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手影图片最新视觉报道_手影图片动物简单(2024年11月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-11-26

手影图片

幼儿园中班语言游戏《有趣的影子》 𐟌ž活动目标： 1️⃣ 观察图片，理解故事内容，表达自己的想法。 2️⃣ 喜欢玩影子游戏，体验与同伴合作创造影子的乐趣。 𐟌ž活动准备： 1️⃣ 课件准备：故事图片《有趣的影子》；故事完整配音及分段音频；手影图片。 2️⃣ 纸面教具：俄罗斯方块及小猪连线卡片。 𐟌ž活动过程：一、谜语导入，激发兴趣 —— 你停它也停，你走它也走，和你做朋友，就是不开口？这是什么呢？二、观察图片，猜想故事内容 —— 画面上有谁？它们发现了什么？ —— 手电筒照在墙上出现了什么？（圆形光圈）它们准备用手电筒做什么呢？ —— 墙面上出现了什么？是谁的手呢？ —— 墙面上出现了什么？我们来看看是不是呢？ —— 小动物们觉得真有趣呀，大家都来玩影子游戏。看，这次墙面上出现了什么？我们来看看到底是谁的影子呢？ —— 这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？三、完整播放故事《有趣的影子》，进一步加深对故事的理解。四、小游戏加深对影子的了解出示纸面教具及影子图片，通过小游戏，加深幼儿对影子的了解。

𐟌ˆ光影魔法：小朋友的学习好帮手 𐟌Ÿ你是否想过，光影魔法究竟是什么？它其实就是我们今天要介绍的——落地灯。 ✨当孩子们坐在书桌前，打开这盏落地灯，仿佛打开了一扇通往知识世界的大门。它不仅照亮了书本，更照亮了他们的未来。 𐟒ᨿ™款落地灯的独特设计，让孩子们的手影减少了很多，使得学习环境更加轻松愉快。它的光照面积广泛，可以覆盖整个书桌，让孩子们不再因为光照不足而分心。 𐟌ˆ全光谱照明技术，让书本上的文字和图片更加清晰可见，仿佛打开了一扇通向真实世界的窗户。 ✨零频闪设计，让孩子们在舒适的状态下学习，不易疲劳，从而提高学习效率。 𐟎ˆ总之，这款落地灯就像一个专属的学习辅助光源，让孩子们的学习生活更加丰富多彩。

𐟐𞨋𑨯�𘊵nit 4：动物世界探险𐟐𞊰Ÿ𜰟𞦎⧴⥊觉駎‹国，一起学习英语！在这个单元，我们将与各种可爱的小动物相遇，并通过趣味学习来加深记忆。 𐟔一、单词与汉语配对游戏找出下列单词的汉语意思： duck - 鸭子 bear - 熊 dog - 狗 cat - 猫 milk - 牛奶 𐟓二、大写字母的邻居写出以下大写字母的相邻字母： B - c D - e F - g 𐟖𜯸三、图片与单词匹配根据图片选择正确的单词： Look! It's a bear. - 熊 Look! It's a cat. - 猫 Look! It's a dog. - 狗 Look! It's a duck. - 鸭子 𐟔„四、单词分类找出不同类的一项： leg - 腿 mouth - 嘴 dog - 狗 𐟤”五、句子匹配答语选择合适的答语： What's this? - It's a duck. Good morning! - Good morning! Nice to meet you. - Nice to meet you, too. What's your name? - My name's Sarah. How are you? - Fine, thanks. 𐟐𞥅�情景交际挑战在与朋友交流时，如何介绍你做的手影动物？例如： What's this? - It's a dog. 当同学问你做的小狗手影是什么时，你可以回答：It's a dog. 如果你想让朋友猜你做的手影动物，可以问：What's this? 𐟎‰通过这些有趣的活动，我们将更深入地了解各种动物，同时提高我们的英语水平。加油，小小动物探险家们！𐟌

