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坐井观天生字权威发布_坐井观天生字教学课件(2024年12月精准访谈)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

坐井观天生字

2024二年级上册识字表全解𐟓š 2024年最新版的二年级上册语文生字表课课贴真是太棒了！每一个生字都配有清晰的笔顺标注，让孩子在学习过程中充满乐趣𐟘‰。它不仅能帮助孩子写好字，还能丰富孩子的词汇量呢𐟔壀‚以下是详细内容：课文第1课：小蝌蚪找妈妈生字：找、我、两、哪、宽、顶、眼、肚、皮、跳、作、给、乡课文第2课：我是什么生字：变、极、傍、海、洋、作、给、乡课文第3课：植物妈妈有办法生字：法、如、巳、经、它、娃、毛、更、知、识识字第1课：场景歌生字：处、园、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾识字第2课：树之歌生字：杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂识字第3课：拍手歌生字：歌、写、丛、深、六、熊、猫、九、朋课文第6课：封信生字：封、信、支、圆、珠、笔、灯、句课文第7课：妈妈睡了生字：哄、先、闭、脸、沉课文第8课：古诗两首生字：依、尽、黄、层课文第12课：坐井观天生字：井、观、沿课文第13课：寒号鸟生脚道首阵朗枯却却纷将难课文第14课：我要的是葫芦生字：棵谢次想盯呢邻治怪卜课文第18课：刘胡兰生字：刘胡兰村反关危敢惊阴似野苍茫课文第19课：古诗二首生字：危敢惊阴似野苍茫茫课文第20课：雾在哪里生字：孩于论岸屋切散步步

二年级《坐井观天》生字预习全攻略 𐟓š 二年级的同学们，快来看看这份《坐井观天》的生字预习笔记吧！打印出来贴在书上，效果更好哦！ 𐟌ˆ 四会字：井 j琮g （水井、井沿、井口）观 gu䁮（观看、观望、观察）沿 y㡮（河沿、沿用、沿岸）答 d㡠（答案、答复、回答）渴 k䛠（解渴、口渴、渴了）喝 h䓠（喝水、喝茶、喝药）话 hu㠠（说话、对话、笑话）际 j㬠（天际、国际、一望无际） 𐟌Ÿ 二会字：弄 n㲮g （弄错、卖弄、玩弄）错 cu㲠（对错、交错、错误）哪 na （天哪、哪儿、哪边）抬 t㡩（抬头、抬手、抬举） 𐟔„ 多音字：答 d㡠（回答）d䁠（答应）还 h㡩（还好）hu㡮（归还）喝 h䓠（喝水）h㨠（喝彩）看 k㠮（看见）k䁮（看守） 𐟓 给生字写音序、偏旁，组词给“四会字”组词，写笔画、结构，弄清楚易错字的笔顺同学们，快来动手试试吧！这份预习笔记一定会帮助你们更好地理解课文哦！

二年级《坐井观天》教学设计 𐟎‰二年级的学生想象力有限，因此在学习《坐井观天》这一课时，教师需要尽量为学生创造参与的空间，将语言学习与生活经验相结合。以下是详细的教学设计： 𐟓–过渡：同学们，如果青蛙听了小鸟的话，跳出了井口，它会看到什么、想到什么、说些什么呢？ 𐟐𘩝’蛙跳出井口后，它惊呆了！抬头看到了无边无际的天空，低头看到了广阔的大地，往远处看见了连绵的山峰。 𐟤”引导换位思考：如果你是此时的青蛙，你会在心里对自己说些什么呢？（预设：我真是太自以为是、目光短浅了。） 𐟑奰组合作，续编第四次对话。 𐟓指名汇报对话，教师点评，引导学生大胆想象。 𐟎��𚥯“意：位置不同，眼界不同，看待事物和问题的观点就会不同。 𐟓š课堂总结：这个寓言故事告诉我们，看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。老师希望咱们每一位同学都要从小多学知识，多读书，多走出去看看，不断增长自己的见识，才不会成为一个像井底之蛙一样的人。 𐟓课后作业：复习巩固本课的生字词。把这个故事讲给你身边的人听一听。然后续编这个故事。发挥想象，续编这个故事。 𐟖Œ️板书设计： 12坐井观天青蛙——井口那么大（错误）天有多大小鸟——无边无际（正确）

