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撕贴画最新娱乐体验_剪贴画一等奖(2024年12月深度解析)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：话题更新日期：2024-12-01

撕贴画

𐟎蠥𙼥„🥐ˆ作撕贴画：向日葵花海 𐟌𛊰ŸŒž 阳光、灿烂、美好、希望……这些都是向日葵的象征，也是孩子们对美好未来的向往。金灿灿的色彩，在孩子们的笔下总是那么吸引人，百画不厌。 𐟎蠦ˆ𐥭榜Ÿ结束时，总是充满了不舍和感慨。孩子们因为共同的爱好聚在一起，每个绘画课的时间，教室里都充满了快乐的交流声或者笔尖在纸上划过的声音，这些美好的记忆多么难忘。 𐟑려𛊥䩧š„课程，我们将通过撕贴的方法，一起绘制这片金色的向日葵花海。每个孩子都可以独立完成一朵向日葵，也可以和几个小伙伴合作完成一朵。这个课程的主要目的是培养孩子们的合作精神，同时锻炼他们的撕贴动手能力。 𐟓„ 绿色和黄色的底纹纸是之前制作好的，主要是考虑到课堂时间有限。如果时间充裕，可以让孩子们尝试用颜料涂抹、吹干后再撕贴，这样的体验感会更好！

创意美术：斑点狗的撕贴画制作指南 𐟐𞊩€š过视频和图片欣赏斑点狗，我们可以发现斑点狗的身体结构相对简单，主要分为头部、身体、四肢和尾巴几个部分。在撕贴创作中，我们不必过于追求细节，可以大胆地进行夸张和变形。以下是制作斑点狗撕贴画的步骤：撕贴斑点狗的外形 𐟓œ 首先，撕出斑点狗的基本外形。可以直接用手撕，或者用双手的食指和拇指按住轮廓线慢慢撕，这样可以感受到自然边缘的趣味和美感。添加细节 𐟖Œ️ 用记号笔添加斑点狗的眼睛、鼻子和嘴巴等细节，体现出一定的表情。最后，用记号笔涂上大小不一的黑色斑纹，突出斑点狗的花纹特点。丰富画面元素 𐟌Ÿ 围绕画面主体斑点狗进行背景创作。可以在画面背景中添加斑点狗爱吃的食物、斑点狗的脚印以及相关文字介绍和线条元素装饰等。通过添加简洁适当的图案，使画面更加丰富，主体更加突出。通过这些步骤，我们可以制作出一幅生动有趣的斑点狗撕贴画，既锻炼了动手能力，又培养了创意和美感。

《蚂蚁和西瓜》：趣味绘本，教团结 𐟓–𐟓–书名：《蚂蚁和西瓜》 𐟑𖰟𛩀‚合年龄：1.5岁➕ ⭐⭐作者：田村茂 𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰𐟍‰ ✨✨推荐理由： 1️⃣这本书以漫画式的夸张手法和简单的线条，营造出轻松幽默的氛围，让人忍俊不禁。 2️⃣通过《蚂蚁和西瓜》的故事，可以教育孩子们团结友爱、互相帮助的重要性。当小伙伴遇到困难时，我们应该主动伸出援手，帮助他们。 3️⃣绘本中的插图极具艺术性，可以和孩子一起尝试制作《蚂蚁和西瓜》的撕贴画，培养他们的想象力和创造力。

中班美工区创意材料与玩法指南 𐟎芤𘭧�Ž工区是孩子们发挥创意和想象力的绝佳场所，通过提供各种材料和玩法，可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。以下是几个有趣的材料和玩法，供大家参考： 𐟎蠦 𜥭画材料：彩色纸张、剪刀、胶水玩法：孩子们可以用剪刀剪出各种形状的格子，然后用胶水将彩色纸张粘贴在上面，创造出独特的格子画。 𐟓œ 撕贴画材料：各种纸张、剪刀、胶水玩法：孩子们可以用剪刀将纸张剪成各种形状，然后通过粘贴和组合，创造出富有创意的撕贴画。 𐟒 漂亮的手链材料：彩色珠子、细绳玩法：孩子们可以用细绳将彩色珠子串起来，制作成漂亮的手链，既美观又有趣。 𐟍젥Œ…糖果材料：彩色纸张、胶水、小玩具玩法：孩子们可以用彩色纸张将小玩具包起来，制作成糖果形状的礼物，既可爱又有趣。通过这些简单的材料和玩法，孩子们可以在美工区中尽情发挥自己的创意和想象力，享受艺术带来的乐趣。

