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学法指导有哪些在线播放_学法指导的方法有哪些(2024年12月免费观看)

内容来源：莱茵河北极图库所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

学法指导有哪些

𐟌𓠦Ž⧴⦤树奥秘：五年级数学课堂设计 𐟌𓊰ŸŽ 𘥿ƒ素养目标：培养学生在解决植树问题时，通过“化繁为简”的方法，探索出有效的解决方案。初步培养学生的模型思想和化归思想。 𐟓š 学习目标：理解植树问题中间隔数与植树棵数之间的关系，并将这一关系应用到生活中。通过画图的方式，体验“一一对应”的思想，理解植树问题的本质。感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣和探索欲望。 𐟔 学习重点与难点：重点：发现并理解植树问题中棵数与间隔数的关系，并能应用这一规律解决实际问题。难点：借助画图自主探索棵数与间隔数的关系，并理解其中的道理。 𐟓– 学法指导：仔细阅读教材P104，结合学案进行自学。若有疑问，请记录在本子上，以便课堂交流或与老师讨论。 𐟌 知识链接：植树问题是指在一条线段上每隔一定距离种一棵树的问题。已知的路程长度称为总长，两棵树之间的距离称为间距，间隔的数量称为间隔数，能种多少棵树称为棵数。植树问题反映了总长、间距、间隔数和棵数之间的关系。 𐟔 探究新知：在摆放课桌时，每相邻两排之间有一个空格，这个空格在数学上称为间隔，每个间隔的长度可以称为间距。观察课桌的排数与间隔的个数，说说你的发现。阅读教材P104的例1，了解题目中的信息，并解决提出的问题。题目中的“一边”、“每隔5米栽一棵”、“两端都要栽”是什么意思？请仔细思考并解答。

北师大实验中学月考：喜忧参半的第一次最近，北师大实验中学的高一学生们经历了他们人生中的第一次月考。成绩一公布，家里的气氛简直像坐过山车一样，忽上忽下，心跳加速。首先，化学和地理的成绩让我们眼前一亮。化学拿了班级第一，年级排名13；地理也是班级第一，年级第二。全家瞬间对未来充满了希望！然而，接下来的三大主科却给了我们一记响亮的耳光。语文成绩竟然倒数，年级排名接近500，简直是垫底了！实验中学一直很注重学法指导，月考后，学校适时推出了几门指导课程，包括如何选科和如何从高一开始就为高考打基础。其中有一个基于数据统计分析的结论特别值得分享——“均衡才是王道”！高考要考六科，每门学科你不需要特别拔尖，但也不能有明显的短板。学校的老师分析说，如果你想进入年级前40名，只需要每科都排进前100名。学校还举了几个例子：学生A的语数外年排分别为20、7和16，总分第二；学生B的三科年排分别是1、29和32，总分第六；学生C的三科排名为6、96和7，总分第19。有趣的是，只有一科年排进前十的A总分竟然第二，超过了语文状元B，更是把数学偏弱的C远远甩在身后。在和孩子的交流中，我诚恳地告诉他，把更多精力花在数理化上固然重要，但这三科能提的分恐怕远远填不上语文的大窟窿。如何合理分配精力，他需要重新审视一下。从小没有养成热爱阅读的习惯，这是我作为家长的失职。现在孩子的注意力和专注力又被短视频严重侵蚀。未来，不仅仅是针对高考，孩子整个人生的发展，都需要全面提升语文能力，这将是我们亟待攻克的难题！各位家长，如果你们有学好语文、提升读写能力的经验，非常期待、欢迎和感谢你们能分享与赐教！𐟓š𐟒쀀