𐟓š二年级上册语文识字宝典✨ 探索二年级上册语文的奇妙世界𐟌！这里有250个精选生字，带你领略汉字的魅力。从《小蝌蚪找妈妈》到《坐井观天》，每篇课文的生字都一网打尽！𐟓– 𐟔独体字、左右结构、上下结构...各种字形应有尽有，还有组词、笔顺及笔画，学习更全面！ 𐟒᦯”如，“两”字在《小蝌蚪找妈妈》中是“两只”，在《坐井观天》中又变成了“两天”，不同的语境，不同的意思，是不是很有趣呢？ 𐟓快来收藏这份2024最新版的二年级上册语文生字表吧！它将是你的语文学习好帮手，让你的语文水平更上一层楼！𐟌Ÿ

《坐井观天》实录：站高望远 𐟎“ 教学目标：掌握生字“话、际”，理解“大话、无边无际”等词语。能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们说法不一致的原因，体会故事寓意。 𐟓š 教材分析：《坐井观天》是统编小学语文二年级上册第五单元的第一课，本单元围绕“思维方法”这个主题编排了三个小故事，内容浅显、寓意深刻、形象鲜明、情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子ⷧ狦𐴣€‹改写。课文通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事，告诉我们认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。 𐟓– 教学过程：字词检测，巩固学习内容。复习回顾，引出故事。学习第二次对话，明确各自的观点。创编对话，揭示寓意。总结拓展，布置作业。 𐟔 细节分析：复习回顾：上节课我们知道了一只落在井沿上的小鸟和坐在井里的青蛙在相遇之后发生了争论，谁还记得它们争论的是什么问题吗？学习第二次对话：分角色朗读第二次对话，提示学生“哪”在句尾读轻声，但感情强烈。理解“大话”的意思，教师明确：“大话”就是吹牛、夸张、不切实际的话。创编对话：引导学生发挥想象，续编对话。如果青蛙接受了小鸟的劝告，跳出了井口，它会看到什么，想些什么，说些什么？学生交流讨论。总结拓展：教师出示《守株待兔》的寓言故事，学生说说自己的收获。课后作业：给家人讲讲《坐井观天》的故事，并谈谈自己的想法。 𐟎蠦🤹樮𞨮᯼š 12坐井观天天有多大井口那么大 𐟕𓯸 无边无际 𐟌 𐟓š 通过这节课的学习，学生们不仅能够掌握生字词语，还能深入理解课文内容，体会到认识事物、看待问题要站得高的道理。

二年级《坐井观天》教学设计 𐟎�𙠤𛻥Šᤸ€：导入课题，了解寓言通过谈话导入，介绍两位新朋友——青蛙和小鸟，并引出课题《坐井观天》。利用板贴展示青蛙和小鸟的图片，激发学生学习兴趣。明确阅读目标，引导学生思考寓言蕴含的道理。 𐟓– 学习任务二：初读课文，扫清障碍学生自由朗读课文，圈出生字新词。教师出示生字卡片，学生认读并组词。利用顺口溜、换偏旁等方法帮助学生记忆生字。 𐟓š 学习任务三：再读课文，整体感知快速浏览课文2-7自然段，找出青蛙和小鸟之间的对话。用“——”画出青蛙说的话，用“——”画出小鸟说的话。整体感知课文内容，明确青蛙和小鸟争论的问题。 𐟤” 学习任务四：研读对话，揭示寓意学生分角色朗读课文，读好青蛙和小鸟的对话。通过对话内容，引导学生体会故事寓意。教师提问：青蛙为什么认为天只有井口那么大？小鸟为什么认为天无边无际？ 𐟖‹️ 学习任务五：创编对话，揭示寓意想象青蛙跳出井底后的情景，完成第四次对话。学生分组讨论，创编对话内容。教师点评，引导学生理解“坐井观天”的寓意。 𐟓 学习任务六：巩固基础，规范书写教师出示生字卡片，学生认读并组词。教师范写生字，学生跟随书空练习。学生独立书写生字，教师巡视指导。 𐟎‰ 教学总结：通过本课的学习，学生能够了解寓言故事的特点，并能分角色朗读课文，读好青蛙和小鸟的对话。教师引导学生通过想象、讨论等方法，理解“坐井观天”的寓意，培养学生的想象能力和合作精神。