被mideer弥鹿玩具彻底征服了！第一次看到mideer弥鹿的玩具，我就被彻底征服了。这个来自“艺智美玩”的品牌，简直太符合我挑选玩具的标准了。它不仅注重培养孩子的艺术审美，还能激发孩子们的想象力和创造力。弥鹿的拼图玩具获得了许多奖项，大块拼图、国风拼图和异形拼图都让我一眼心动。不过，因为我的宝宝还小，现在才8个月，所以我觉得拼图对他来说难度太大了，不太适合现在入手。于是，我先买了弥鹿的星空故事投影灯，满足一下我的浪漫情怀。作为宝宝睡前故事的氛围灯，真的是再合适不过了。 𐟌Ÿ推荐指数：𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 氛围感十足：晚上关灯后打开投影灯，柔和的光线照在天花板上的星星和月亮上，真的太浪漫了。星辰大海是我认为最浪漫的情景之一，在这样的氛围下给宝宝讲故事，真的是满满的爱。搭配的故事：我买的是包含八个故事场景的礼盒。原本以为只是转动图片，需要自己编故事。没想到关注了弥鹿的公主号，发现有配套的光影童话剧场中英双语课程资源。可以直接播放给宝宝听，也可以自己学习后亲自讲。手影游戏：配套的还有一套太空剪纸，光照下有很好看的剪影。虽然宝宝现在对光影没有概念，但这个影像却很吸引他。等宝宝再大一些，应该会更喜欢。可提小夜灯：这个故事投影仪设计非常美观，有提把手可以提。想象一下，等宝宝长大一些，还可以给他提着当小夜灯玩，真的是非常实用。总的来说，这是一个非常浪漫的玩具。虽然宝宝还小，不太会玩，但作为一个氛围灯，我觉得已经非常值了。作为故事机，它并不是最实用的，但利用它讲好故事，还得当妈的多下功夫。第一次分享玩具，希望对准备入手的宝妈们有所帮助。弥鹿的玩具我还会继续入手，实在太爱了。后续会更新新的体验。下一弹，打算推荐适合小月龄宝宝的实用玩具𐟎‰

幼儿园中班科学课《有趣的光与影》 𐟌ˆ今天给大家分享一节适合幼师的公开课，内容非常有趣哦！ ✅活动名称：《有趣的光与影》 𐟈𖥌…含资料：课件PPT、教案、说课稿、记录表、打印图 𐟍€活动领域：科学 𐟍�𛥊觏�篼š中班 𐟏–活动目标：了解光与影的关系，乐于探索光与影子的奥秘。通过游戏和活动，探究影子的特点。 𐟌𘦴𛥊襇†备：教学PPT 手电筒、积木、记录表*2 区角活动素材：《有趣的手影游戏》《皮影小游戏》《影子配配对》 𐟌𗦴𛥊襯𜥅劦•™师：小朋友们，今天老师带来了一张非常美丽的图片，你们想看吗？请小朋友们观察图片，说一说图片中有什么？引导幼儿发现太阳和影子。探索环节影子怎么来的？教师（关键提问）：刚刚的图片中小朋友们发现了太阳和影子，那你们生活中还在哪里看到过影子呀？幼儿：草坪上、马路上播放PPT，教师：小朋友们都很善于发现生活中的事物呢，老师今天也带来了我的发现，看我还把照片拍了下来。现在请小朋友观察照片下老师拍的照片里有没有影子呢？指一指影子在什么地方？影子探索小游戏教师：什么东西会发光？手电筒照出的影子会怎么样？我们一起来做个小实验吧！总结：手电筒在左边，积木的影子很长；手电筒在左上方，积木的影子相对变短；手电筒在正上方，积木的影子会变得更短。好玩的影子美工活动：灯光下的绘画语言活动：皮影小游戏活动素材打印图中班科学《有趣的光与影》说课稿.docx 中班科学《有趣的光与影》课件PPT.pptx 中班科学《有趣的光与影》教案.docx 中班科学《有趣的光与影》记录表1.docx 中班科学《有趣的光与影》记录表2.docx

𐟑中班《能干的小手》教案大揭秘𐟓š 𐟎‰活动目标： 1️⃣ 尝试亲手做事情，培养自立能力。 2️⃣ 认识手的功能，知道手很能干。 3️⃣ 体验小手做事的成就感与自豪感。 𐟓–活动准备： - 教师准备：幼儿在家、在园做事的照片，大人做事的小视频。 - 提供橡皮泥、剪纸等材料，供幼儿动手制作。 - 一个装有物品的“魔箱”，供幼儿探索。 𐟎ˆ活动过程： 1️⃣ 唱着《我有一双小小手》进入活动室，观察小手并复习手的外部结构。 2️⃣ 结合图片，了解小手能做很多事，激发幼儿自立的意愿。 3️⃣ 动手尝试，体验成功与自豪。用橡皮泥、剪纸等材料制作作品。 4️⃣ 通过“摸宝贝”游戏，初步了解手的作用。感受物体的轻重，体验手的触觉。 5️⃣ 观看《能干的小手》小视频，了解大人手的不同本领，激发学习愿望。 𐟑活动重难点：尝试亲手做事情，用语言表达出手部的触觉及其他感觉。通过动手尝试，体验小手做事的成功与自豪。 𐟎Š活动反思：通过这次活动，幼儿更加认识到手的重要性，也愿意自己动手做事。在动手过程中，不仅锻炼了手部肌肉，还培养了自信心和成就感。下次活动可以尝试更多有趣的手部活动，如手指游戏、手影表演等，进一步激发幼儿对手的探索兴趣。