小班美术《撕贴画》活动全攻略 𐟎覴𛥊觛‡ 欣赏纸条的多样性造型。学习撕纸的技巧。能够运用撕、贴的方法大胆创作，体验制作撕贴画的乐趣。 𐟓š活动准备课件准备：“纸条画展邀请函”对话音频及图片；“纸条画展”组图；《我会撕纸》手工视频；“我会撕纸”动图。纸面教具：《制作撕贴画》。材料准备：白纸、彩色卡纸、固体胶、记号笔。 𐟖Œ️活动过程播放对话音频及图片“纸条画展邀请函”，激发幼儿活动兴趣。 ——熊猫奇奇和熊猫妙妙收到了- -份邀请函，我们一起来看看吧。 ——奇奇和妙妙要去参观什么呢？（纸条画展）出示组图“纸条画展”，引导幼儿欣赏纸条多变的造型。 ——我们也跟着奇妙一起去看纸条画展吧。 ——看看这是什么？（狮子、斑马、花朵） ——纸条变成了什么？（狮子的毛发、斑马身上的条纹、花朵的花瓣和叶子）小结：纸条可以变出许多有趣的东西。把纸条撕成一条一条的，变成了狮子的毛发和斑马身上的条纹；把纸条撕成一片一片的，变成了花朵的花瓣和叶子。播放手工视频及动图《我会撕纸》并发放材料纸，引导幼儿了解撕纸的方法，并初步尝试撕纸。

𐟎襈›意美术：丝瓜的立体撕贴画𐟌🊰ŸŒ𑦎⧴⤸瓜的自然之美，让我们用创意的手法将其转化为艺术作品。通过参考丝瓜的图片素材，我们可以发现丝瓜的独特造型，它那圆筒状的身体上布满了深色纵条纹，显得格外引人注目。𐟎芊𐟖Œ️利用彩色卡纸，我们可以尝试撕贴出大小不一的丝瓜，模仿其瘦长的形态。通过结合线条，我们还能表现出丝瓜表面细长的纹理，使其看起来更加真实。𐟌𑊊𐟖Œ️除了撕贴，我们还可以通过漏印、绘画和手工制作等多种方式，来表现丝瓜的枝、叶、花、藤等元素，让整个作品更加生动和饱满。𐟎芊𐟑𖨿™些创意美术活动不仅适合5-6岁的小朋友，还能让他们在动手动脑的过程中，更好地理解和欣赏丝瓜的自然之美。𐟌Ÿ

幼儿园中班美术公开课《“柿柿”如意》 𐟎覴𛥊觛‡：体验与同伴分享绘画作品的乐趣，享受制作柿子撕贴画的乐趣。回顾柿子的形状和生长环境，了解撕贴画的制作方法。尝试用手撕的方式制作柿子。 𐟓š活动准备：经验准备：建议教师先开展《认识柿子》活动，帮助幼儿了解柿子的外形特征和结构。课件准备：“柿子”组图；《“柿柿”如意》手工视频及图片；“撕圆形”组图。纸面教具：《“柿柿”如意》。材料准备：每人2-3张白纸；彩色水彩笔、水粉颜料、笔刷、固体胶等材料。 𐟖𜯸活动过程：出示“柿子”组图，回顾柿子的外形特点及生长环境，初步了解“柿柿”如意的含义。 ——小朋友们，还记得柿子是什么样子吗？（圆圆的、小小的） ——这些小柿子生长在什么地方呢？（树上） ——秋天到了，树上的柿子都成熟了，让我们一起来欣赏一下吧。小结：等到柿子成熟后，农民伯伯们会开心地将它们采摘下来，整齐地摆放在竹篮里。这些红红的柿子是好运和幸福的象征，所以有时候我们也会说“柿柿”如意，意思是希望我们的生活幸福美好、一切顺利。

𐟦‰𐟐𞠧Œ륤𔩹𐥮𖥺�„故事时光 𐟐𞰟扊𐟓– 探索封面奥秘：封面上有三只可爱的猫头鹰，它们的身体像什么形状？眼睛、鼻子和嘴巴又有什么特别之处？它们站在哪里？在做什么？ 𐟔 观察环衬：你猜这些图案是什么？它们与故事有什么关系？ 𐟓… 书名页提示：现在是白天还是晚上？这是什么地方？你是怎么知道的？ 𐟓š 故事前准备：让孩子观察画面，提问：画面上有什么？联系生活经验，你见过类似的事物吗？推测一下故事的发展，三只猫头鹰之间的关系。 𐟗㯸语言互动：故事中出现了重复性的语句，如“我要找妈妈”。每次重复时，停下来让孩子模仿小猫头鹰的语气，感受他们的心情。 𐟑€ 表情与动作对比：观察三只猫头鹰在等妈妈时的表情和动作，与妈妈回来后的表情和动作进行对比，描述他们不同的心情。 𐟤” 情绪管理引导：妈妈不在家时，你有什么样的感觉？有没有像小猫头鹰一样想妈妈？想妈妈时可以做什么？如哭一会儿、玩玩具、看看妈妈的照片等。 𐟎蠦‹“展游戏：手工活动如提线猫头鹰、纸杯猫头鹰变脸游戏；美术活动如撕贴画、水墨画、猫头鹰风筝等。

