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小组公约最新视觉报道_小组公约手抄报图片(2024年12月全程跟踪)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：热点更新日期：2024-12-03

小组公约

《未来学校》电影设计框架：新生体验《未来学校》电影设计框架 𐟎젤𘻨璤𛋧𛍊刘俊男：调皮捣蛋，与家人关系紧张。童心语：内向、缺乏自信、不合群，动作缓慢，经常被父母批评。林圣捷：留守儿童，懂事但缺乏关爱和陪伴。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栤𘻨璧ˆ𖦯们林家母亲：与孩子沟通方式粗暴，经常否定孩子。童父母：采用打压式教育。林圣捷父亲：忙于生计，对孩子的关爱不足。 𐟓ˆ 环节设计 1️⃣ 趣味出场：认识主要老师。 2️⃣ 自我介绍+互提问题：刘俊男故意揭林圣捷的伤疤，之后主动道歉。 3️⃣ 操场团建活动：游戏复盘、送礼物、分享礼物、取组名、口号、组训、组徽。暖心片段：刘俊男被邀请进组，林圣捷安慰他。 4️⃣ 小组分工投票+小组公约：发现的问题+定组约，组员分享伤心事，相互治愈。 5️⃣ 做自己的生命规划师：观看人生90秒视频，分享体会。 6️⃣ 梦想剧场汇报演出：老师安慰未竞选成功的同学。 𐟎��”Ÿ部分布置会场、排练。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥•🩃襈† 看小兔萝卜钓鱼台、数字9与6的图片，引导家长换位思考。写下孩子的期盼，家长相互交流（说10点孩子的优点+理想中的父母）。家长小组汇报（共性问题+总结解决措施+理想中的父母）。老师引导家长回忆小时候的梦想及来源，梦想的意义。家长看孩子的梦想信封，父母给孩子回信。梦想舞台汇报表演。刘俊男再说自己的梦想，打开彼此的心结。林圣捷读感谢信。同学们一一读对爸爸妈妈的话，爸爸妈妈一句话回应孩子的梦想。 𐟌Ÿ 主角改变刘俊男：关心他人、自我反思、勇敢表达自我需求。童心语：自信大方、积极融入集体。林圣捷：收获友谊、被父亲认可、勇敢表达真实自我。 𐟌Ÿ 主角父母们的转变肯定孩子、鼓励孩子、安慰孩子、能换位思考、看见孩子的需求。

小组公约手抄报图片 𐟓小组公约手抄报来啦！这次我选择了“遵守小组公约”作为主题，简约又不失格调的设计，是不是还挺吸引眼球的呀？𐟑€ 𐟖Œ️在创作过程中，我特意用了鲜明的色彩和可爱的插画，让整个手抄报显得更加生动有趣！你们觉得怎么样呢？𐟤” 𐟙Œ欢迎宝贝们在评论区留下你们的看法和建议哦，我会认真听取并不断改进的！一起加油，让我们的手抄报更加出彩吧！✨

