钟、练曲子至少30分钟起，不要忽略基本功，不然后面有点技巧的东西就很难上手了。总结尤克里里学下来真的能改变很多，以前我怎么也没想到还有上台表演的可能。准备入坑或者已经入坑的姐妹们，加油！𐟒ꀀ

幼儿园中班音乐公开课《端午节》全流程 𐟎‰今天给大家带来一节幼儿园中班的音乐公开课《端午节》 𐟎領𛥊觛‡： 1⃣️通过学习儿歌，感受端午节划龙舟的热闹氛围和民俗风情。 2⃣️尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐场景，体验八分音符和四分音符的组合节奏。 𐟓–活动准备： 1⃣️经验准备：幼儿对端午节习俗有初步了解。 2⃣️课件准备：“赛龙舟”图片；《过端午》儿歌音频及图片；“过端午”节奏图谱；“过端午”儿歌图谱。 3⃣️材料准备：小鼓、串铃（每人一件）。 𐟎𖦴𛥊訿‡程：出示“赛龙舟”图片，调动幼儿已有经验，讨论端午节的习俗。图中的人们在做什么？赛龙舟是端午节的什么习俗？小结：每年五月初五是端午节，人们会包粽子、做香囊、赛龙舟、挂艾草、喝雄黄酒等，其中最热闹的就是龙舟竞赛活动。播放《过端午》儿歌，感受儿歌表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆氛围。五月五，过端午，划龙舟，敲锣鼓。一二三四五，你来划船我打鼓。出示“过端午”节奏图谱和儿歌图谱，感受八分音符和四分音符的组合节奏。播放儿歌，幼儿尝试用打击乐表现划龙舟的欢乐情景。 𐟌ˆ通过这节课，幼儿不仅能感受到端午节的民俗风情，还能通过打击乐的表现形式，体验到划龙舟的欢乐氛围。希望这节课能给大家带来启发和收获！

小学音乐智慧课堂：《草原就是我的家》 𐟎𖤺Œ年级的学生们，你们活泼好动，对世界充满好奇。在音乐课堂上，我们应该让“动”成为主角，利用你们自然的嗓音和灵巧的形体，通过歌曲、舞蹈、图片和游戏相结合的方式，进行直观教学。 𐟓š今天，我们要学习的是《草原就是我的家》这首歌。这首歌选自人民音乐出版社二年级下册，是一首内蒙古民歌。歌曲旋律明朗豪放，节奏整齐，表现了蒙古族儿童对草原家乡的热爱。 𐟎ˆ教学目标：通过学唱《草原就是我的家》，感受蒙古族音乐的风格特点，激发你们对蒙古族及这首歌曲的喜爱。在聆听和模唱歌曲的过程中，能够有感情地演唱歌曲，体会歌曲的内容及旋律的美。准确演唱好歌曲中的附点节奏。 𐟎𖦕™学重点：通过多种方式激发你们对草原的热爱之情，并有感情地演唱《草原就是我的家》。 𐟎𖦕™学难点：准确演唱好歌曲中的附点节奏。 𐟎‰实施流程：激趣导入：教师创设情境，用“小红马”带领同学们走进内蒙古大草原，欣赏草原风光，在欢快而热烈的课堂氛围中，顺势导入新课《草原就是我的家》。 𐟓–教授新课：播放歌曲《草原就是我的家》，体验歌曲。提问：“歌曲的情绪、速度是怎样的？” 学唱歌曲：打节奏：由那达慕大会上的运动项目，引出节奏。通过模仿、聆听，加深对四分音符、八分音符、四分附点音符时值的理解。读歌词：通过拍手、打响指固定节拍，按节奏来读歌词。画旋律线：跟琴学唱歌曲：发声练习结束，由教师弹琴，老师范唱，学生模唱。生生互唱。 𐟒ƒ学习蒙古族简单舞蹈动作：硬腕、软手、骑马、挥鞭等把这些舞蹈动作加入到歌曲《草原就是我的家》。 𐟎‰拓展延伸：加入小乐器，双响筒、串铃、三角铁为歌曲进行创编，分小组讨论，抽小组展示，其他同学继续边唱边舞。 𐟎‰课堂小结：师：通过今天的草原之行，你有什么收获？学生自主总结，教师进行升华。 𐟌Ÿ成效与展望：作为一名音乐教师，通过利用中小学智慧教育平台课程教学备课，我找到新的教学设计与学习的思路。里面大量的微课视频可以进行学习，丰富多彩的PPT资源更是可以直接下载引用。本课则是受智慧教育中小学平台优秀案例的启发，不仅拓宽了孩子们的视野，开发了学学生的创造性思维，还提高了学生在课堂上的参与度与合作精神；同时更提高了教师的备课效率和教学质量。国家中小学智慧教育平台为广大音乐教师提供了很好的备课资源，在今后的教学中我将合理运用国家中小学智慧教育平台，使音乐课堂更加精彩。

