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活动设计最新视觉报道_20个主题活动设计(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

活动设计

「张真源五周年直播」时代少年团你们是懂粉丝想看什么的，不仅有五周年舞台还安排了线上单人直播，活动设计简直不要太有趣了，速度锁定张真源直播一起庆祝成团五周年啦～[米爆娃]娱小圈的微博视频

始祖鸟棉服，冬日新宠！ 𐟧堥狧喩𘟁tom AR Hoody棉服，一款专为户外活动设计的轻量级保暖棉服，适合冬季中间层或休息时单独穿着。其Coreloft™合成棉羽高效保暖且富有弹性，轻薄、防风且防水的Tyono™ 30外层更加耐磨。 𐟌쯸 腋下Permeair™插角布设计，便于通风透气，头盔兼容的棉羽兜帽为佩戴者提供额外的温暖和防护。新款袖口结构更方便穿脱和叠穿，升级的材料组合更耐磨，款式也经过改良，设有原液着色里衬。 𐟎蠩⦖™处理采用DWR（持久防水）处理，可防水。Coreloft™ 120（120g/mⲯ𜉤🝦š–材料，采用高度皱褶的多丹尼尔硅化涤纶线纱编织而成，轻薄、透气、高效保暖。 𐟧𚠤🝥…𛦖𙥼：凉水温和机洗，请勿漂白，低温温和烘干，请勿熨烫，不可拧干。颜色有黑色和Microchip芯片灰可选，尺码从S到2XL，满足不同身材需求。 𐟓 尺码参考： S：肩宽45cm，胸围118cm，衣长72cm M：肩宽48cm，胸围122cm，衣长73cm L：肩宽51cm，胸围126cm，衣长75cm XL：肩宽54cm，胸围128cm，衣长76cm 2XL：肩宽57cm，胸围132cm，衣长78cm

大班公开课《挑战一分钟》全解析 𐟎‰ 这节公开课真的太棒了！小朋友们都非常喜欢，互动性超强！ 𐟓š 活动设计： 𐟌🠥œ觛Š智区投放各种时钟教具，通过“我和我的时钟朋友”、“钟表的秘密”等活动，激发幼儿对时钟的兴趣。 𐟌🠧𛓥ˆ小学主题日，组织幼儿通过画画、交流、制定时间计划表等方式，提醒他们珍惜时间，遵守时间。 𐟎𔻥Š觛‡： 𐟌🠨𙼥„🦄Ÿ受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。 𐟌🠥𐝨œ豥ˆ†钟挑战赛中专注做事，尝试新方法完成任务，并与同伴分享游戏感受。 𐟌🠥……分感知1分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。 𐟔 活动重点：感受1分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是1分钟。 𐟒ꠦ𔻥Š詚𞧂𙯼š 能尝试在1分钟挑战赛中专注做事，尝试新方法完成任务，并与同伴分享游戏感受。 𐟓栦𔻥Š襇†备： 𐟌🠧Ÿ娯†经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。 𐟌🠦•™具准备：PPT课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的一分钟视频、小学生跳绳视频。 𐟌🠦“作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。

𐟌Š无屏幕海洋主题课堂活动设计全攻略𐟐 𐟐슰ŸŒŸ 我们的课堂完全不依赖电子屏幕，完全依靠教具和故事板来吸引孩子们的注意力。没有声光电的辅助，老师需要更多的技巧来保持孩子们的兴趣。因此，课程活动的设计变得至关重要。 𐟎‰ 直接进入正题！作为老师，开场白和热身部分可以根据个人喜好来设计。以下是几个可以尝试的活动： 1️⃣ 手电筒寻宝游戏（图二）通过这个游戏，孩子们可以复习海洋动物单词。 2️⃣ 钓鱼大赛（图三）继续巩固海洋动物认知，让孩子们在游戏中学习。 3️⃣ 海洋瓶（图四）复习主题词“sea”，让孩子们通过这个活动了解更多海洋词汇。 4️⃣ 海洋盒子+棍偶（图五）通过这个活动，孩子们可以复习和演绎相关歌曲，加强节奏感。 𐟓 注意：不要设置太多目标词汇，幼儿的学习能力有限。主要强调主题词和2-3个海洋词汇即可。歌曲的反复跟唱可以帮助孩子们轻松掌握节奏。 𐟑€ 如果对某个部分不确定如何操作，欢迎留言交流哦～