班级文化建设：让墙壁说话的硬文化指南 𐟌𑊰ŸŒŸ 学生的成长离不开文化的熏陶，一个充满学习氛围的班级可以让他们更加积极向上。班级文化作为一种独特的教育力量，对学生的心理素质有着重要的引导作用。如果墙壁能说话，那它就能时刻教育学生，让他们在潜移默化中受到熏陶。制度区 𐟓œ 班级公约和一日常规：张贴班级公约、一日常规和各种奖惩制度，让学生明确自己的行为规范。寝室任务分配：张贴寝室任务分配情况，让每个学生清楚自己的职责。班委职责表：列出班委的职责表，让学生了解班级管理结构。班级常规制度：包括班级课表、学校一日时间表、安全防护相关的宣传语以及社会主义核心价值观。意见箱：挂上意见箱，鼓励学生提出建议和意见。班级文化区 𐟎芥𐏧𛄦–‡化建设：每个小组可以自行画一张小组海报，包含组名、组规、组训、组徽、组歌以及挑战小组的海报。班级文化：包括班名、班徽、班训、班歌以及班主任寄语。优秀学生评选：设立文明之星、纪律之星、优秀班委、热心之星等评选项目。成绩表彰：表彰总分前十名、单科前三、进步前十等优秀学生。学生作品展示：语文可以展示书法作品，英语可以展示手抄报或单词书写，数学可以画思维导图。学生生日：记录每位学生的生日，并在生日当天让学生给妈妈打电话。每个月可以为过生日的同学过一次集体生日。夸夸箱：设立夸夸箱，营造强者相互欣赏的氛围，培养学生发现美的眼睛。目标区 𐟎›‡卡片：使用目标卡片，张贴在墙上，让学生明确自己的目标。等级制海报：制作等级制海报，让学生选择自己想要达到的段位，并写上自己的名字。窗台绿植文化区 𐟌🊧ꗥ𐧻🦤：如果窗台外有平台，可以为学生准备好一株植物，让他们自己照料。既可以增加教室的绿化，净化空气，又能培养学生的责任心。墙柱文化：张贴一些名人头像及其故事、励志的名言警句等。通过这些措施，可以让班级的墙壁“说话”，为学生创造一个充满文化氛围的学习环境。

【生物多样性大会第五天：联络小组就合成生物学、气候变化等议题进行审议 | 绿会代表团讯】 2024年10月25日，「2024联合国生物多样性大会」第五天，联络小组就「合成生物学」、「气候变化」等议题进行审议。本次大会主要包括《生物多样性公约》缔约方大会第十六次会议（「COP 16」）、《卡塔赫纳生物安全议定书》第十一次会议（CP MOP 11）以及《名古屋议定书》第五次会议（NP MOP 5）。此次大会举办时间为：2024年10月21日至11月1日。中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称“中国绿发会”、“绿会”）代表团已抵达「哥伦比亚」实地参会。图源：CBD COP16绿会代表团摄以下为大会第五天联络小组会讯：合成生物学：小组讨论了联合主席根据先前讨论编写的非正式文件的前五个执行段落。关于制定能力建设专题行动计划，代表们就以下问题展开了辩论：考虑多学科特设技术专家组（AHTEG）的成果，一些代表表示反对；提及合成生物学的“应用”、“生物体、成分和产品”，或采取更广泛的方法，将技术和方法也包括在内；除研究和开发外，还包括与合成生物学的 “评估”和“监管”有关的领域。支持者强调评估需要支持《生物多样性公约》在生物安全之外的目标。代表们还讨论了明确规定评估既包括积极影响也包括消极影响的问题，一些代表呼吁只关注积极影响。关于评估和监管能力建设的提法仍被置于括号中。气候变化：工作组讨论了一份经修订的非正式文件。