幼儿园中班科学公开课《有趣的光与影》今天给大家带来一节幼儿园中班的科学公开课，主题是《有趣的光与影》。这节课非常适合中班的小朋友，内容丰富有趣，互动性强。下面我来详细介绍一下这节课的准备和设计。活动目标 𐟎𚆨磥…‰与影的关系，乐于探索光与影子的奥秘。通过游戏和活动，探究影子的特点。活动重点 𐟔 了解光与影的关系，探究影子的特点。活动准备 𐟓š PPT课件：《有趣的光与影》。手电筒、积木、记录表（每人一份）。区角活动素材：包括《有趣的手影游戏》、《皮影小游戏》和《影子配配对》。活动设计 𐟎芦𔻥Š襯𜥅堰ŸŒž 老师首先展示了一张美丽的图片，问小朋友们想不想看？然后引导他们观察图片，发现太阳和影子。这个环节非常吸引小朋友的注意力，他们纷纷举手发言。探索过程 𐟔 影子是怎么来的？老师通过提问引导小朋友们思考，让他们自己动手操作手电筒和积木，观察影子是如何产生的。这个环节让小朋友们亲身体验，增强了他们的探索兴趣。活动延伸 𐟌Ÿ 在了解了光与影的关系后，老师让小朋友们进行区角活动，包括《有趣的手影游戏》、《皮影小游戏》和《影子配配对》。这些游戏不仅让小朋友们巩固了所学知识，还让他们在游戏中找到了乐趣。这节课整体设计非常合理，既让小朋友们了解了光与影的关系，又通过游戏和活动让他们亲身体验了科学的奥秘。希望这节课能给大家带来一些启发，让更多的幼儿园老师能够更好地开展科学教育。

幼儿园大班科学活动：探索影子的奥秘 𐟌‘ 𐟌ˆ 活动目标：引导幼儿发现光被物体挡住时会产生影子，即有光线的地方就有影子。启发幼儿创造性地玩影子游戏，通过实验理解影子的形成。激发幼儿对影子变化的好奇心，愿意探索并大胆提问。 𐟔 活动重难点： 𐟌Ÿ 重点：培养幼儿探究影子的欲望，体验影子带来的乐趣，能用记录和与同伴交流等方式表征。 𐟌Ÿ 难点：理解影子的形成，初步了解影子与物体和光的关系。 𐟎’ 活动准备：手电筒玩具记录笔记录表课件 𐟌𑠦𔻥Š訿‡程： 1️⃣ 导入观看图片，提问：图片上的人在做什么？请小朋友也玩一玩手影游戏。 2️⃣ 探究影子产生的原因问题：为什么会有影子？小结：光照在物体上，物体挡住了光线，就产生了影子。关掉手电，观察还有没有影子。 3️⃣ 探索发现影子的变化引导幼儿变换手电筒的位置、变换玩具的位置，并尝试从不同的角度照射玩具。请幼儿交流自己的发现。