极简风玄关设计，鞋柜换鞋区全搞定！如果你也喜欢极简风格，对传统的玄关柜感到审美疲劳，或者想要一个既能放鞋又能换鞋、还能挂衣服的玄关，那么这个设计或许能给你一些灵感。 𐟌🠩‡‘属管的设计可以根据业主的身高来调整下落高度，确保使用起来更加舒适。同时，根据玄关的位置和面积，以及常住人口的数量，设计出合适的长度和挂钩数量。 𐟌🠦Œ‚钩采用活动设计，这样可以方便地悬挂不同尺寸的衣服和包包，随用随增减，非常灵活。 𐟌🠩ž‹柜设计成L字型，既满足了收纳需求，又设置了换鞋区域，使用起来非常方便。 𐟌🠥𑂦Ÿœ设计不同高度，这样可以满足不同鞋型的收纳需求，让你的鞋子井井有条。 𐟌🠦 𙦍š主的身高设计鞋柜高度，顶板可以用来放置随手物品或者装饰品，增加空间利用率。 𐟌🠥œ覟œ体上方放置镜子，高度合适，方便出门前整理仪容。广州喜迎门乐家装饰的设计理念是：把空间交给我们，带回去的是您心中所想的dream house！

NB雪季装备，合作新系列！ New Balance Tokyo Design Studio（TDS）最近宣布与日本知名户外品牌Snow Peak展开第五次合作，推出专为雪季户外活动设计的胶囊系列。这次合作推出的产品包括TDS Niobium Concept 3（N_C3）雪靴和一系列服饰产品。 𐟥𞠩›꩝𔨮𞨮ᧁ𕦄Ÿ来自New Balance经典的MT580鞋款，这款鞋款在90年代作为越野跑鞋而广受欢迎。MT580的鞋底设计具有较大的受力面积，能够保持稳定性。在中底的足弓部分使用ROLLBAR碳纤维支撑片，这种轻质且兼顾支撑性的碳纤维材料，可以减少运动过程中足部的过度内旋，从而防止在雪地中摔倒。此外，Niobium Concept 3鞋款还配备了Vibram外底，增强了在湿滑路面上的耐用性和抓地力。鞋面采用双层结构，外层由防水透气材料eVent制成，内靴由具有出色保暖性和防水性的PRIMALOFT材料填充。内靴还可以从外层上取下，用作冬季露营时在帐篷内外使用的室内鞋。设计上，Niobium Concept 3的外层灵感来自雪原的白色和浅灰色渐变色调，内靴印花图案的灵感则来自于冬日的天空景色。 𐟧堦œ饰方面，这次合作推出了两款产品：一款夹克型羽绒服和一款羽绒背心。这两款产品均采用再生材料制成的防撕裂尼龙面料。羽绒服在胸部与腰部共设计有3个口袋，采用拉链开合方法，腰部配有可轻松调节的可调节腰带，带扣采用FIDLOCK，可通过磁铁轻松开合。同时，这两款产品内部填充的羽绒均由绿色羽绒项目收集和清洗的回收羽绒制成，经过防水处理。这次合作将于12月8日正式登录官网发售，为雪季户外活动爱好者提供了一系列高品质的装备选择。

小班语言公开课《从头到脚》全攻略 𐟌Ÿ 配套资源：教案、PPT课件、音乐 𐟌ˆ 活动设计：《从头到脚》设计意图：小班的孩子喜欢韵律感强的文学作品，尤其是那些重复性强的语言。但由于年龄特点，让他们在短时间内学习逻辑性强的句式有些困难。因此，我设计了这节微课《从头到脚》，旨在通过想、看、说、练的方式，帮助孩子们认识身体各部位的名称，学说故事中的句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！”从而提高他们的语言表达能力和学习兴趣。活动目标：学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！” 熟悉身体主要部位的名称。活动重难点：学说句式：“我是……，我会……，你会吗？这个我会！” 活动准备：《从头到脚》课件背景音乐活动过程：提问导入，引起兴趣（30秒）创设语言情景，直接导入。小朋友们，今天老师要带你们去参观动物园，我们会见到很多小动物。你们能用“我是……”的句式大声说出这些动物的名字吗？教师先示范用“我是……”的句式介绍前四个小动物，然后引导幼儿看图用“我是……”的句式说出其余八种动物的名称。欣赏绘本，学习句式（4分30秒）教师讲解绘本内容，幼儿观察画面，在反复重复的基础上了解句式特点。提问故事内容，了解身体各部位的名称。提问：刚才这个故事中提到了身体上的哪些部位？（PPT逐一出示各部位的图片）请把你知道的身体部位指出来，并动一动。（PPT出示所有身体部位的名称）看图片学说句式（PPT逐幅出示故事图片）提问：你能根据提示用故事中的语言讲一讲图片内容吗？练习句式（1分钟）教师：你能尝试用“我是......,我会......,，你会吗？”这个句式说一说图片中的内容吗？通过这节活动，孩子们不仅能在趣味学习中认识身体各部位，还能提高语言表达能力和学习兴趣。