代表们就实现《巴黎协定》的目标还是将全球平均气温升幅限制在1.5⺃以下，以避免生物多样性进一步丧失和实现《生物多样性公约》2050年愿景展开了辩论。一些人表示，限制气温上升是解决生物多样性丧失问题的先决条件，另一些人则表示，《巴黎协定》的目标与基于生态系统的方法和基于自然的解决方案的相关决定相一致。会议未达成一致意见。缔约方还讨论了为实现“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”目标8（最大限度地减少气候变化对生物多样性的影响）和目标11（大自然对人类的贡献）及其他相关目标而采取的行动。在关于生物多样性与气候行动之间协同作用的分段中，关于优先保护和恢复物种、对碳循环重要的物种等问题出现了争论。代表们同意“优先保护、恢复和管理生态系统和物种，以实现全面碳循环并促进气候适应”。经过长时间的讨论，代表们同意在讨论资源调动问题之前，在关于支持“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”实施的财政资源的段落中保留一个占位符。一个缔约方要求联合主席跟进以下问题：资金来源和接受方；与《生物多样性公约》第20条和“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”目标19（生物多样性融资）的关系；避免重复计算；以及提高透明度。规划、监测、报告和审查：在Ntakadzeni Tshidada（南非）和Anne Teller（欧盟）的共同协调下，工作组审议了关于“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”的决定草案和相关附件。代表们同意增加一个新的标题指标22.1，即IPLCs传统领土上的土地使用变化和土地保有权，并在决定草案中增加一项规定，要求在闭会期间进一步开展工作，制定监测该指标的方法。经过长时间的讨论，未能就涉及农药环境浓度/总施用毒性的指标7.2的标题达成共识。代表们同意推迟审议具体目标13（恵益分享）下的二元指标。专家组还重点讨论了标题指标18.1和18.2的组成指标清单（积极的生物多样性激励措施已到位；对生物多样性有害的补贴和激励措施的价值）。一些人对该清单偏重于积极激励措施而未充分涵盖有害补贴表示关切。对于按部门分列这些指标或增加更多组成指标的建议，没有达成共识。资源调动：联络小组联合主席建议讨论决定草案的操作部分，他们提出了一项提案，建议缔约方大会通过附件一中概述的2025-2030年资源调动战略，作为所有缔约方、行动者和利益攸关方从所有来源调动资源的指南，以实施《生物多样性公约》及其议定书，并实现“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”的目标和指标，同时考虑到各国的国情和优先事项，同时澄清其目的是鼓励采取行动，而不是规定新的义务。在讨论中，代表们特别强调需要：动员新的和额外的资源；使决定与第15/7号决定相一致；使公共和私人资金流动相一致；包括国内和国际资金；遵循基于需求的方法；包括社会和环境保障措施；提及所有来源；以及符合《生物多样性公约》第20条。代表们随后继续就该战略进行谈判，审议了扶持行动，并重点讨论了涉及国家中央银行和/或其他金融监管当局的段落。（本为由绿会代表团成员参会工作笔记整理而成，文中的发言和观点均未经核实，不代表平台观点，仅供参考）文/Maggie 审/Daisy

