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小壁虎图片前沿信息_小壁虎图片大全大图(2024年12月实时热点)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

小壁虎图片

幼儿园大班语言活动《小壁虎借尾巴》全解析 𐟎‰ 今天为大家带来一节精彩的幼儿园大班语言活动课，主题为《小壁虎借尾巴》。𐟎‰ 𐟓š 活动准备：PPT课件 ⏰ 活动时间：约25分钟 𐟎𔻥Š觛‡： 1⃣ 让幼儿理解故事内容，培养语言表达能力。 2⃣ 让幼儿了解小壁虎的尾巴具有再生的能力，以及断尾逃生的本领。 3⃣ 培养幼儿关心爱护动物的情感。 𐟔 活动重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š分角色表演故事，感受故事的情境。 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 1⃣ 图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿：这是谁？它怎么了？小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？ 2⃣ 分段讲故事，提出问题小壁虎在墙角捉蚊时被蛇咬住了尾巴，一挣就挣断了尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。看见小鱼在水里游来游去，小壁虎说：“金鱼姐姐！金鱼姐姐！我的尾巴能拨水，借给我吗？”金鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到大树下，看见黄牛伯伯在树下吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯！黄牛伯伯！我的尾巴能拍打蚊虫，借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借！不借！我的尾巴用来驱赶蚊虫的。” 小壁虎没有借到尾巴，爬呀爬，爬到了屋檐下，看到了小燕子在空中飞来飞去。小壁虎说：“小燕子！小燕子！我的尾巴能掌握平衡，飞得更高，借给我吗？”小燕子说：“不借！不借！我的尾巴是用来掌握平衡的。” 小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，回到家里找妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！” 𐟎 活动资源： PPT课件、背景音乐、动物图片等。通过这次活动，幼儿不仅能理解故事内容，还能培养语言表达能力和关心爱护动物的情感。快来一起感受这个故事的美妙吧！

幼儿园小壁虎借尾巴故事教案与PPT 𐟎𔻥Š觛‡：帮助幼儿理解故事内容，提升他们的语言表达能力。让孩子们了解小壁虎尾巴的再生能力，以及断尾逃生的本领。培养幼儿关爱动物的情感。 𐟓š 活动重点：理解故事内容，提升幼儿的语言表达能力。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，让幼儿体验故事的情境。 𐟎ˆ 活动准备：课件音乐动物图片 𐟌🠦𔻥Š訿‡程：图片导入，激发兴趣出示断尾巴的小壁虎图片，提问：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处向其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它借到尾巴了吗？故事内容分享有一天，小壁虎在墙角捉蚊子时，被一条蛇咬住了尾巴，它一挣，尾巴就断了，然后逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。尝试借尾巴小壁虎爬到小河边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。它说：“金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？”小鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！” 小壁虎没有借到尾巴，继续爬呀爬，爬到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草。它说：“牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的。” 小壁虎继续爬呀爬，爬到了小燕子摆着尾巴在空中飞。它说：“小燕子！您能把尾巴借给我吗？”小燕子说：“不行不行。我的尾巴是用来掌握平衡和方向的。” 回家找妈妈小壁虎没有借到尾巴，心里很难过，爬呀爬，爬回家里找妈妈。它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长成了新的尾巴啦！” 通过这个故事，孩子们不仅能理解小壁虎断尾逃生的本领，还能感受到动物世界的奇妙。希望他们能学会关爱动物，珍惜每一个生命。

𐟐𘥰壁虎借尾巴故事教案𐟓š 𐟓–活动目标：让幼儿理解故事内容，培养语言表达能力。了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。知道关心爱护动物。 𐟎�𛥊詇点：理解故事内容，培养语言表达能力。 𐟎�𛥊詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，感受故事的情境。 𐟎즴𛥊襇†备：课件、音乐、动物图片。 𐟓–活动过程：导入：出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿这是谁？它怎么了？小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的。它向别人借尾巴的经过是怎样的？讲解故事：小壁虎爬呀爬，爬到到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草，小壁虎说：“黄牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左右拍拍，这样我的身体就更舒服了。”接着，小壁虎又爬呀爬，看到了小燕子，小壁虎说：“小燕子！小燕子！你能把尾巴借给我吗？”小燕子说：“不行不行，我要用尾巴保持平衡和方向。”最后，小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子！你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴的叫了起来：“我长出了新的尾巴啦！” 互动环节：提问幼儿什么是欢畅呢？（开心快乐）让幼儿感受小壁虎断尾再生的神奇过程。分角色表演故事，感受故事的情境。教师出示动物图片，幼儿分别扮演小壁虎、黄牛伯伯、小燕子等角色，进行对话表演。总结：让幼儿知道关心爱护动物，理解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。