𐟌™𐟑𛠥䧧�‘学探索：与影子共舞的奇妙世界影子，这个我们日常生活中随处可见的现象，对于孩子们来说却充满了神秘与趣味。𐟎�œ襤秏�„科学探索活动中，我们通过“有趣的影子”这一主题，带领孩子们走进影子的世界，感受科学的魅力。 𐟎𔻥Š觛‡：让孩子们了解影子现象，初步感知影子的特点和形成原因。激发孩子们对科学探究的兴趣，体验影子造型的乐趣。培养孩子们的观察能力，能够通过观察找出对应的影子。 𐟔 活动重难点：重点：感知影子现象，初步了解影子的特点。难点：通过观察找出对应的事物影子。 𐟓栦𔻥Š襇†备： PPT课件手电筒（每人一个）小汽车（每人一个）透明塑料（每人一个） 𐟌ˆ 活动过程：谜语导入，激发兴趣师：我有一个好朋友，我走它也走，我停它也停，阳光下面在一起，黑暗里面就分手。你们知道它是谁吗？（影子）探索影子的产生原因提出问题，引发思考师：你们在什么时候可以看见影子呢？实验探究师：现在我们来做一个小实验，（照射小汽车），影子是不是出现了呢？（照射透明塑料)，那么现在为什么影子不见了呢？师：原来只有照在不透明的东西上才会出现影子，照在透明的东西上，如玻璃、塑料影子就会不见了。幼儿操作材料，发现影子的奥秘。引导幼儿观察，找出对应影子师：接下来我们来做一个好玩的游戏，找影子。谜语中我们知道了我们的影子和我们一模一样，老师手上拿的是什么呀？（出示兔子图片）师：兔子，哪个影子是小兔的呢？为什么最上面的影子不是？师：（出示甜筒图片）找完之后告诉大家你是怎么找的？为什么其它的影子不是？师：（出示小女孩图片）哪一个影子是它呢？你怎么找到的？出示影子造型，幼儿展示观察手影，猜猜影子造型如何变的。师：来看看老师做的这个影子是哪个小动物啊，那我是怎么做出来的呢？（小鸟）师：现在跟着老师一起做一做吧。孔雀 𐟦š 蜗牛 𐟐Œ 幼儿思考造型，教师引导师：现在小朋友们自己试试用小手做出不同的影子造型，等会请小朋友上来展示哦。请小朋友展示造型，其他幼儿猜测。结束环节师：小朋友们玩的开不开心啊，今天交到了影子朋友，他和我们一模一样，还知道了它怎样才会出现，下节课我们继续了解影子朋友的其他奥秘吧。 𐟌Ÿ 活动延伸：户外探究：去户外继续寻找影子的存在。家园合作：和父母一起做影子造型。

大班科学活动《有趣的影子》说课稿各位评委老师，大家好！我是X号考生，今天我说课的内容是大班科学领域活动《有趣的影子》。接下来，我将从说教材、说学情、说目标、说准备、说教法、说学法、说过程、说延伸这八个方面来展开我的说课。一、说教材教材来源：《有趣的影子》是来源于重庆出版社的大班上册科学领域的一次活动。影子是生活中常见的事物，孩子们对影子充满了好奇心和求知欲。幼儿基础：大班的幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑，寻找问题的答案。影子虽然是幼儿常常观察到的，但大班的探究能力要求更高，因此需要教师根据本班幼儿的实际情况，引导幼儿观察影子的形成，知道光和影子的关系，体验影子形成的乐趣。指南要求：《指南》中指出培养幼儿“接触大自然，激发其好奇心和探究欲望”。“真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为”。基于此，我选择了此次活动。二、说学情大班的幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底，能经常动手动脑，寻找问题的答案。影子虽然是幼儿常常观察到的，但大班的探究能力要求更高，因此需要教师根据本班幼儿的实际情况，引导幼儿观察影子的形成，知道光和影子的关系，体验影子形成的乐趣。三、说目标依据《纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和能力情况，综合拟定了以下三维目标：认知目标：初步感知光和影子之间的关系。能力目标：大胆尝试手影游戏，能够跟同伴交流观察的结果和想法。情感目标：喜欢探索影子形成的原因，体验影子带来的乐趣。这三个目标不仅涉及了科学领域，还渗透了艺术领域教育。四、说准备充足的活动准备能够丰富幼儿已有经验，因此我做了如下的准备：经验准备：每名幼儿都有看到过影子的经历。物质准备：动物玩偶若干，各种影子图案的图片。五、说教法《纲要》中强调，幼儿是中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点，尤其是幼儿已有经验来进行。在活动中教师要遵循教师为主导，幼儿为主体的原则，活动为主线的教学原则，根据本班的幼儿特点，我分别运用了直观教学法、讨论评议法和游戏法。六、说学法在活动中，我将引导幼儿通过观察、讨论、游戏等多种方式来学习，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，发展能力。七、说过程 1. 导入环节：通过展示动物玩偶和影子图案的图片，激发幼儿的兴趣。 2. 探索环节：引导幼儿观察光和影子的关系，尝试用手影游戏来表达自己的发现。 3. 交流环节：鼓励幼儿与同伴交流自己的观察结果和想法，进一步深化对光和影子关系的理解。 4. 游戏环节：通过游戏来巩固幼儿对光和影子关系的认识，体验影子带来的乐趣。八、说延伸活动结束后，我将引导幼儿继续探索光和影子的关系，比如在家里用不同的光源来观察影子的变化，或者在户外用树叶、小棍等物品来制作影子游戏。这样不仅能巩固幼儿的知识，还能让他们在生活中发现更多有趣的科学现象。以上就是我对大班科学活动《有趣的影子》的说课内容，感谢大家的聆听！