中班歌唱活动《夏天的雷雨》全攻略 𐟎𖠦𔻥Š觛‡：认知目标：通过歌唱活动，孩子们能够理解并掌握歌曲《夏天的雷雨》的歌词内容，了解夏天雷雨的特点，并认识到这是一首问答式歌曲。技能目标：孩子们能够用正确的节奏和音调演唱这首歌曲，分辨歌曲中的节奏和旋律变化。情感目标：通过歌唱，孩子们能够感受到夏天的雷雨带来的清凉和生命的气息，培养对自然现象的喜爱之情，并在活动中体验集体合作的快乐，增强自信心和表现力。 𐟓š 活动准备：《夏天的雷雨》歌曲音频与歌词相对应的图谱与雷雨相关的图片和音频资料 𐟎‰ 活动过程：（一）音频导入，激发兴趣引导语：小朋友们好，今天老师带来了一段音频，请大家猜一猜这是什么声音？下雷雨时除了雷声还有什么声音？大雨的声音又是怎样的呢？总结：音频中是轰隆隆的声音，除了雷声还有雨声和闪电。下大雨的声音是哗啦啦的。（二）多种形式欣赏歌曲，熟悉歌词与旋律第一遍欣赏：教师范唱引导语：接下来，老师为大家带来了一首好听的歌曲，名字叫做《夏天的雷雨》。请小朋友们坐端正，背挺直，安静地聆听这首歌曲，结束后老师会提问几个小问题。提问：这首歌的名字是什么？你们都听到了什么？“一闪一闪”形容的是什么？第二遍欣赏：了解歌曲是问答式引导语：让我们再来欣赏一遍这首歌曲，请小朋友们认真倾听，说一说这首歌曲与我们之前学过的歌曲有什么不一样的地方。总结：有小朋友说这首歌曲是一问一答的歌曲，说的很对，这首歌曲是问答式的歌曲，第一遍是问题，第二遍是对第一遍问题的回答，小朋友们都听的很认真。出示图谱，帮助幼儿理解歌词引导语：老师为大家请来了图谱宝宝，请小朋友仔细观察图谱宝宝，看看有哪里不理解，有哪些是我们之前见过的？总结：我听到有小朋友说,不认识这个横线宝宝,这个短横线是我们的延音线宝宝,当看到延音线宝宝之后,我们需要把我们的声音拉长一点。有小朋友观察的非常仔细，上面还有我们的八分音符宝宝和四分音符宝宝。第三遍欣赏：理解歌曲情感引导语：请小朋友们看着我们的图谱宝宝,再来欣赏一遍这首歌曲吧。提问：听完这首歌曲之后,小朋友们有什么感觉呀？为什么？总结：我听到有小朋友说听完之后很开心,因为非常喜欢下雨的天气。有小朋友说非常激动,因为听到了轰隆隆和哔啦啦。（三）多种形式学唱歌曲，掌握歌词旋律第一遍演唱：教师大声唱，幼儿小声跟唱引导语：刚才老师在唱的时候，已经听到有部分小朋友在轻声哼唱了。接下来就请小朋友们和老师一起来唱一遍这首歌曲吧,小朋友们可以先小声的跟这老师一起唱喔。小朋友们的小腿要放好，小手放腿上，小嘴要微笑，1234准备开始。总结：在刚刚的演唱过程中,老师听到有部分小朋友在看到延音音符宝宝时还是没有拉长声音，请小朋友们跟着老师再重复一遍这句歌词吧。第二遍演唱：教师小声唱，引导幼儿带上感情大声唱引导语：刚刚是老师的声音比小朋友的声音大，那接下来,请小朋友用好听的声音大声的唱一遍吧,记得要带上我们刚刚说过的开心激动的感情来唱哦。第三遍演唱：分组演唱，复习歌词旋律引导语：小朋友们现在已经唱的很棒了，接下来请小朋友们分组演唱一下这首歌曲吧，请男孩子一组，女孩子一组。第一遍时，请女孩子唱问句，男孩子唱答句，第二遍时交换一下。（四）表演唱，体验活动的快乐和有趣引导语：我们已经学会这《夏天的雷雨》这首歌曲啦,接下来请小朋友们一起,来带上感情和表情跟着伴奏来演唱一遍这首歌曲吧,记得在唱歌的时候小腿要放好,小手放腿上,小背要挺直,小嘴要微笑哦。老师将会为大家拍摄视频送给雷雨伯伯。 𐟌ˆ 活动延伸：家园共育：鼓励幼儿回家后与家人一起分享这首歌曲，并尝试与家人一起演唱。区域活动：开展与雷雨相关的绘画活动，让幼儿通过画笔表现自己对雷雨的理解和感受。

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