𐟐小壁虎借尾巴故事教案𐟓š 𐟎“活动目标： 1️⃣ 让幼儿理解故事内容，培养语言表达能力。 2️⃣ 了解小壁虎尾巴的再生能力，以及断尾逃生的本领。 3️⃣ 增强幼儿对动物的关心和爱护意识。 𐟔活动重点：理解故事内容，培养语言表达能力。 𐟤”活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。 𐟎즴𛥊襇†备：课件、音乐、动物图片等。 𐟓–活动过程：一、导入新课，激发兴趣：出示断尾巴的小壁虎图片，提问：“这是谁？它怎么了？”小壁虎尾巴断了，觉得特别难看，于是到处借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？二、分段讲故事，引导理解： 1️⃣ 小壁虎在墙角捉蚊子时，被一条蛇咬住了尾巴，一挣就挣断了尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎就想找别人借一条尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河边，看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：“金鱼姐姐！金鱼姐姐！能把您的尾巴借给我吗？”小鱼说：“不借！不借！我要用尾巴拨水呢！左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅。”提问：小壁虎找谁借尾巴？它是怎么说的？学习句子“左拨拨，右拨拨，这样我才能游得更欢畅”。什么是欢畅呢？（开心快乐） 2️⃣ 小壁虎没有借到尾巴，继续爬呀爬，爬到大树上面，看见黄牛伯伯甩着尾巴在树下吃草。小壁虎说：“黄牛伯伯您能把您的尾巴借给我吗？”黄牛伯伯说：“不借不借。我的尾巴还要用来驱赶蚊虫的，左拍拍，右拍拍，这样我的身体就更舒服了。”

𐟐𘥤秏��€活动《小壁虎借尾巴》课件分享𐟓š 𐟎𔻥Š觛‡：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。了解小壁虎的尾巴具有再生能力，以及断尾逃生的本领。增强幼儿对动物的爱护意识。 𐟔 活动重点：通过故事内容，帮助幼儿理解小壁虎的尾巴是如何断的，以及它如何借尾巴。 𐟎�𔻥Š詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，让幼儿体验故事情境。 𐟓š 活动准备：课件、音乐、动物图片。 𐟎ˆ 活动过程：图片导入，激发兴趣：出示断尾巴的小壁虎图片，提问幼儿：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得非常难看，于是到处向其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它最终借到尾巴了吗？分段讲述故事，逐步理解：分段播放课件，引导幼儿理解故事内容。讨论：小壁虎为什么需要借尾巴？它的尾巴是如何再生的？角色扮演，体验情境：准备动物角色扮演，让幼儿分角色表演故事。通过表演，让幼儿更加深入地体验故事情境。总结与延伸：总结小壁虎的尾巴再生能力和断尾逃生的本领。延伸讨论：其他动物是否有类似的特殊能力？

𐟐𘥹𜥄🥛�쥼€课大班《小壁虎借尾巴》𐟐𘊰ŸŒˆ幼儿园公开课大班《小壁虎借尾巴》𐟌ˆ 𐟎覴𛥊觛‡： 1️⃣ 让幼儿理解故事内容，培养语言能力。 2️⃣ 了解小壁虎的尾巴有再生能力，能断尾逃生。 3️⃣ 增强幼儿对动物的爱护意识。 𐟔活动重点：理解故事内容，提升幼儿的语言表达能力。 𐟎�𛥊詚𞧂𙯼š 分角色表演故事，体验故事情境。 𐟓š活动准备：课件、音乐、动物图片。 𐟓–活动过程：一、图片导入，激发兴趣。出示断尾巴的小壁虎图片，提问：“这是谁？它怎么了？”小壁虎尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处向动物们借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它向别人借尾巴借到了吗？

幼儿园大班《小壁虎借尾巴》优质课 𐟎蠤𛊥䩤𘺥䧥𘦦夸€节幼儿园大班的精彩绘本课《小壁虎借尾巴》！ 𐟎砨ﾧ苨𕄦𚐤𘰥𜌥Œ…括有声课件、视频和详细教案。 𐟌𑠦𔻥Š觛‡： 1️⃣ 帮助幼儿理解故事内容，提升他们的语言表达能力。 2️⃣ 了解小壁虎尾巴的再生能力，以及它们如何通过断尾逃生。 3️⃣ 培养幼儿爱护动物的意识。 𐟓š 活动准备：课件、音乐、动物图片 𐟎젦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 图片导入，激发兴趣。展示断尾巴的小壁虎图片，引导幼儿猜测发生了什么。 2️⃣ 分段讲故事，提出问题，引导幼儿理解故事内容。有一天，小壁虎在墙角捉蚊子时，被一条蛇咬住了尾巴。小壁虎用力一挣，尾巴断了，它逃走了。没有尾巴的小壁虎会怎么样呢？