𐟓š学前教育学第九章：主题活动设计全攻略𐟎芰ŸŽ‰𐟎‰探索学习，笔记分享𐟓– 一、主题活动的概述（一）定义单元主题活动是一种教育模式，它在一个时间段内围绕一个中心内容（即主题）展开。这个主题可以是一个问题或事件，通过多种学习内容将其有机连接起来，帮助学习者获得完整的经验。（二）特点知识的横向联系：打破学科界限，整合各种资源。生活化、游戏化的学习：让学习变得更加有趣和实用。富有弹性的计划：适应不同幼儿的学习需求。（三）角色定位教师：主题环境的准备者，起主导作用。通过材料引导幼儿自主学习，体现教师的隐性作用。促进幼儿在家中的自主学习。幼儿：激发幼儿的学习兴趣。尊重幼儿，给予创造空间。二、主题活动的设计（一）主题的选择与确定依据指导大纲。考虑幼儿的兴趣。结合教师的自身因素。利用可用的教育资源。参考已开展过的主题。考虑主题自身的特性。（二）主题网的架构树状图、蛛网式、发散式、表格式。（三）主题活动环境的创设增强环境材料的目的性。增强环境创设的动态性。利用环境生成主题。建立师生互动环境。增强环境创设的适宜性。三、主题活动设计步骤正式确定单元主题的名称（例如：奇妙的水）。确定主题活动目标。设计单元活动内容。进行环境创设和家长工作。设计每个活动。四、对主题活动的评价主题活动强调各学科知识之间的横向联系，但现实中可能过于强调学科知识，而忽视了儿童主动建构的过程。因此，需要在设计时更加注重儿童的主动性和整体知识的有机联系。

现代轻奢大平层：在家呆一年的理想生活 𐟌Ÿ 客厅设计 𐟌Ÿ 客厅不仅是家庭活动的中心，更是生活品质的体现。这个案例中的入户体验设计充满了人性化，让业主每次回家都充满仪式感。通过巧妙的空间布局，设计师将家中的所有美好愿望串联起来，营造出一个温馨而心动的生活环境。 𐟍𝯸 餐厅设计 𐟍𝯸 餐厅的设计灵感来源于客厅，但更加注重收纳空间。设计师在餐厅区域增加了一组开放式置物架和餐边储物柜，既美观又实用。通过通透的设计，餐厅与厨房之间的界限变得模糊，优雅的气息悄然渗透到每一个细节中。 𐟍𓠥Ž覈🨮𞨮ᠰŸ𓊥Ž覈🧚„设计不仅注重功能性，还考虑到了风格与餐厅的呼应。设计师通过观察生活细节，为客厅、餐厅和厨房打造了“开放、自由、社交”的全新居住体验。 𐟛Œ 主卧设计 𐟛Œ 主卧的设计追求舒适与质感，采用了墨绿色的地毯和床品，营造出精致而舒适的环境。这个空间不仅是休息的地方，更是放松身心、享受宁静的场所。 𐟎蠥„🧫妈🨮𞨮ᠰŸŽ芥„🧫妈🧚„设计充满了天真与烂漫，旨在为孩子们提供一个充满乐趣和探索的空间。设计师通过色彩和家具的选择，让孩子们在这里可以尽情玩耍，享受童年的快乐。 𐟛 卫生间设计 𐟛 由于全屋只有一个卫生间，设计师特别注重了干湿分离的设计，以满足多人同时使用的需求。这样的设计不仅提升了卫生间的使用效率，还保证了家庭成员的便利性。

香港设计学院新校区：开放设计的典范在香港，有一座建筑作品，它不仅赢得了社区和未来使用者的认同，还充分体现了对教育需求、环境关注以及地方语境的深刻理解。这座建筑就是香港设计学院的新校区，一座占地42，000平方米的宏伟建筑，于2008年秋季动工，并在2010年9月迎来了第一批学生。 𐟏›️ 建筑位于城市的心脏地带，通过开放的运动场地和礼堂，成为了社区的集会场所。校园内的4000名学生以及城市空间中的各种展览和活动，为这一区域的社会生活注入了新的活力。 𐟌 这个项目从空间的角度对已建成的城市环境进行了重新解释。在现有的城市空间中，社交活动往往大量存在于建筑的底部，并随建筑高度的增加而逐渐消失。然而，在这个设计中，建筑高出的部分可以在不同的高度激发人的交流活动，并与地面建立全新的联系。 𐟏† Thomas Coldefy和Isabel Van Haute凭借这个项目获得了由欧洲建筑中心、艺术设计和都市研究以及芝加哥雅典娜神庙奖授予的“40 under 40”建筑师奖。这一荣誉证明了他们在建筑设计领域的卓越成就和创新精神。 𐟓š 香港设计学院新校区的建成，不仅为师生提供了一个充满活力和创新的教学环境，也为城市居民提供了一个开放的交流平台。它标志着建筑设计的一种新趋势，即通过大胆的设计和对环境的开放态度，来促进社区的凝聚力和活力。

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