二年级《坐井观天》课文教学设计 𐟎“ 教材分析：《坐井观天》是部编版小学二年级语文上册第五单元的一篇寓言故事。通过青蛙和小鸟对天大小的争论，揭示了一个深刻的道理：看问题、认识事物，要站得高，看得全面。 𐟑袀𐟏력�ƒ…分析：二年级的学生年龄较小，对课文的理解力偏低。他们对事物的认识往往片面，经常把部分当作整体。因此，这个故事对学生来说，具有现实指导意义。 𐟓š 教学目标：知识与技能：会认10个生字；会写6个生字；掌握多音字“哪”。能正确、流利地朗读课文。过程与方法：能结合课文理解“井沿”、“一百多里”、“大话”、“无边无际”等词语的意思。通过朗读课文，初步了解课文大意。情感态度价值观：初步了解故事所包含的寓意。 𐟓 教学重难点：会认10个生字；会写6个生字。能正确、流利地朗读课文。 𐟎ˆ 教学策略：让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。通过纸笔课堂软件，指导学生的书写。 𐟓– 教学过程（第一课时）：引导学生回忆所学知识。提出下节课的学习内容。小结。 𐟖Œ️ 板书设计： 12 坐井观天井观沿答渴喝

二年级上册语文生字书写练习 1️⃣2️⃣《坐井观天》井：水井、井里沿：前沿、沿海渴：止渴、口渴话：话语、说话观：乐观、观众答：回答、答案喝：喝水、喝光际：无际、边际 1️⃣3️⃣《寒号鸟》脚：脚下、脚步面：面包、面孔阵：一阵、阵雨朗：开朗、朗诵第：第一、门第难：难过、困难却：了却、忘却枯：枯井、枯草将：将来、将军纷：纷扰、纷飞 1️⃣4️⃣《我要的是葫芦》棵：花棵、一棵谢：谢谢、感谢想：思念、想念盯：盯住、盯上言：言行、语言邻：相邻、邻居治：治水、治理怪：见怪、奇怪

二年级上册生字详解，快来看看吧！ 𐟓– 12. 坐井观天井 (j琮g)：井水、井中观 (gu䁮)：观众、观看沿 (y㡮)：沿路、沿途答 (d㡩：答应、回答渴 (k䛩：口渴、渴求喝 (h䓩：喝水、喝茶话 (hu㠩：说话、电话际 (j㬩：国际、实际寄语：写规范字，做正直人。 𐟓– 13. 寒号鸟脚 (ji环)：山脚、脚下道 (d㠯)：道路、知道阵 (zh㨮)：阵阵地、阵雨朗 (l玮g)：朗诵、朗读枯 (k嫩：枯木、干枯却 (qu㨩：冷却、却是第 (d㬩：第几、门第将 (ji䁮g)：将来、将军寄语：写规范字，做正直人。 𐟓– 14. 我要的是葫芦棵 (k䓩：棵子、棵松谢 (xi㨩：谢谢、感谢次 (c㬩：名次、欢次想 (xi玮g)：思想、想念盯 (d䫮g)：盯住、盯着言 (y㡮)：语言、发言呢 (ne)：呢喃、呢呢邻 (l㭮)：邻居、邻近寄语：写规范字，做正直人。 𐟓– 15. 八角楼上楼 (l㳵)：楼上、楼顶年 (ni㡮)：少年、年轻夜 (y㨩：夜色、半夜披 (p䫩：披风、披巾轻 (q䫮g)：轻松、年轻利 (l㬩：胜利、锋利寄语：写规范字，做正直人。

二年级语文第十周学习小结，家长必看！亲爱的家长们，大家好呀！孩子们又度过了一个愉快而充实的周末，今天我们来聊聊他们在语文学习上的进步和小收获。 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 本周学习亮点学习了寓言故事《坐井观天》，让孩子们明白做人不能目光短浅的道理。掌握了课文中的多音字“哪”，提高了他们的阅读和理解能力。对前四个单元的知识点进行了全面复习，巩固了基础。 𐟒밟’밟’렦œ쥑襭椹期待继续复习1-4单元的课文和2-10周的提升资料，确保孩子们能够熟练掌握。鼓励孩子们认真完成周五的课后作业，并学会自我检查，发现并改正错误。培养孩子们的课前预习习惯，按照老师的五步法完成预习任务，为下一单元的学习做好准备。 𐟐𛠩ℤ𙠤𚔦�𓕯𜚊标出自然段。圈出生字词。朗读课文3遍。写出生字词的拼音、音序和部首。思考课后习题和课文的主要内容。在孩子们的心中种下花朵，他们的人生才不会荒芜。希望大家都能度过一个愉快的周末，期待下周与孩子们再次相聚课堂！