五年级班级公约制定全攻略𐟓š 口语交际的精髓在于交流与表达，尤其是当学生的想法得到认可和展示时，他们的兴趣会被激发。以下是制定五年级班级公约的全过程，旨在提高学生的积极性和参与度：小组讨论：学生先自行撰写两到三点班级公约，然后小组内讨论，选出最重要的一点。代表展示：每个小组限时选派代表将选出的公约内容写在卡纸上，展示在黑板上，确保内容不重复。评选优秀：评选出优秀小组，并在个人量化表中加分，以示鼓励。张贴公告：将优秀小组的公约内容张贴在教室的显眼处，让全班同学都能看到。通过这一系列活动，学生不仅能积极参与班级公约的制定，还能感受到自己的贡献被认可，从而提升他们的归属感和积极性。 𐟓 班级公约示例：上课时不讲话，专心听讲。见到老师要问好，相处要诚心。按时完成作业。文明礼仪，见到老师要问好。多问多学，努力钻研。课后注意身边的垃圾。未经他人允许，不在楼内打闹。午休时保持安静。上下楼梯要靠右。通过这些具体的公约内容，学生不仅能明确自己的行为准则，还能在执行过程中感受到班级的凝聚力。

诚信之旅：一节生动的班会课这是一节活动型班会课，主题是诚信。课程素材来源于日常生活，非常贴近实际。这节课的公开课适配度很高，把课堂交给学生，老师只需简单引导。 𐟚‰ 诚信车厢上课铃一响，老师带着学生们踏上了一列名为“诚信”的车厢。车厢里，老师给大家讲述了几个关于诚信的小故事。 𐟛䯸第一站：阳光站到达阳光站时，老师让大家下车。她讲述了一个6岁小女孩的故事。小女孩的父母离异，爷爷去世，姐姐患先天性心脏病，治疗费用昂贵。家庭负债累累。高一时，姐姐去世；高二时，姑姑去世；高三时，父亲确诊尿毒症，伴有糖尿病和眼睛失明。大一时，父亲去世，留下20多万元债务。小女孩和奶奶相依为命，亲戚朋友说要免了这些债。 𐟍” 第二站：雾宠站在雾宠站，老师讲述了另一个故事。一个学生采访了315奶茶场房汇总，了解到一些奶茶店存在食品安全问题。这些故事让大家深刻体会到诚信的重要性。 𐟓œ 终点站：小组诚信公约最后一站是诚信春天站。老师让大家写下自己的小组诚信公约，并分享给大家。通过这种方式，学生们更加深入地理解了诚信的意义。 𐟌ˆ 愿各位旅客的人生旅程更加美妙课程结束时，老师祝愿大家旅途愉快，愿各位旅客的人生旅程更加美妙。这节课不仅有趣味性，还具有很强的教育意义，让学生们在欢笑中学习到了诚信的重要性。

班级图书角管理妙招，简单又高效！𐟓š 图书角的管理一直是我头疼的问题，尤其是下课的时候，书本乱七八糟，学生整理也分类不清。你是不是也有同样的烦恼呢？别担心，我来分享一个简单又有效的方法，帮你解决这个难题！制定班级图书借阅公约 𐟓œ 首先，以小组为单位，让孩子们一起制定“班级图书借阅公约”。这样一来，每次借阅都能获得“稿费”，孩子们的积极性一下子就上来了。制作代书板 𐟓š 接下来，准备两套带书板，分别标上数字。借阅时，取一套书板，一个跟着人走，另一个放在自己取书的位置。归还时，将书板取出，两块书板放回原处，才算完成借阅。共同监督，认真执行 𐟑€ 刚开始的时候，老师需要多花点时间监督孩子们，让他们养成习惯。一旦习惯养成，就不再需要专门的图书管理人员了。定期阅读分享 𐟓– 最后，定期组织阅读分享活动，让孩子们分享所读书籍和所收获的知识。这样一来，不仅提高了阅读兴趣，还能让图书角更加活跃。温馨提示 ✨ 老师需要提前和孩子们一起将书分类摆放整齐，之后就可以循环使用，一劳永逸。是不是很简单呀？如果还有不懂的地方，欢迎再来问我哦！