六年级上册语文《花之歌》小练笔 𐟌Ÿ学法指导，学有所得 𐟌Ÿ教学评一致，教师省力 𐟌Ÿ语文作业本同步，减轻练习负担点赞关注收藏会继续更新哦 [第1张图片中的文字]: 语文作业本同步小练笔 4.《花之歌》姓名班级学号如果你是一朵金色花,你想为妈妈做些什么呢… “、学法指导(转换视角想开去) 1.思考花有哪些特质呢？比如生长位置，气味，样子，用途… 2.联结这些特质，想想花可以为妈妈做什么呢? 特质为妈妈做的事情长在树上,开放着花瓣儿(生长姿态) 看着你工作散发香味(气味) 为沐浴后的母亲带来花香阳光下有阴影 [第2张图片中的文字]: 六上小练笔语文作业本同步 3.阅读《泰戈尔诗选ⷩ‡‘色花》,说说你的发现。你要是叫道:“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过中饭，坐在窗前读书，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。 [第3张图片中的文字]: 但你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗? 写法点拨:虽然“我变”成了花,但“我”还是小孩,字里行间的孩子气你感受到了吗。转换视角着写，可真有趣啊! 三、小试牛刀如果你是一朵金色花,你想为妈妈做些什么呢?写下来。六上小练笔语文作业本同步师评写出花的特质速等) 联结特质写出为妈妈做的事情想法有趣或有意义

网课摄像头全开技巧：学生不配合怎么办？最近上网课，发现很多老师都遇到一个问题：学生不愿意开摄像头。这个问题真的很让人头疼，毕竟不开摄像头，老师根本不知道学生在干嘛。于是，我尝试了一些方法，效果还不错，分享给大家。明确要求，提前预警 𐟓⊩斥…ˆ，我明确告诉学生，上课期间必须全程开着摄像头。无论是早读、正课还是晚自习，每一节课都是这样。丑话说在前头，我还告诉学生，我会随机查看摄像头，并且截屏。如果发现谁没开摄像头，那就罚抄课文；如果老师提醒3秒内没有回复的，那就罚抄并且截屏，还要联系家长！抓落实，盯紧学生 𐟑€ 为了保证课堂的高效，我上课时注意力高度集中。不仅仅是要讲内容，还要给学生写笔记范例、学法指导。最重要的是，时刻关注学生的听课状态！我用的是钉钉在线课堂模式，整节课都会反复翻页查看学生的听课状态。一页可以放12个学生，无论是新授还是讲知识点还是抽问，鼠标就没停过。点名提醒，记录在案 𐟓 如果发现学生没开摄像头，我会点名让课代表记录下来。比如“xx同学罚抄哪篇课文并且翻译”。下课后，我会记录这些情况，并且一定要抓落实。说实话，罚抄内容不多，5-15分钟内一定可以完成，但可以起到震慑作用。态度坚决，语言幽默 𐟘Š 作为老师，我们和学生是师生关系，不是对立的敌人。要求要严格，但同时也要让学生喜欢你、配合你。比如我会说：“这摄像头不开是在摸鱼吗？”“长得这么可爱怎么就不能让老师和同学看看？”还有“3秒以内能给老师回应，坐得也端端正正，说明认真听课呢呀！明明这么优秀干嘛非要让老师检查额外作业。拜托了，要改的作业已经很多了。” 实例分享 𐟓– 有一次上公开课，我也下意识地查摄像头和麦。养成习惯后，这就是刻在DNA里的课堂环节！希望这些方法能帮到大家，让我们一起努力让网课更高效吧！

新手教师必备：全面掌握备课与上课技巧 𐟓š 备课误区大揭秘：直接复制现成教案应付检查，搞形式主义借“集体备课”制作“同构教案” 教案成了网上资源的拼盘 𐟓 完整教学设计流程：制定教学目标利用教学资源设想教学环境设计教学方式规划教学过程安排教学活动设计教学评价 𐟓ˆ 有效备课的原则与基础：深入分析教材客观分析学情认识自我，找出不足准备有效的教学资源 𐟎蠥ˆ›新备课活动形式：利用多媒体技术 𐟗㯸说课技巧：说课标：课题地位与作用，制定学习目标说教材：教材内容理解及处理说学生：学情分析及学法指导说教法：选择和运用教学方法及手段说训练：训练目的、方式及题目设计说程序：整堂课的教学流程 𐟏려𘊨ﾦŠ€巧：摆正心态，自然和谐生成，不拔苗助长认真钻研教材，提高预设可变性，不死搬硬套设计针对性问题，提问有价值、学生感兴趣的问题根据学生接受情况调整教学内容、环节和流程，不照本宣科 𐟑‚ 听课技巧：课前准备充分听课中认真观察和记录听课后思考和整理关注教师教：教学目标、新课导入、教学情境、教学方法、教学活动、学生技能培养关注学生学习：是否积极参与、情绪反应、是否乐于思考、讨论、争辩、动手操作、是否主动提问 𐟓Š 评课技巧：不要面面俱到，要有侧重点，从教学目标上分析看教学程序：教学思路设计和课堂结构安排看教学方法和手段：是否量体裁衣优选活用、多样化、改革创新、现代化教学手段运用看教师基本功：板书、教态、语言、操作看教学效果：教学效率高、学生受益面大、有效利用45分钟