5-6岁创意撕贴画《鳄鱼来啦𐟐Š》美术作品名：《鳄鱼来啦》教学重难点：观察与欣赏：通过观察和欣赏鳄鱼的图片素材，孩子们可以分析鳄鱼的结构和外形。讨论鳄鱼的盔甲分布和色彩特点。鳄鱼的身体结构包括头部、身子、四肢和尾巴。它的嘴巴长且大，牙齿非常锋利。鳄鱼浑身的鳞甲在排布上有一定的规律，背部的鳞甲较多且小，细致紧密，高低不平；而腹部的鳞甲则是四方形排列的长条形，相对较为平坦、柔软。绘画步骤：首先，画出鳄鱼的外轮廓。然后，撕出小纸块粘贴出背部和肚子上的鳞片。最后，用油画棒刮擦的方法进行上色，注意体现出背部和腹部颜色的不同。环境描绘：使用水粉描绘出鳄鱼的生活环境，体现鳄鱼在水中自由自在生活的和谐画面，使作品更加完整丰富。淡水地带、池塘、小河、湿地等都是鳄鱼的最佳住所。在绘画中，围绕主体用水粉进行背景的创作。表现水的时候，可以用到深浅不同的颜色以及自由欢快的笔触，表现水纹的特点。最后，添加一些水草等进行点缀，使画面色彩丰富，内容完整，体现出鳄鱼在水滩中自在生活玩耍的美好画面。通过这些步骤，孩子们可以创作出一幅生动的撕贴画《鳄鱼来啦》，展现他们对动物形态的独特理解。

𐟎†绘本精读《烟花》𐟓– 封面：宝贝，你看到了什么？ 𐟐𛰟𐠦œ‰两只小动物，还有烟花。 𐟤” 你猜这两只小动物是谁？ 𐟔 他们在干什么？环衬：温馨的黄色，似乎暗示即将进入一个温情的世界。扉页：从前有一只狐狸。哦，原来这是一只狐狸（对比封面）哪一只是狐狸？那另外一只呢？第一页：他有一个好朋友—獾。他们长的有点像。哦，原来，这一只是獾。引导宝贝观察哪一只是狐狸？哪一只是獾？他们哪里像？第二页左边：他们在干什么？在哪里？玉米地。你怎么知道这是玉米地？（逻辑推理）右边：獾在哪里？地上。狐狸在哪里？吊床上。狐狸在獾的哪里？（上下的概念）他们在干什么？第三页：他们在干什么？分蛋糕。誰的大？谁的小？（比较大小）谁的饮料多？谁的饮料少（多少）？第四页：你见过烟花吗？什么时候？在哪里？烟花是什么颜色的？什么形状的？第五页：他们买了几个？第六页：什么是空旷的地方？都有谁被吸引过来了？他们都在哪里？小猴在树上。长颈鹿在树丛里。毛毛虫在树洞里…（上下左右）第七页：都有哪些动物？他们都在哪里？长颈鹿在小猴的哪里？狐狸在鳄鱼的哪里？… 獾为什么抱着烟花？第八页：獾去了哪里？你怎么知道的？左右两页对比，一个在帐篷的外面，一个在帐篷的里面。他在帐篷里干什么？第九页：发生了什么事？獾怎么样？第十页：小动物们在干什么？与前面相对比多了哪只小动物，或者少了哪只？位置有没有变化？第十一页：这里真的没有别人了吗？有几只小动物？你是怎么知道的？（眼睛）第十二页：刚才藏起来的小动物是谁？他们俩在哪里？船上。你猜有没有别人？有谁？第十三页左边：原来水里还有鱼？有几条？右边：他们去了哪里？这次有没有别人呢？第十四页：这两只小动物是什么？鸵鸟？你见过鸵鸟吗？他有什么特征？鸵鸟藏在哪里？仙人掌后面第十五页：观察太阳的位置，颜色的变化，时间的概念（早，晚，黑夜）还有狐狸和獾的状态，累了的样子。你有没有累成这样子的？第十六页：这次有没有别人了？他们站在哪里？（山—上下）第十七页：什么时间点的烟花？月亮是什么形状的？烟花是什么颜色的？最后一页：有没有人看到？拓展：不同材料画烟花，撕贴画，空间练习。