幼师必备：大班语言绘本《小壁虎借尾巴》大家好，今天我要和大家分享一个非常适合大班孩子们的语言绘本故事——《小壁虎借尾巴》。𐟓– 𐟎𔻥Š觛‡：让孩子们理解故事内容，锻炼他们的语言表达能力。让孩子们知道小壁虎的尾巴有再生的能力，以及它们会通过断尾逃生的本领。培养孩子们爱护动物的意识。 𐟓Œ 活动重点：理解故事内容，提升孩子们的语言表达能力。 𐟓Œ 活动难点：分角色表演故事，让孩子们真正感受到故事的情境。 𐟎ˆ 活动准备：课件、音乐、动物图片等。 𐟎‰ 活动过程：图片导入，激发兴趣：首先，我出示了一张断尾巴的小壁虎的图片，问孩子们：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是决定去问其他动物借尾巴。你们想知道小壁虎的尾巴是怎么断的吗？它借到尾巴了吗？让我们一起听听这个故事吧！分段讲述，逐步理解：我将故事分成几个部分，逐步向孩子们讲述。每讲完一部分，我都会停下来，问问他们：“这部分讲了什么？小壁虎为什么没有借到尾巴？”这样不仅能让他们更好地理解故事，还能锻炼他们的听力。分角色表演，感受情境：为了让孩子们更深入地了解故事，我邀请他们分角色表演。每个孩子都扮演不同的动物，模仿它们的对话和动作。这样不仅能让他们感受到故事的情境，还能增强他们的参与感和自信心。总结分享，拓展延伸：故事讲完后，我和孩子们一起总结了小壁虎借尾巴的过程和结果。然后，我引导他们思考：“如果你们是小壁虎，遇到这种情况会怎么做？”这样不仅能让他们更好地理解故事的主旨，还能拓展他们的思维和想象力。希望通过这个故事，孩子们不仅能学到一些新的词汇和表达方式，还能培养他们对动物的爱护之心。𐟒–

幼儿园大班语言课《断尾巴的小壁虎》全攻略今天给大家带来一节幼儿园大班的优质语言课《断尾巴的小壁虎》，适合大班的小朋友哦！这节课不仅有趣，还能让孩子们学到很多知识。 𐟎𔻥Š觛‡：让孩子们理解故事内容，锻炼他们的语言表达能力。让孩子们知道小壁虎的尾巴有再生的能力，了解断尾逃生的本领。培养孩子们爱护动物的意识。 𐟓Œ 活动重点：理解故事内容，培养孩子们的语言表达能力。 𐟓Œ 活动难点：分角色表演故事，让孩子们感受故事的情境。 𐟓‹ 活动准备：课件、音乐、动物图片等。 𐟓– 活动过程：图片导入，激发兴趣首先，出示一张断尾巴的小壁虎的图片，问孩子们：“这是谁？它怎么了？”小壁虎的尾巴断了，它觉得特别难看，于是到处问动物们借尾巴。你们听听小壁虎的尾巴是怎么断的，它向别人借尾巴借到了吗？分段讲述，逐步理解接下来，分段讲述故事，让孩子们了解小壁虎是如何断尾逃生的。每段讲完后，可以提问孩子们一些问题，帮助他们更好地理解故事内容。角色扮演，感受情境最后，让孩子们分角色表演故事。这样可以让他们更加深入地感受故事的情境，锻炼他们的语言表达能力和合作能力。这节课不仅能让孩子们学到知识，还能让他们在游戏中感受到学习的乐趣。快来试试吧！

幼儿园家长助教课：动物尾巴的奇妙世界这学期，我报名参加了幼儿园的家长助教课，初衷其实很简单，就是想让我的宝贝女儿看到妈妈在幼儿园上课，让她感到骄傲。作为一个理科生，我一开始想讲摩擦力、浮力或者导电这些科学知识，但老公泼了我一盆冷水，说这些概念对4岁的小朋友来说太复杂了。他说的确实有道理。于是，我决定讲动物尾巴的作用。我们经常带女儿去动物园，有一次被河马用尾巴甩粪，那场面真是惊呆了。于是，我决定用这个故事来吸引小朋友们的注意力。助教课大概一个小时，为了让科普内容既有趣又易懂，我整合了小壁虎的故事、几种典型动物尾巴的作用，还剪辑了六个十几秒的视频，展示了尾巴的特征和用途。最后，我还加入了猜尾巴的小游戏，并提前准备了动物贴纸，每个小朋友都有一份。整体效果非常不错，小朋友们都很投入，这真是一次难忘的经历。活动目标了解动物尾巴的外形特征知道动物尾巴的不同用处，并能大胆讲述增进对动物的好奇心和探索欲望活动准备小壁虎借尾巴的故事各种动物图片及视频多媒体课件活动重难点重点：仔细观察动物尾巴的特征难点：探索发现更多动物尾巴的特殊用处，并能大胆交流讲述活动过程开始部分：通过讲《小壁虎借尾巴》的故事，引出不同动物的尾巴有不同的作用，激发幼儿活动兴趣。基础部分：依次仔细观察河马、袋鼠、孔雀、猴子、松鼠、小狗的尾巴特征了解这些动物尾巴的作用观看这些动物使用尾巴的视频结束部分：小游戏：猜猜是谁的尾巴，先示意一部分尾巴，小朋友猜出是哪种动物，并大胆表达出该动物尾巴的用途，通过这个小游戏，增进对动物的好奇心，并提升表达能力。给小朋友每人发放一张卡通动物贴纸，提升本次活动满意度。活动延伸小朋友回家与父母交流动物尾巴的用途去动物园时观察更多动物的尾巴这次助教课不仅让我感受到了做老师的辛苦和乐趣，也让孩子们在游戏中学到了知识。真是一次难忘的经历！

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