抓成绩的九条反思： 1、教学要坚持学生立场，教学的基点是学生，不能全是教材，只有在学会中才有会学乐学。 2.教学的落脚点是学，先解决想学再谈会学，即兴趣重要，鼓励重要，体验重要。 3.教学的成败在管理，先抓纪律再谈学习，要有规则更要有执行和落实，即教育比教学重要。 4.成绩提升在考练，高考考察真实场景解决真实问题，以生考熟，备考熟能生巧。应试在反复练习中，但题海战术机械刷题不出成绩，试题一定要精选。 5.考练效果在讲评，不是所有题要讲，不是所有题错都讲，也不一定按顺序讲，讲多遍不如一遍讲透。不是讲答案，而是思路思维的点拨 6.学习提升要反思，学习在于勤奋更在反思。错题整理到位，纠错要有针对性，一天一周，一月一回顾 7.学习习惯方法要指导。对教师来说，学法指导最重要！学生预习、听课、发言、阅读、记笔记的童子功不过关，会成为差生，即学生学习习惯不好、学习方法不科学不出成绩。 8.师生关系要融洽先改变师生关系，才能改变学生成绩，关系没改变，补课白搭！师生关系不融洽不出成绩。师生关系比单纯补课重要。 9.教学常规是基础，高站位备课，低重心上课，近距离辅导，因材施教，精准指导。

京科专家付正军莅临和田地区一中指导最近，北京京科新高考数学研究专家付正军老师受邀前往和田地区一中、和田地区实验中学，进行学生学法指导讲座和教师队伍培训。 𐟎‰ 在和田地区一中的活动中，付正军老师以“新高考数学高效备考策略”为主题，为学生们提供了宝贵的数学学习方法和技巧。讲座现场气氛热烈，学生们积极互动，收获满满。 𐟓š 付正军老师还特别针对高考一轮复习进行了深入浅出的讲解，帮助学生们更好地理解和掌握数学知识点。讲座结束后，学生们纷纷表示受益匪浅，对数学学习的兴趣和信心大增。 𐟑颀𐟏력œ襒Œ田地区实验中学的活动中，付正军老师同样受到了师生们的热烈欢迎。他通过生动的案例和丰富的经验，为老师们提供了实用的教学建议和方法，帮助老师们更好地指导学生学习数学。 𐟓ˆ 此次活动的举办，不仅为和田地区的学生们提供了宝贵的学习机会，也为老师们的教学工作提供了有力的支持。相信在付正军老师的指导下，学生们在数学学科上会取得更好的成绩。 𐟎ˆ 再次感谢付正军老师的精彩讲座，期待未来还能有更多这样的交流活动，为和田地区的教育事业贡献力量！