三年级期中家长会：共育花朵，共谋发展 𐟌𘰟Œ𜰟Œ𛠥•🤼š背景：在孩子的成长道路上，每一位家长都是辛勤的园丁。小学三年级，如同一片充满希望的花圃，孩子们就是那待放的花苞。今天，我们齐聚一堂，共同探讨如何在这片花圃中耕耘，如何用耐心与爱心去浇灌这些花朵。因为我们深信，只要我们愿意花时间，每一朵花都会在它最美的季节绚丽绽放。 𐟌𑰟Œ🰟ƒ 班级与教师介绍：我们的班级由48个来自不同家庭的孩子组成，其中女生25人，男生23人。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生们多数比较认真、努力，形成了良好的学风。我们的教师团队也非常强大，数学老师是赵老师，语文老师是陈老师，英语老师是王老师。 𐟓š𐟓–𐟓 教育理念与治班策略：我们的教育理念是：你的时间花在哪儿，你的花儿就开在哪儿。我们希望通过各种活动和方法，培养学生的自主学习能力，促进自我成长，追求自我超越。我们的治班策略包括班级公约、班委会自主管理、小组互助合作制以及个人、小组积累印章制等，旨在培养学生的班级主人翁意识、合作意识以及集体与规则意识。 𐟌Ÿ𐟎‰𐟏… 期中考试成绩分析：通过对本次考试成绩的分析，我们发现学生的基础知识掌握得比较好，但阅读题失分较多。阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。这次考试第一名的同学是周洁伦、周介伦、周皆伦、昆灵、蔡依琳和侯佩宸。进步很大的同学也有不少，如周洁伦、周介伦、周皆伦、昆灵、蔡依琳和侯佩宸。 𐟌ˆ𐟎ˆ𐟎Š 班级日常管理：在班级日常管理方面，我们表扬那些主动向老师和同学问好、使用礼貌用语的学生，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。同时，我们也对那些不能很好地整理自己的书包和文具、容易与同学发生冲突的学生进行了批评教育。我们希望通过这些措施，营造文明和谐的班级氛围。 𐟛᯸𐟔’𐟔 安全与纪律管理：在安全与纪律管理方面，我们强调每周一升旗仪式学生站姿端庄、秩序井然。在校内大型集会上，学生讲文明、守纪律。我们还通过班委会自主管理、小组互助合作制等方式，培养学生的自我约束能力和合作意识。上下楼梯靠右行，不打闹，确保学生的安全问题。 𐟒ᰟ”𐟕𕯸‍♂️ 家校共育：最后，我们希望通过家校共育的方式，携手同行，共同促进孩子们的成长。家长们可以通过各种方式与我们沟通，了解孩子在学校的情况，共同为孩子们创造一个更好的学习环境。让我们一起努力，为孩子们的未来打下坚实的基础！𐟌𑰟Œ𜰟Œ𛀀