三学课堂：课前预学的五大步骤课前预学是三学课堂的重要组成部分，旨在为学生打下坚实的基础，提高他们的自学能力。以下是课前预学的五大步骤： 𐟓š 整理文学常识：课前预学的第一步是整理第一单元的文学常识。学生需要掌握酝酿、抖擞、镶嵌、着落、贮蓄、澄清、粗犷、静谧、莅临、干涩等十个词语的字音、字形，并通过组内交流记住这些词语的音和形。学生还可以任选两个词语造句。 𐟓– 学法指导：学生可以查阅工具书，了解词语在语境中的意义，并搜集酿、镶、贮、澄等字的演变过程，试用“说文解字”等方法解释字义演变并记录。通过交流并总结记住这些词语的语音和形的方法，如形声字的构成，形近字的辨析等。 𐟎蠨„图：引导学生熟练实用字典、词典独立识字，学习利用工具书解决常用汉字读音和意义，提高文字运用能力。感知文字独特价值，认识到汉字文化的丰厚博大。学会总结字音、字形识记方法规律。 𐟖‹️ 对标自学、展学：任务一是阅读两篇课文后，完成《春》和《济南的冬天》描绘的画面有哪些，并选出最喜欢的一幅画面，说明理由。任务二是对展示的朗读设计进行点评，提出修改建议。 𐟎䠥ˆ作共学：展示、点评朗读设计，重点片段朗读展示，提升朗读能力。得分最低组、最高组同学结合评价量表四个方面阐释自己朗读设计理由，其他小组代表综合全组意见，对两个小组作品进行点评。通过这些步骤，课前预学不仅能够帮助学生更好地理解课文，还能培养他们的自学能力和合作精神。

黄冈中学需要创新育人新模式，打造立体多层次育人模式真正实现，时时，处处，人人都在育人的新育人生态打造导师制，打造多层次育人新模式，生生有导师，导师从高一到毕业管到底，管到边，做班主任助手，管学习，生活，综合素质成长，发动整合校内校外资源，横向融合，依靠学法指导(自育)+学科老师+校外机构+大学教授+学校生涯导师+大学学长协同育人指导，通过学校课程+名师讲堂+家长学校，实现团队多对一，导师一对一，学长面对面，复合型育人新模式，让学生更好融入社会，融入时代发展，及时获得前沿信息，获得新的方法指导。育人从方法指导，到培育自觉习惯，浸润心灵，领悟使命担当从被动育人。到主动自育，

教学评一体化的ppt 𐟓š 高中数学课堂“教一学一评一体化”是一种新型的教学模式，旨在通过“教一学一评”的协调一致，实现课堂教学的高效与优质。它强调“以学定教”“以教促学”“以评促学”“以评促教”等基本特征，通过构建课堂结构、评价标准、评价量表和实施策略，来确保教学目标、教学内容、教学活动、课堂评价与课程标准的一致性。 𐟎똤𘭦•𐥭梀œ教一学一评一体化”的课堂结构包括：目标导引、问题设计、教学策略、教学活动、学习行为等五个方面。其中，目标导引是关键，问题设计是核心，教学策略是基础，教学活动是主体，学习行为是关键。通过这五个方面的协调一致，来实现“教一学一评”的内在统一。 𐟓Š 评价标准是衡量课堂教学效果的重要依据。它包括教学目标是否明确具体、教学内容是否丰富有序、教学活动是否合理有效、学生参与是否积极投入、课堂氛围是否和谐融洽等方面。通过这些标准的评价，可以确保“教一学一评一体化”的课堂效果。 𐟓 实施策略是“教一学一评一体化”的具体操作方法。它包括设计共同目标、选择合适的教学内容、采用有效的教学手段、组织多样的教学活动、提供必要的学法指导等。通过这些策略的实施，可以确保“教一学一评一体化”的顺利进行。 𐟓– 案例分析是“教一学一评一体化”的生动体现。以直线与圆的位置关系为例，通过创设问题情境、提供先行组织者、展示解题过程、进行变式训练等方式，来培养学生的数学核心素养，如直观想象、数学运算等。通过这些案例的分析，可以更好地理解“教一学一评一体化”的实践意义。 𐟒ᠦ€𛤹‹，高中数学课堂“教一学一评一体化”是一种创新的教学模式，它强调“以学定教”“以教促学”“以评促学”“以评促教”等基本特征，通过构建课堂结构、评价标准、评价量表和实施策略，来实现课堂教学的高效与优质。在实际教学中，我们应该积极探索这种模式的应用，不断优化教学过程，提高教学质量。

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