𐟓š制定班级公约，共建美好集体𐟤 𐟓–在五年级上册的语文学习中，我们深入探讨了如何制定班级公约。班级公约是同学们共同制定、认可的规则，它像一股无形的力量，引导我们朝着共同的目标前进。𐟚€ 𐟒᥈𖥮š班级公约的过程，也是一次集体决策和自我管理的实践。我们通过小组讨论，集思广益，将一些约定要做或不应当做的事情明确写出来，以便于全体成员共同遵守。𐟓 𐟑奜訿™个过程中，我们学会了如何分工合作，如何表达自己的观点和听取他人的意见。每一次的讨论和决策，都让我们更加明白，班级公约不仅是约束我们的规则，更是我们共同成长的见证。𐟌Ÿ 𐟒꧎𐥜诼Œ就让我们一起行动起来，为我们的班级制定一份实用又有趣的公约吧！让我们的学习生活更加有序、有趣和充满活力！𐟎‰

【生物多样性大会第八天：联络小组就目前讨论的草案及相关附件进行审议 | 绿会代表团讯】 2024年10月28日，#2024联合国生物多样性大会# 第八天，联络小组就目前讨论的草案及相关附件进行审议。本次大会主要包括《生物多样性公约》缔约方大会第十六次会议（COP 16 ）、《卡塔赫纳生物安全议定书》第十一次会议（CP MOP 11）以及《名古屋议定书》第五次会议（NP MOP 5）。此次大会举办时间为：2024年10月21日至11月1日。中国生物多样性保护与绿色发展基金会（简称“中国绿发会”、“绿会”）代表团已抵达#哥伦比亚# 实地参会。图：CBD COP16绿区，摄影：绿会代表何靖霄以下为大会第八天联络小组会讯：能力建设：该工作组完成了对两项决定草案及相关附件的审议。在一份关于能力建设与发展的非正式文件中，工作组在解决方括号方面取得了进展。代表们审议了是否发出第二轮增设中心的呼吁，一些代表指出，在决定第二轮呼吁之前，必须给予时间让第一轮获批的区域和/或次区域技术支持中心开始运作。其他人则强调，目前的选择不足以代表某些区域和生态系统，讨论就此结束。在一份关于信息交流机制和知识管理的非正式文件中，代表们增加了鼓励南北、南南和三方合作的措辞，并同意采用所附知识管理战略的措辞。财务机制：代表们继续就修订后的非正式文件进行谈判，重点是在关于审查财务机制有效性的部分向全球环境基金（GEF）提出的一系列要求。代表们同意请全球环境基金继续加强国家和地方的自主权，包括解决向业务协调中心提供能力支持的问题，审查执行机构的作用，同时考虑扩大执行机构的基础，以促进国家实体更直接的参与。他们还达成共识，要求全球环境基金：确保向缔约方会议提交的报告包括有关原住民和地方社区（IPLCs）的数据；探索替代的计划编制模式、程序和过程，以促进和加快获得更多的财政资源，开展扶持活动；确保原住民和地方社区、妇女和青年参与决策，并探索有意义的参与方式。讨论进一步集中在要求全球环境基金探讨如何加强其支持者内部和之间的公平地域代表性，并考虑改革其治理结构。规划、监测、报告和审查：关于“昆明-蒙特利尔全球生物多样性框架”的监测，代表们继续就世界自然保护联盟全球生态系统分类2级和3级的参考进行辩论。在提出允许采用另一种等效方法，并明确指出这是一种交叉参考，国家生态系统数据以促进全球比较的邀请之后，进一步的讨论被搁置。小组讨论了指标指南，要求秘书处对其进行修订。遗传资源数字序列信息（DSI）：该小组在一份非正式文件的基础上继续进行审议。联合主席注意到周末就以下问题进行了富有成果的讨论：货币捐助的备选方案；多边机制的管理；以及资金分配和支付。代表们随后重点讨论了数据库管理问题，包括以下方面的规定：运营数据库的实体向用户提供信息；用户遵守国家和国际获取和惠益分享义务；提供关于原产国的信息；可查找性、可获取性、互操作性和可重用性原则（FAIR）以及集体利益、控制权、责任和伦理原则（CARE）；以及要求提供一份文件，说明遗传资源原产国国家当局允许出版的情况。代表们重点讨论了原产国信息以及与传统知识相关的生物文化元数据等问题。代表们讨论了《生物多样性公约》缔约方会议是否对数据库有授权，许多代表强调《生物多样性公约》缔约方有责任采取措施，确保其管辖范围内的数据库符合《生物多样性公约》缔约方会议的任何决定。代表们进一步讨论了以下问题：是否区分位于《生物多样性公约》缔约方管辖范围内的数据库与非《生物多样性公约》缔约方管辖范围内的数据库，以及区分公共数据库与私营数据库；对数据库运作可能提出的额外要求；以及是否要求提供一份文件，表明原产国国家当局允许出版。观察员敦促解决数字生物盗版问题，特别强调了数据库对缔约方缺乏问责的问题，并强调需要紧急解决这一缺陷。合成生物学：联络小组继续讨论一份非正式文件，重点是在制定能力建设专题行动计划时应考虑的因素。代表们同意参考“战略”而不是“建议”来促进合成生物学的利益共享。随后，讨论集中于提及技术转让、知识共享和国际合作机制的案文，一些代表倾向于保留简明扼要的案文，另一些代表则建议增加内容。第8(j)条：代表们听取了“共同主席之友”小组的报告，该小组指出，关于非洲人后裔的作用的决定草案提案将作为一项单独的决定发布，并进一步指出，只剩下两个问题，即“集体”的提法以及有关第8(j)条的提法和上下文的措辞。在对新工作计划中的任务进行最后审议时，代表们就一项规定达成一致，即说明哪些任务将被列为优先任务，从而取消相关附件中对任务进行低/高优先级分类的做法。代表们还同意通过合并以下任务来简化工作计划：要素8（IPLCs获取资金）下的找出差距和推广良好做法；要素3（利益分享）下的研究IPLCs在获取和利益分享方面的经验。继续讨论括号中的条款，该条款指出，工作计划的目的是应对发展中国家面临的具体挑战，同时使各IPLCs具有适当的、区域平衡的代表性。（本为由绿会代表团成员参会工作笔记整理而成，文中的发言和观点均未经核实，不代表平台观点，仅供参考）文/Maggie 审/Richard

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